教学常规管理月活动方案

临朐县辛寨初级中学
“教学常规管理落实月”活动方案
为认真落实全县初中小学教学工作会议精神，进一步强化教学常规管理，围绕集体备课、小组合作学习和目标导引教学相关要求，继续深入扎实的开展教学常规管理月活动，大力推行教学规范化、精细化管理，提高教学常规落实水平，提高教学质量，现制定本方案。

一、活动时间
2019年3月1日－3月31日
二、活动内容、要求
围绕备课、上课、作业、教学管理、教学研究等关键环节，大力开展规范训练，加强校本管理、校本教研，认真学习学科教学常规、新课堂教学评价标准，明确新形势下教学常规的各项具体要求和考评标准，认真分析和反思学校在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。

做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。

结合集体备课活动、小组合作学习和目标导引教学推广活动，本学期常规管理月活动重点抓好以下几项工作：
1.加强课程管理，促进课程实施
一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全文化课程，开足实践课程，开发校本课程。

对实践性课程，落实“四定”：定教师、定场地、定内容、定时间要求，确保开设效果；对音体美英语、信息技术等课程要做到教师专职专任，保证教学质量；校本课程要做到开发和利用有机结合，在继续挖掘教育资源进行再开发的同时，本学期重点抓好已开发课程的利用，将地方课程和校本课程一同纳入课程计划，将校
本课程落到实处，使校本课程成为国家课程的有力补充。

二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。

三是严格落实监督检查制度，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程的管理，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

2.加强过程管理，提高精细化程度
一是加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教师发展中心、学科教研组、备课组和教师要按照学期分别制定工作计划，各类计划的制定要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在内容上要坚持做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，在备课方式上，坚持先周集体备课，个性修改与集体课时教案研讨相结合，在备课形式上提倡活页备课、微机备课、导学案备课相结合，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；要进一步完善半天无课日集体备课制度，制定具体的考评办法，严格集体备课组织与管理，真正发挥集体智慧，集思广益，取长补短，提高教师业务素质水平。

（3）上课：认真落实新《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》，根据小组合作课堂教学结构和目标导引教学新课程模式要求，进一步深化课堂教学改革，深入研究如何提高学生的学习参与性、积极性和高效性，强化“自主交流、合作学习、达标训练”三个环节，真正落实“堂堂清”要求，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针
对性、有层次性，体现科学性，探讨灵活有效的操作方式；严格批阅、交流、反馈、纠正环节，保证其实效。

作业批改方式要灵活多样，要实行面批互批相结合，及时补偿教学，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。

控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。

严把常规检查关。

完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。

要实行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，加大推门听课力度，采取听后检查、当堂测评等办法，提高检查实效，督促教师落实教学常规的质量。

3.加强集体备课组织与管理。

抓严抓实集体备课的组织与管理，提高集体备课的实效性，在工作中重点抓好以下四个方面的工作。

一是积极组织教师参加集体备课，正确理解教材，准确把握重点课时教学目标、教学重点和难点以及完成教学任务的具体措施，正确掌握教案设计的具体要求，以及在课堂中组织学生自主学习、合作交流的具体方法。

二是严密组织好课时教案的研讨环节，严格要求教师提前按新课改和目标导引教学要求写出集体通研课时的教案，按时以说课、演课的形式进行交流，解决在实际课堂中的重难点问题，通过说课研讨，教师及时修改完善自己的教案，形成教学共案，保证教学方案在课堂教学中得到充分应用。

三是严格过程管理，要建立集体备课的有关规章制度,实行学校集体备课备课组长负责制、集体备课过程指导与监督制、先进备课组评选制
度等，制定具体的考评细则，并安排具体人员对教师设计的初案、教师研讨时说课情况、发言交流情况以及研讨后形成的共案，进行监督检查，还要通过推门听课、教学常规检查、教学技能比赛等形式，提高教师参与集体备课的积极性主动性，变集体备课为学校进行经验交流、校本培训的主要阵地，以此提高教师落实教学常规的质量。

四是开展网络集体备课研究，结合实际充分利用人人通等网络平台开展集体备课，加强研讨交流，推动学科集体备课上水平，促进教师提高教研水平。

4.强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成
继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。

一是突出重点，做到四个到位，即：课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习习惯到位，良好作业习惯到位。

着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天有专门的练字、读书时间，在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大力气抓，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。

二是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛、素养展示等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

5.抓实校本培训，提高新课程实施水平
一是积极参加培训，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注重实效，做好对外出培训教师的监控，保证培训效果。

二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过观看录像、专题辅导、集体学习、集体备课、观摩
交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，要把学习、运用和考核结合起来，通过备课检查、现场备课比赛、组织课改年级教师教材教法考试等形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。

三是深入进行新课程教学技能研训。

要以创建多维互动、开放高效的课堂教学为中心，及时开展适应新课程要求的教学技能研讨培训活动，切实提高教师教学技能。

四是专题调研活动。

开展专题视导，及时发现问题，分析原因，制定措施，解决困惑。

五是加大课堂教学改革的力度。

一方面，扎扎实实抓好目标导印课堂模式的推广工作，使目标导引教学模式得到普遍推广和广泛的应用，成为课堂教学的主导模式，真正体现学生主体地位，实现教学方式的根本性转变；另一方面，进一步解放思想，放开手脚，实现课堂教学模式创新发展和教学方式、学习方式更大程度上的转变，提高新课程实施水平。

6.以课改理念为指导，扎实推广小组合作学习
一是继续组织学习，把小组合作模式学习作为“常规管理月”活动的重要学习内容，采取集体学习，个人自学等形式，开展专门的学习培训会和推介会、讨论会，进一步明确小组合作实质，把小组合作与实施新课程有机结合，做到大力推广，强力推进，立足实际，发展创新。

二是加强课堂教学模式研究，要分学科分课型进行研究，将小组合作教学模式的研究进一步细化、深化，将模式体现在各个课型，落实到每一节课
三是力求形成具有本校特色的教学新模式，要将小组合作与目标教
学法有机结合，要与自己的教学实际有机结合，内化在我们的课堂教学中，形成比较成熟的教学模式。

四是树立典型，以点带面，及时发现典型课例，总结经验，组织观摩交流活动，促进课堂建模研究的深入开展。

三、保证措施
1.高度重视，认真组织。

充分认识开展“常规落实管理月”活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，要成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2.突出重点，明确要求。

突出重点内容和项目，着力解决制约教学质量提高的关键因素和环节，不断改革和完善常规内容和方法，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3.落实责任，强化过程。

要根据常规落实活动月实施方案要求，制订切实可行的方案和详细的活动日程安排，将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。

学校要明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。

围绕常规落实管理月各项工作要求，认真组织校本学习研究活动，各项工作要做到计划周密，安排详尽，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。

4.加强指导，严格考评。

学校要适时组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师工作考评。

活动结束后，学校要将教师在管理月中的各项活动成绩进行汇总，把成绩纳入教师的业务考核。