《认识水》导学案

《认识水》导学案
第一课时
一、导学目标
1. 了解水的基本性质和重要作用；
2. 掌握水的循环过程和净化方法；
3. 认识节约用水的重要性。

二、导学内容
1. 水的基本性质和作用
a. 水的化学成分和结构
b. 水的物理性质：密度、沸点、冰点等
c. 水在自然界和生命中的重要作用
2. 水的循环过程
a. 地球上水的分布
b. 蒸发、凝结、降水等循环过程
3. 水的净化方法
a. 自然水源和人工净化水源的比较
b. 不同净化方法的原理和应用
4. 节约用水
a. 家庭、学校和社会节约用水的重要性
b. 如何改变浪费水资源的行为习惯
三、导学步骤
1. 导入
通过让学生观察周围环境中的水资源，引导学生思考水在我们生活中的重要性，激发学生对水的好奇心。

2. 学习
a. 分组讨论水的基本性质和作用，并由学生汇报讨论结果；
b. 介绍水的循环过程，组织学生观看相关视频或图表，理解水的循环过程；
c. 讨论水的净化方法，小组展示不同净化方法的原理和应用；
d. 引导学生思考节约用水的方法，并讨论如何在日常生活中实践节约用水。

3. 总结
综合讨论学习内容，总结水的重要性、循环过程和净化方法，强调节约用水的重要性。

4. 拓展
带领学生实地考察周围的水资源和净化设施，加深对水资源的认识，并促使学生关注环保问题。

四、作业
1. 撰写一篇关于水资源保护和节约用水的文章；
2. 观察并记录一周内自己的用水情况，总结节约用水的经验和措施。

五、反馈
对学生的作业进行评价和指导，引导学生不断反思和提升对水资源的认识，并在日常生活中贯彻节约用水的理念。

第二课时
导学目标：
1、了解水的基本性质及重要性。

2、掌握水的循环过程。

3、认识水资源的利用与保护意义。

课前预习：
请同学们在课前观看相关视频或阅读相关资料，了解水的性质、循环过程以及水资源的利用与保护情况。

导学内容：
一、水的基本性质
1. 水的化学构成：水的化学式是H2O，由氢原子和氧原子组成。

2. 水的物理性质：水是一种无色、无味、无臭的液体，在常温下为液体状态。

3. 水的溶解性：水是一种很好的溶剂，可以溶解许多物质，因此被称为“万能溶剂”。

4. 水的密度：水的密度是1克/立方厘米，密度大于1的物体会沉在水中，密度小于1的物体会漂浮在水面上。

二、水的循环过程
1. 蒸发：水受热蒸发成水蒸气，升入高空形成云层。

2. 凝结：水蒸气在云层中凝结成小水滴，最终形成云。

3. 降水：当云中的水滴增大到一定程度时，会降落到地面，形成雨水、雪水等降水形式。

4. 地表径流：降水后的水流向低洼地带，形成河流、湖泊等。

5. 地下水：部分降水会渗入地下成为地下水资源。

三、水资源的利用与保护
1. 水资源的重要性：水是生命之源，是人类生存、发展的基础，因此要合理利用水资源。

2. 水资源的利用：包括生活用水、农业灌溉、工业用水等多方面利用。

3. 水资源的保护：应该加强水资源的保护意识，避免水体污染、水资源浪费等问题。

课堂练习：
1. 什么是水的化学构成？请简单描述水的化学式。

2. 请列举水的物理性质。

3. 请描述水的循环过程中的蒸发和凝结过程。

4. 为什么要加强水资源的保护？
课后作业：
请同学们结合课上所学内容，撰写一篇关于水资源的利用与保护的小作文，字数不少于300字。

拓展阅读：
1. 《水的故事》
2. 《水资源保护法》
本节课的主要内容就是关于水资源的基本性质、循环过程以及利用与保护的问题。

水是生命之源，没有水，就没有生命的存在。

希望同学们能够重视水资源的保护，做到合理利用水资源，共同维护我们的地球家园。