幼儿园小班教案《爱树小标志》含反思

幼儿园小班教案《爱树小标志》含反思
小班教案《爱树小标志》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试爱惜树木的标志，萌发爱惜树木的情感，增加粗浅的环境意识，关怀四周与我们一起生活的花草树木，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园小班《爱树小标志》含反思教案吧。

活动目标：
1、关怀四周与我们一起生活的花草树木。

2、尝试爱惜树木的标志，萌发爱惜树木的情感，增加粗浅的环境意识。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：
卡片、绘画工具等。

活动过程：
一、回忆阅历
上一次小伴侣参观了我们的幼儿园，熟悉了许多树，谁来说说你熟悉了些什么树？（幼儿答：水杉树、香樟树、松树、）
那么多地方都种树，树究竟有什么好处呢？（幼儿答）
二、欣赏散文诗《树真好》
三、听听散文诗《树真好》是怎么说的？
1、树有什么地方好？（可以拦住大风、可以在树底下乘凉）
2、除了散文诗里说的树真好，你还知道树有什么好处？（幼儿答：美化我们幼儿园的环境，我们能呼吸到更新颖的空气）师：小结
树的好处可真多，可是有些人不爱惜小树苗，甚至乱砍乱伐，我们应当怎样告知他们，让他们也爱护小树苗呢？
四、制作小标志
1、师：树有那么多好处，我们一起来爱惜它，爱护它
师：你想对大家说什么？你就始终站在书的旁边看吗？观看一个人来就对他说。

师：每个人行动起来做一个爱树小标志，让大家一看你画的东西就知道你要对大家说的话。

2、幼儿作画。

3、老师巡察。

鼓舞幼儿大胆创作
五、沟通、讲评。

请幼儿说说你为小树苗设计了那些爱树小标志。

（例：给小树苗浇水、给小树苗穿新衣、不在大树底下荡秋千）并将设计好的小标志带到幼儿园的小树林里告知大家怎样爱惜小树苗。

活动反思：
本活动《爱树小标志》是以有用的植物为主题背景下的活动，选材来源于幼儿的实际生活，因为在我们的四周，到处都是树，但从未
引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天看到，却很少思索些什么问题。

于是，我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关怀身边的东西，知道树给我们带来的好处。

我们应当怎样爱惜小树苗，怎样告知人们要爱惜小树苗，让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，学会发觉。

让孩子们从小树立环保意识，建立一个更奇妙的明天。

整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作力量得到了较大的发挥。

小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。

一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。

树有许多种。