四年级英语(北京版)-UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY(5)-1教案

教学基本信息
学科英语年级四年级
单元第五单元课时第五课时
授课教师学校
指导教师单位
教材版本北京版授课时间
单元整体思路
单元教学目标
1.能够理解、朗读对话内容，并尝试转述。

2.能听懂、认读关于节日及相关活动的词汇和短语，并运用简单的语句与他人就节日的话题进行交流。

3.能根据拼读规律，拼读含有字母f，发音/f/的词汇。

4.能够利用思维导图，根据节日特点，简单介绍自己的计划或安排。

5.能够理解绘本内容，了解中国传统节日的风俗习惯等，感受中国传统文化的魅力。

在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。

Q: What do we say during the festivals?
2. Read in detail 深入阅读绘本---四个节日
1) the Dragon Boat Festival
Read and answer:
Q: What do you know about the Dragon Boat Festival?
We go to see the dragon boat race. We eat zongzi.
学生在表格问题的引领下深入阅读端午节部分，寻找表格所需信息，完善信息表中的端午节部分。

2) the Mid-Autumn Festival
Read and answer:
Q: What do we do? What do we eat?
We get together and enjoy the full moon. We eat moon cakes.帮助学生理解get together/full moon。

学生在表格问题的引领下深入阅读中秋节部分，寻找表格所需信息，完善信息表中的中秋节部分。

T: What’s more about the Mid-Autumn Festival? Let’s enjoy a vi deo.
观看中秋节英文小视频，感受中秋节获取更多中秋节的信息。

3) the Spring Festival
Q: Now we will learn a new festival, can you guess? - the Spring Festival
Q: We can do many special things, what are they? Can you match?
Read the pages of the Spring Festival
Read and match Match the pictures with the sentences
Check and understand the key words
阅读春节部分，完成图文匹配，学习重点短语。

Q: What else can we do? - Put on red clothes/ put up couplets
Q: Do you know why we put on red clothes, put up couplets and set off firecrackers?
观看年兽的故事。

T: I like to…What do you like to do?
学生完善信息表中的春节部分。

4) the Lantern Festival
T: Now we just have the Lantern Festival left. Please read and write.
阅读元宵节部分，填写信息表中的元宵节信息。

T: Let’s check your answers.
检查信息表，学习重点词。

Q: What do we eat? - yuanxiao
Q: What do we do? - hang lanterns/ do dragon dances
Q: What’s more about the Lantern Festival? 补充元宵节信息
3. Read after the recording 跟读
T: Let’s read the book aloud.
【设计意图】能够通过不同形式的阅读，理解绘本内容，完成四个中国节日的信息表格填写，并能感受到中国节日的魅力。

Step 3:阅读后Post reading
1. Let’s match 匹配节日相关信息
2. True or False 判断节日信息
( ) 1.We eat jiaozi on Chinese New Year.
( ) 2.We eat zongzi on Mid-Autumn Festival.
( ) 3.We do dragon dances on Dragon Boat Festival.
( ) 4.We hang lanterns on Lantern Festival.
3. My favourite festival 教师介绍最喜欢的节日,为学生作业示范引领。

【设计意图】通过三个不同层次的练习检验阅读效果，再次巩固学生对绘本内容的理解，在中国节日的学习中感受中国传统文化。

Step4:作业
用英文介绍自己喜欢的中国节日。