高中历史人民版选修四课件：专题一 古代中国的政治家 第2课 盛唐伟业的奠基人——唐太宗

▪ 2．出现原因
▪ (1)虚心纳谏，知人善任：唐太宗不报私怨， 从治国大局出 魏征
▪ 发，重用太子谋臣
。
▪ (2)心存百姓，不断反思：他常用古语来警 醒自己；撰写《帝范》十二篇教育徭太役子赋税。
▪ (3)吸取隋亡教训：社会提生倡产发展农业生产，减
轻
。
繁盛
▪ 3．表现：唐太宗在位期间， 恢复和发展，文化
人安置在东自幽州、西至灵州一带；封 突利可汗 为顺州都督，颉利可汗为右
卫大将军。
(3)意义：巩固了北方的边防，为唐初经济的发展创造了有利条件。
3．进军西域
①635年，派李靖等深入吐谷浑腹地，挫其精锐。 (1)举措② ③6派42遣年文，成先公后主灭入掉藏焉，耆与、松龟赞兹干，布最成后婚灭。掉从西此突，厥。
▪ 626年，李世民发动兵变，逼父退位，自
己 当 上 了 皇 帝 ，唐年太号宗 贞 观 ， 李 世 民 就
是
。
2．大败东突厥 (1)原因：贞观初年，东突厥长驱直入，兵临渭水北岸。
①战争：629年，派李靖、李分路出击东突厥；
630年，突利可汗投降，后来唐军俘获
颉利可汗 ，东突厥灭亡。 (2)过程②管理：东突厥灭亡后，唐太宗把投降的东突厥
得到
▪ 艺术日趋繁荣，中国封建社会出现了空前
▪主题 唐太宗的历史贡献
▪【史料探究】
▪史料一 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝 王凡有兴造，必须贵顺物情(顺乎事理人 情)。……古人云：‘不作无益害有益。不见可 欲(不寻求那些满足私欲的东西)，使民心不乱’。 固知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉 服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王 公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品 级身份)不合服用者，宜一切禁断。”由是二十 年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒
▪【史论归纳】 历史贡献
唐太宗对中国封建社会的
▪(1)开创盛世：唐太宗励精图治，开创了“贞 观之治”的局面，这就为开元盛世的出现奠 定了坚实的基础。
▪(2)民族政策：唐太宗采取开明的民族政策， 使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
▪(3)对外政策：唐太宗实行开放的对外政策， 封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明 的发展产生了很大的影响。
第2课 盛唐伟业的奠基人——唐太宗
预习导引
学习目标
重点难点
1.列举“贞观之治”的主要 表现。 2.探讨唐太宗在推动中国封 建社会发展中的历史作用。
1.重点：唐太宗的主要作为 及其与“贞观之治”的关系。 2.难点：对唐太宗客观公正 地评价。
▪ 知识点一 东征西讨定基业
▪ 1．反隋建唐
▪ (1)背景：隋炀帝的残暴统治导致全国农 民起义风起云涌，隋朝覆亡已是大势所趋。
▪(4)治国策略：唐太宗善于用人和纳谏，成为
封为秦王。
▪ 2．统一全国
▪ (1)从617 年到618 年 ，李世薛举民率军击败 集团，消除了
▪ 来自背后的威胁。 刘武周
▪ (2) 击 溃 勾王结世充突 厥 攻 入 河 东 地 区 的 集团。
▪ (3)打败窦建德部和 唐朝统一全国。
集团。624年，
▪ 知识点二 击破东、西突厥
▪ 1．“玄武门之变”
(2)过程
①树立义旗：617年，李渊正式举起反隋大旗，
锋芒直指隋朝的统治中心—— 关中 。
②收揽人心：一面废除隋朝 严酷的法律 ，开仓济
贫；一面收编各地的反隋义军，取得各地士绅
的支持。
③推翻隋朝：李渊。
④建立唐朝：李渊在长安建立唐朝，李世民受
双方之间的来往更加频繁。
①巩固了西北边疆，扩大了版图，使中西交通
迅速发展起来，唐朝成为当时世界上最强大
(2)意义
的国家之一。
②唐太宗被漠南、漠北的各族首领称为“ 天可汗 ”。
▪ 知识点三 贞观之治
▪ 1．含义
▪ 唐太宗在位期间(627～649)，封建政治 比较开明，社会经济迅速发展，社会秩序 比较安定，是封建社会的一个黄金时代， 史称“贞观之治”。
▪史料二 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰： “致治之本，惟在于审(审察)。量才授职，务 省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又 云：‘官不必备，惟其人。’……此皆载在 经典，不能具道。当须更并省官员，使得各 当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量 定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百 四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘 有乐工杂类，假使术逾侪辈(同一类人)者，只 可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与 夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠 以为耻累(致使绅士、大夫引以为耻)。”
▪思考
▪(1)根据史料，概括唐太宗的治国思想。并结 合经济方面的有关史实加以说明。
▪(2)结合史料和所学知识，简评唐太宗的治国 策略。
▪答案 (1)思想：提倡节俭；选贤任能。
▪史实：从王公以下，生活享受不得超越品级； 精简官员；禁止对“乐工杂类”“超授官 爵”。
▪(2)吸取隋亡教训；与民休息，政治清明，缓 和社会矛盾；开创“贞观之治”，奠定唐朝