论农业经济管理人才培养改革

论农业经济管理人才培养改革
随着我国农业经济的不断发展，农业经济管理人才的培养也成为了当前的重要任务。

如何改革农业经济管理人才的培养模式，已经引起了广泛的关注。

本文将从培养目标、培养内容、培养方法等方面来探讨“论农业经济管理人才培养改革”。

一、培养目标
培养农业经济管理人才的目标是什么？首先，要符合我国现代农业发展的需求，这就要求农业经济管理人才要具备一定的农业知识、管理知识和市场经济知识。

其次，要符合市场经济的发展要求。

这就要求农业经济管理人才要能够熟练掌握市场经济的规律，具备敏锐的市场洞察力和市场运作能力，能够在市场竞争中立于不败之地。

再次，要符合农村特殊的社会经济发展实际。

农村的社会经济发展与城市有很大的不同，因此农业经济管理人才需要具备更为丰富的社会经济背景知识，并能因地制宜地进行改革和创新，推动农村经济的发展。

二、培养内容
农业经济管理人才的培养内容应该包括哪些方面呢？首先，要注重理论和基础知识的学习。

农业经济管理人才需要熟练掌握农业生产、农业市场、农业政策、农村经济社会发展等知识，进行多方位、全方位的学习，为后续的实践工作打好坚实的基础。

其次，注重实践和案例分析的学习。

实践是检验真理的唯一标准，农业经济管理人才需要在实践中不断摸索和实践，对
于成功和失败的案例都应该进行深入的分析。

最后，注重技术和管理方法的学习。

现代农业涉及到众多的管理技术和方法，农业经济管理人才需要熟悉并灵活掌握。

三、培养方法
农业经济管理人才的培养方法一直是学术界和业界所关注的问题。

传统的培训方式多为由外界导师（如农村扶贫干部、县级行政管理人员等）在农村基层“现场培训”方式；有些基层
政府根据当地的实际情况，以提高收益为目标，推进从业人员的在线培训。

但因为基层主体有限，培训的持久性和深度都有待加强。

因此，应该尝试以下几种主流的培养方式：
1、面向岗位的培训
农业经济管理人才是要在农村基层中长期工作的，因此培训的内容和方式需要与实际工作相关联。

面向岗位的培训，既使培训者能够良性循环的实习掌握理论知识，又能够解决当下工作中遇到的实际问题，提高操作水平和工作效率。

2、实践中的培养
在行动实践中进行培训，既是有线索的学习，又能锻炼学习者的实践应变能力，让学习成果尽快在实践中应用，提高工作效益，同时也是对知识进行了更广泛的应用和深度实践。

3、线上线下相结合的培训
在疫情无情的今天，线上教育也已趋于完善，更加方便，灵活，免除了行动，地点的限制，提高了效率，更使全员受益。

但是另一方面，由于线上教育的无法直面听课人员的问题，无
法根据底层需求作为课程主题、方向等的制定，所以需要有地面专家督导和线上技术保障。

即通过在线教学、实地案例观摩、定期集中交流等多项形式，构建一个闭环的培训体系。

四、现阶段农业经济管理人才的不足
目前，我国农业经济管理人才的短缺、层次低、专业化倾向不足等问题仍存在。

在现代化农业发展的背景下，优良的农业经济管理人才显得格外重要，在农村产业集聚的领域、农民致富的大方向的战略实施中，需要更多更优质的“接力人”对接
和助力。

因此，在接下来的农业经济管理人才培养和储备中，应该优选培养满足需求的人才。

五、总结
全国第十九次党代会报告指出：“全面深化农村改革，加
快农业农村现代化。

扎实推进乡村振兴，积极发展特色产业，培育新型农业经营主体，推进农业农村现代化”这些要求呼唤
着优秀的农业经济管理人才。

农业经济管理人才培养改革是一项长期性、系统性的工作，需要政府、学术界、行业内强化协作，共同推进农业经济管理人才培养工作，促进农业现代化事业蓬勃发展，为乡村振兴和农民致富增强新动力。