2020-2021学年山西省运城市康杰中学高三生物三模试卷及答案

2020-2021学年山西省运城市康杰中学高三生物三
模试卷及答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 生活在沙漠中的仙人掌的细胞中含量最多的化合物是( )
A. 蛋白质
B. 糖类
C. 水
D. 无机盐
2. 下图是4种植物细胞的细胞周期示意图，下列说法正确的是（）
A. 甲图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B. 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
C. 从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
D. 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲
3. 如图为甲病（A、a）和乙病（B、b）的遗传系谱图，甲、乙两病中一种为伴性遗传。

下列说法正确的是（）
A.甲病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传
B.乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传
C.Ⅱ3的基因型为AAX B Y或AaX B Y
D.Ⅱ9和Ⅱ10结婚，生育的孩子不患病的概率是1/4
4. 已知某种昆虫的体色由常染色体上的基因控制，黑色（B）对灰色（b）为显性，雄性有黑色和灰色，雌性只有灰色，不考虑致死现象。

可以通过子代的表型判断出子代性别的杂交组合是（）
A.♀Bb×♂bb
B.♀bb×♂BB
C.♀bb×♂bb
D.♀Bb×♂Bb
5. 正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，机体维持稳态的主要调节机制是
A.体液调节
B.神经调节
C.免疫调节
D.神经-体液-免疫调节
6. 对于观察蝗虫精母细胞减数分裂的实验，不正确的描述是（）
A. 在显微镜视野内，处于分裂间期的细胞数目最多
B. 在显微镜视野中存在染色体数目是正常体细胞二倍的细胞
C. 所有细胞中，处于分裂中期和后期的细胞最好辨认
D. 在高倍显微镜下，可以观察到细胞从精原细胞变为精子的过程
7. 下图是ATP的结构示意图，其中Ⅱ､Ⅱ､Ⅱ表示化学键。

下列叙述正确的是（）
A. 形成Ⅱ所需的能量可来源于细胞呼吸也可来源于光合作用
B.Ⅱ和Ⅱ都断裂后的产物中有DNA的基本组成单位
C. 生物体内各种反应均需要A TP直接供能
D.Ⅱ､Ⅱ和Ⅱ均为磷酸键，其中Ⅱ水解释放的能量最多
8. 下列关于种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（）
A.捕食者的存在有利于生态系统的稳定，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性
B.生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
C.原始合作的两种生物，双方分开后，各自也能独立生活
D.年龄结构是稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定
9. 液泡发达的植物（如黑藻、轮藻等）细胞中，细胞质成薄层沿着细胞膜以一定的速度和方向进行流动。

观察细胞质流动，可用叶绿体的运动作为标志。

下列说法错误的是（）
A.细胞质的流动为细胞内的物质运输创造了条件
B.观察用的黑藻，事先应放在光照，室温条件下培养
C.用高倍镜观察到细胞质顺时针流动时，细胞质实际的流动方向应为逆时针
D.将实验室温度从室温逐渐降低，会发现叶绿体的运动逐渐减慢
10. 下列有关神经中枢的说法不正确的是（）
A.运动性失语症是言语区的S区受损
B.控制生物节律的神经中枢位于小脑
C.控制排尿反射的高级中枢位于大脑
D.跑步时，下丘脑和脑干也会参与调节
11. 在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。

现将该细菌种群(m个菌体)接种到培养基上培养，理想条件下，t小时后，该种群的菌体总数是
A. M·2t
B. m·220
C. 2t/20
D. m·23t
12. 组成细胞膜的主要成分是（）
A.磷脂、蛋白质
B.糖脂、糖蛋白
C.脂质、蛋白质、无机盐
D.磷脂、蛋白质、核酸
13. 薄荷中有一种叫薄荷醇的物质（其结构见图），这种物质可以刺激皮肤和口腔中的冷觉感受器PRPM8受体，让机体产生冷的感觉。

下列描述不合理的是
A.涂抹薄荷后皮肤冷觉感受器受到刺激，产生的兴奋传到大脑皮层形成冷觉
B.PRPM8受体存在于感觉神经元上，与薄荷醇结合后会产生电位变化
C.吃薄荷后机体会出现汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩等生理变化
D.薄荷醇这种有机小分子的元素组成与ATP相同
14. 下列有关细胞学说的叙述中不正确的是（）
A. 细胞学说的建立者主要是施旺和施莱登
B. 一切动植物都由细胞发育而来
C. 新细胞可以从老细胞中产生
D. 细胞学说揭示了生物体结构的多样性
15. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（）
A.兴奋在神经元之间传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由Ⅱ→Ⅱ传递
B.若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计只偏转一次，此过程不耗能
C.神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式相同
D.图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 我国科学家通过敲除水稻基因组中3个控制减数分裂的基因和1个孤雌生殖相关基因获得了Fix植株，实现了“孤雌生殖”。

如图为Fix植株的生殖过程，据图判断下列说法正确的是（）
A.基因缺失不影响雌雄配子的随机结合
B.Fix植株自交后代发生性状分离
C.基因缺失导致雄配子染色体降解从而实现孤雌生殖
D.基因缺失影响减数分裂过程中同源染色体的分离
17. 将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假设蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则下列说法不正确的是（）
A.使细条在浸泡前后长度保持不变的蔗糖浓度为0．4～0．5mol·L-1
B.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b组
C.实验后，a组细胞液的溶质浓度比b组的高
D.浸泡后f组细胞的吸水能力大于b组细胞的吸水能力
18. 如图为人体的生命活动调节示意图。

有关叙述错误的是（）
A.血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于神经—体液调节
B.当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节
C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节
D.体温调节过程可通过A→B→E来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节
19. 人体细胞中的染色体DNA会随着复制次数的增加而逐渐缩短。

在生殖系细胞和癌细胞中存在端粒酶(由
RNA和蛋白质形成的复合体)，能够将变短的DNA末端重新加长。

端粒酶作用机理如图所示。

下列相关叙述正确的是（）
A.端粒酶中的RNA能够催化染色体DNA的合成
B.抑制端粒酶的作用可抑制癌细胞增殖
C.细胞凋亡与染色体DNA随复制次数增加而缩短有关
D.人体生殖系细胞以外的其他细胞也含端粒酶基因
20. 调定点学说认为，体温调节机制类似于恒温器工作原理。

正常情况下，人体的体温调定点在37Ⅱ左右。

感冒病毒侵入人体后，会使下丘脑体温调节中枢的调定点上移，使人误感觉到特别冷，导致发烧。

下列说法正确的是（）
A. 接受冷觉感受器的神经冲动后，下丘脑产生冷觉
B. 体温调节中枢的调定点上移后机体会增加产热
C. 感冒病毒侵入人体后，会引起细胞免疫和体液免疫
D. 下丘脑接受到寒冷刺激的过程是体液调节过程
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 某种雌雄同株的农作物，高秆与矮秆、抗病与不抗病为两对相对性状，分别由两对等位基因控制。

高秆茎节长、易倒伏，矮秆性状正好相反，且产量高于高秆。

为探究纯合矮秆抗病品种的育种过程，兴趣小组得到了部分育种信息：研究人员利用高秆抗病和矮秆不抗病植株进行杂交，F1全是高秆抗病，种植F1并自交，F2的表现型及比例为：高秆：矮秆=3：1；抗病：不抗病=3：1。

整个实验过程未发现染色体数目和结构异常。

（1）请根据上述信息分析：相对于高秆植株，矮秆植株产量更高的原因是______________________（回答两点）。

（2）依据上述F2的统计结果，有些同学们认为这两对性状的遗传不一定遵循自由组合定律，理由是_____________________。

（3）为了证明这两对性状的遗传是否遵循自由组合定律，应该对上述实验的数据做怎样地处理？
_______________；若为__________________，则两对性状的遗传遵循自由组合定律，否则不遵循自由组合定律。

（4）兴趣小组分多组重复了上述杂交实验，统计发现，只有一组F2中出现了矮杆抗病植株，其它各组F2只有高杆抗病和矮杆不抗病两种表现型，且比例为3：1，出现矮杆抗病植株的原因可能是_________。

若要设计实验用最简便的方法验证该矮杆抗病植株是杂合子，请简要写出实验思路并预测结果_________。

22. 如图为人体受到寒冷刺激时，某激素分泌的调节示意图。

其中，A、B代表激素，Ⅱ、Ⅱ代表生理过程。

请据图分析回答：
（1）当身体温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。

下丘脑就会分泌激素A_______________,激素A随血液运输到垂体，促使垂体分泌激素B_______________。

激素B随血液与运输到甲状腺，促使甲状腺激素合成并分泌，这一过程即为甲状腺激素分泌的_______________调节。

（2）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，就会通过ⅡⅡ____________下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节方式成为_______________调节。

（3）如果切除甲状腺，血液中B和甲状腺激素含量的变化分别是__________和__________。

23. 为研究臭氧胁迫对油菜光合特性的影响，研究人员将生理状况相同的油菜幼苗均分为甲、乙两组。

甲组培养在经活性炭过滤的空气中，乙组培养在含有一定浓度臭氧且经活性炭过滤的空气中，其他培养条件相同且适宜。

一段时间后测定，发现甲组的光合产物合成量、光合放氧速率和光合色素含量均高于乙组。

回答下列问题：
（1）油菜叶肉细胞内，产生氧气的具体部位是___________________________________，光合色素的功能是_______________________________。

本实验设置甲组作为对照组的目的是______________________________________________________。

（2）根据实验结果，从光合作用过程的角度分析臭氧使油菜光合产物合成量减少的原因是______________。

（3）进一步研究发现，乙组油菜幼苗光合放氧速率下降是可恢复的。

请以题述实验结束后的甲、乙两组油
菜幼苗为实验材料设计实验验证这一结论。

要求：简要写出实验思路和预期结果。

实验思路：______________________________________________________。

预期结果：_______________________________________________________。

24. I型糖尿病是由于胰岛B细胞被破坏，不能正常产生胰岛素所致。

科学家发现，重新编码人胰岛中的非B细胞基因，增加两种关键基因的表达，能使重新编码后的细胞产生胰岛素。

为了确定这一发现，研究人员进行了一系列实验，结果如图。

（1）正常人血糖的来源有_______________。

（至少答出两点）
（2）血糖升高后，会促进两种关键基因的表达，促进胰岛素的合成，当血糖水平降低时，这两种基因的表达减弱或者关闭，这体现了血糖平衡的_______________调节机制。

为了使实验结果更严谨，本实验中丙组应选择_______________的小鼠为对照组。

（3）与乙组相比，甲组小鼠在前6个月的血糖含量降低，其原因是_______________，科学家初步确定，植入编码后细胞的糖尿病小鼠症状在一定程度上得到缓解，判断的依据是______________。

（4）现利用细胞体外培养的方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，实验方案如下：Ⅱ用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液
Ⅱ用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量
请指出上述方案中的两处错误：
Ⅱ__________________________。

Ⅱ__________________________。

25. 下图表示植物不同器官对生长素的反应。

请观察后据图回答：
（1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____________，对芽生长的效应是_______________。

（2）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____________。

（3）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依此是_____________________。

参考答案
1. C
2. B
3. B
4. B
5. D
6. D
7. A
8. B
9. C
10. B
11. D
12. A
13. D
14. D
15. B
16. ACD
17. BC
18. AC
19. BD
20. BC
21.
(1).不易倒伏，有利于进行光合作用；茎节短，生长消耗的营养物质少
(2).若控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，也会出现F2的结果
(3).将两对性状合在一起统计F2的表现型及比例
(4).高秆抗病：高秆不抗病：矮秆抗病：矮秆不抗病=9：3：3：1
(5).发生了基因突变或交叉互换
(6).让该矮杆抗病植株自交，观察后代的性状表现，若后代出现不抗病植株，则证明其为杂合子
22.
(1).促甲状腺激素释放激素（TRH）
(2).促甲状腺激素（TSH）
(3).分级
(4).抑制
(5).负反馈
(6).升高
(7).降低
23.
(1).类囊体薄膜
(2).吸收、传递、转化光能
(3).排除臭氧以外的因素对实验结果的干扰，以保证本实验的结果是由臭氧引起的
(4).臭氧胁迫使光合色素含量降低，叶绿体吸收光能减少，使得ATP和[H]生成减少，进而影响暗反应中三碳化合物的还原，使光合产物合成量减少
(5).实验思路：将题述实验结束后的甲、乙两组油菜幼苗分别培养在经活性炭过滤的空气中，在相同且适宜的条件下培养一段时间，然后测定甲、乙组的光合放氧速率
(6).甲、乙两组的光合放氧速率相等
24. 消化吸收、肝糖原的分解、非糖物质的转化
(2). （负）反馈
(3). 生理状态相同且健康
(4). 重新编码的胰岛细胞能分泌胰岛素，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖降低
(5). 植入编码后细胞的小鼠在前6个月内与丙组健康小鼠血糖水平接近
(6). 应用低糖培养液培养胰岛A细胞
(7). 缺少对照组
25.
(1).促进
(2).促进
(3).既不促进也不抑制
(4).根＞芽＞茎。