2020--2021年语文八年级第一学期教学计划

2020--2021年八年级第一学期语文教学计划
一、学生基本情况分析：
本册六个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词通读等栏目。

阅读，通过一年的学习，学生已经掌握一般的阅读能力，关注了具有普遍意义的阅读方法和阅读策略。

如：朗读，默读。

写作，学生对写作的兴趣，良好的习惯已经有所训练。

在此基础上初步培养写人记事的能力。

综合性学习，学生对于传统文化，语文生活，综合实践都有所接触，
口语交际，七年级，为了与小学语文较好的衔接，主要融合在综合性学习中，培养了一般的口语交际能力。

如：注意对象和场合。

学习文明的得体的交流。

名著导读，在阅读名著是也掌握了一些阅读的方法。

二、教学内容及教材分析：
（一）教学内容有：
第一单元;活动，探究：学写新闻
第二单元，阅读：生活的记忆
第三单元，阅读：美景依然
第四单元，阅读：情感哲思
第五单元，阅读：文明的印迹
第六单元，阅读：情操与志趣
本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是：《红星照耀中国》和《昆虫记》。

4部自主推荐阅读篇目，分别是：《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》。

课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。

（二）单元目标：
第一单元是阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度,
第二单元是阅读传记类文章,对人物和事件有自己的理解和判断;
第三单元是诵读古诗文借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词;
第四单元是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性
第五单元是学习说明方法,揣摩说明语言，把握说明对象的特征;
第六单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言虚词。

三、教学措施：
（一）阅读教学措施
1、依据体式。

二单元是回忆性散文和传记，三单元是写景的文章，五单元是说明文。

依据文章的文体，进行阅读教学
2、阅读和写作相结合。

阅读是输入，写作是输出，课堂上注重读写结合。

（二）写作教学措施
1、知识生成。

知识生成应精准化，将教材中模糊的知识明晰化。

精细化，把要传递给学生的知识细化，具有操作性。

2情境创设
组织写作实践活动时,不能把它们简单化为一个个作文题目,而是要通过更加细。