人教部编版五年级上册 2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划和进度安排表

人教部编版五年级上册 2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划和进度安排表
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

（一）教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。

全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便
于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

（二）教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

初步学会写复信。

写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。

能辨别别人说话中内容和语句上的正误。

能抓住主要内容复述一件事。

讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。

课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

四、教学进度安排周次教学内容课时备注 1（2.10—2.14）开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 6 2（2.17—2.21） 3*、月是故乡明
4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一
刻，我长大了 6 3（2.24—2.28）语文园地
第一单元测试 5、草船借箭 6 4（3.2—3.6） 6、井
阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣口语交际：我们都来演一
演 6 5（3.9—3.13）习作：写读后感语文园地
快乐读书吧第二单元测试 6 6（3.16—3.20）综
合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字 6 7（3.23—3.27） 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋
忠骨 6 8（3.30—4.3） 12*清贫习作：他了语
文园地第四单元检测 6 9（4.7—4.10） 13、人
物描写一组 14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门
员和他的观众们 5 10（4.13—4.17）习作：把一
个人的特点写具体第五单元检测 15、自相矛盾 6
11（4.20—4.24） 16、田忌赛马 17、跳水习作：神奇的
探险之旅 6 12（4.27—4.30）语文园地第六单元
检测 18、威尼斯的小艇 5 13（5.4—5.8） 19、牧
场之国 20*金字塔口语交际：我是小小讲解员 6
14（5.11—5.15）习作：中国的世界文化遗产语文园地
第七单元检测 6 15（5.18——5.22） 21、杨氏之
子 22、手指 23*童年的发现 6 16（5.25—5.29）
口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地
6 17（6.1—6.5）第八单元检测综合复习 6
18（6.8—6.12）综合复习 6 19（6.15——6.19）综合复习 6 20（6.22——6.24）综合复习 3 21（6.28——6.30）期末检测 3。