凹凸件实训报告

机械制造(设计)专业综合实验
实验报告
院（系）名称：机电工程学院
专业: 机械设计制造及自动化实验题目：手机外壳模具数控加工实验
指导老师：
班级：
姓名：
学号：
成绩：
（平时成绩50% ）（报告成绩50% ）篇二：钳工实习教师凹凸件锉配说课稿
《凹凸件锉配》
——扬州太平洋重工技工学校
一、课题分析
（一）本课题在技能训练中的作用
本课题选自中国劳动和社会保障出版社出版的《钳工技能训练》（全国中等职业技术学校机械类通用教材）第四版第十四课题的综合技能训练（二）。

通过本课题的技能训练，提高学生对图样分析、加工工艺步骤分析、划线、锯割、錾削、锉削、锉配的技能综合理解和熟练掌握。

本课题对培养学生掌握工件锉配技能，打下良好基础，为下面错配课题起到铺垫作用。

（二）教学目标
根据本课题技能训练内容及教学大纲要求，结合学生前面课题实习的内容，确立本节课的教学目标如下：
1.知识目标
（1）对称度的概念。

详细分析，为讲解凸件加工工艺中“对称度”
控制方法做准备。

（2）加工工艺步骤中的关键词
关键词：划线、钻孔、锯割、錾削、锉削、锉配。

通过关键词的分析，培养学生对工件加工工艺方法的分析能力，要求学生针对本课题的关键词展开讨论，进一步加强对本课题加工工艺步骤的掌握，并且能应用到实际技能操作中去。

（三）教学重点、难点
重点：让学生能够按照图纸要求进行备料和加工工件，保证尺寸精
度、对称度、垂直度、平面度、表面粗糙度等要求。

保证锉配间隙达到要求的精度，掌握锉配修整的方法。

能够理解加工过程中的注意事项。

难点：让学生学会怎样保证对称度，掌握薄板料平面度的控制，凹
凸件锉配怎样达到间隙要求，掌握锉配技巧。

二、教法分析
实习教学过程是教师向学生传授技能训练方法、学生掌握技能的过程，采取目标教学法，通过教学目标阶段、实际操作目标阶段、达到实际操作检测阶段、巡回指导阶段、反馈矫正阶段来提高学生技
能掌握水平，从而达到本课题的技能训练目标。

三、学法分析
（一）建构学习
在教学中，通过假设、提问、对话让学生回顾前面课题中训练的技能，然后再应用到本
课题中所要应用的技能，通过探索、反举例、反问、讲授，导入本课题加工工艺，使学生更
加明确本课题加工工艺思路，提高学生独立思考问题的能力，更提高学生对技能掌握的要求。

（二）在课堂上结合前面加工的课题进行引入式教学，激发学生的学习兴趣，从而调动
学生学习积极性，让学生在快乐中学习，愿意去听，这样，才能更好的培养学生的学习能力。

四、教学程序
(一)导入新课
针对我们前面的已完成划线、锉削、锯割、錾削、钻孔的技能训练，我会问：同学们我
们钳工能做出工件进行装配吗？你们想拥有一个属于自己的艺术品吗？这样一来引起学生的
兴趣，二来提高学生的学习兴趣，从而很快步入主题。

（二）组织教学
1、劳保用品的正确穿戴，确保在实习过程中，保证学生的人身安全。

2、主要所需的工、量具有哪些？各工、量具在具体加工中怎么使用？
（三）入门指导
1、图样分析，技术要求的分析。

使学生能看懂图纸，按照图纸要求加工课题，强调对称
度的重要性，达到图纸上规定的技术要求。

与同学们互动，在互动讨论中引入到加工的工艺
步骤上去。

2、加工工艺步骤分析
（1）详讲工件备料尺寸精度的控制方法及重要性。

锯割、锉削时的注意事项的详解，使
学生理解如何达到图纸规定的垂直度、平面度、尺寸精度、表面粗糙度要求。

备料是形状及
精度达不到的原因有哪些？备料的三个原则是什么？该环节的完成使得学生明确备料时的注
意事项。

（2）凸件的加工。

根据图纸的要求，对称度有严格要求。

首先让学生明白对称度误差的
概念，进行互动，提问：根据我们《钳工工艺学》所学知识，什么叫对称度误差，扩散学生
思维，达到课堂讨论的效果。

步入加工凸件的工艺步骤，首先和同学们一起分析图纸，审图。

从图中分析出技能训练
包含了划线、钻孔、锯割、锉削的技能训练。

根据凸件加工的特点、重点，锯割、锉削作为为重点讲。

向学生阐述为什么要先锯去一
角，这样可以保证对称度。

提问：什么是尺寸链？什么是环？尺寸链如何计算？引导学生进入思考状态，与学生一
起计算，达到课堂上师生同步效果。

通过控制70mm的尺寸误差值减去70mm的尺寸误差值除2的值加上300 ?0.04除2的值来控制1、3两面之间的尺寸。

根据50mm的尺寸误
差值减去200
?0.04的值间接控制2、4两面的尺寸公差、平行度。

在加
工过程中还要保证1、2两面互相垂直、达到平面度、表面粗糙度要求。

向学生讲注意事
项，防止工件做成废品，达不到预期实习效果，同时，对于学生要求又是一个提高，实现双
重效果。

注意事项：a、加工凸面时，只能先去一垂直角，待加工至所需的尺寸公差后才能去
掉另一角，因为要保证工件的对称度要求，采用间接测量法保证。

b、70mm、50mm的尺寸必
须按照实际测量尺寸进行尺寸链计算，否则造成累计误差增大。

c、加工时，防止锉刀侧面碰
坏另一垂直侧面。

d、为达到配合后转位精度，必须控制垂直度误差在最小范围内。

通过讲解
注意事项，使学生明确在加工时更加注意加工工艺步骤，防止出错，造成工件做废掉。

结合图纸，按照划线锯去工件的另一角，利用上述的方法讲述，以求于达到图纸要求，
实现凸件加工完毕。

注意事项的分析是：a、制并锉尺寸（200 ?0.05）mm，可以直接测量此尺寸。

b、平面度一定要控
制好
（3）凹件的加工。

首先带学生审图，明确以凸件为基准，凹件配凸件。

如何达到锉配精度？间隙如何保证？凹件上的余料采取什么方法去掉？需要保证哪些间接尺寸，从而能保证间隙精度？通过提问，调动学生的积极性，提高学生独立思考问题的能力，能把前面所训练的技能在脑海中结合起来适应用到本课题中，达到温故知新的目的。

凹件的加工工艺步骤,首先讨论:凹槽的余料采取什么方法
去掉？通过讨论，达到开拓学生的思维的目的。

首先根据划线进
行钻孔，两个工艺孔，技术要求与注意事项与加工凸件相同。

其
次是钻排孔，一定让学生理解先钻排孔再锯割的原因，防止先锯割造成钻排孔时失去支撑力而无法进行钻削。

钻排孔时要求孔与孔要相切，否则取余料进行錾削时阻力较大，难以取下。

（4）凹件的加工。

首先带学生审图，明确以凸件为基准，凹件配凸件。

如何达到锉配精度？间隙如何保证？凹件上的余料采取什么方法去掉？需要保证哪些间接尺寸，从而能保证间隙精度？通过提问，调动学生的积极性，提高学生独立思考问题的能力，能把前面所训练的技能在脑海中结合起来适应用到本课题中，达到温故知新的目的。

凹件的加工工艺步骤,首先讨论:凹槽的余料采取什么方法去掉？通过讨论，达到开拓学生的思维的目的。

首先根据划线进行钻孔，两个工艺孔，技术要求与注意事项与加工凸件相同。

其次是钻排孔，一定让学生理解先钻排孔再锯割的原因，防止先锯割造成钻排孔时失去支撑力而无法进行钻削。

钻排孔时要求孔与孔要相切，否则取余料进行錾削时阻力较大，难以取下。

篇三：实训报告
西电公司机电学院工业自动化系数控加工专业
实训报告
目录
1 计划
1.1内容提要 1.2机床操作步骤
1.2.1数控铣床开机操作 1.2.2工件装夹、找正 1.2.3 刀具安装
1.2.4 对刀、输入加工程序和刀具半径补偿 1.2.5程序试运行和试切 1.2.6加工测量
1.2.7 数控铣床关机操作 2 设计说明书
2.1 工艺分析与选择 2.1.1 零件图工艺分析
2.1.2选择加工方案 2.1.3确定装夹方案
2.1.4确定加工顺序及走刀路线 2.1.5刀具选择 2.1.6切削用量选择 2.1.7拟定数控切削加工工序卡 2.2主要加工程序
2.2.1 确定编程原点
2.2.2按工序编制各部分加工程序:注（用法兰克系统） 2.3 主要操作步骤
2.3.2确定毛坯 2.3.3刀具 2.3.4辅助设备 2.3.5夹具
内容提要
通过对图纸的分析，工件为方形件有圆弧轮廓选择法兰克系统0i数控铣床进行加工，采用虎钳进行装夹。

零件材料为45号钢凸轮廓，选择镶片硬质合金盘铣刀和立铣刀作为粗加工刀具，整体硬质合金立铣刀和钻头作为精加工刀具。

在铣削封闭的凹轮廓时，刀具的切入或切出不允许外延，最好选在两面的交界处；否则，会产生刀痕。

为保证表面质量，应选择单方向走刀方式。

应用g00，g01，g02，g03，g41，g42，g40，g90，g98，g91,g99,g81等完成编程。

对凸
轮廓零件图纸进行工艺分析，确定加工步骤，装夹方案，制作实施方（1）案，拟定检查。

工作完成后进行标准自行检测工件,进行零件质量分析。

零件图：
（2）
技术要求
1.未注倒角为r8
2.未注长度尺寸允许偏差0.05
一、机床操作步骤 1、数控铣床开机操作（1）合总电源开关
（2）合稳压器、气源等辅助设备的电源开关（3）合数控铣床控制柜总电源
（4）合数控铣床面板电源。

显示屏正常，无报警（5）回零点
2、工件装夹、找正
（1）根据机床工作台t形槽选择相应的尺寸的t形槽螺栓（2）清洁工作台和工件装夹
表面
（3）将虎钳放置在工作台中间的位置，工件的长、宽方向大致与机床x、y坐标平行（4）
将t形槽螺栓装入到工作台t形槽（5）用扳手把控制虎钳的螺栓稍微上紧（6）将百分表
通过磁性表座吸附在主轴上（7）调整位置，将表头靠近固定钳口
（8）采用手摇脉冲操作方式，沿y轴方向移动工作台，使百分表表头接触固定虎钳并转
动两圈左右。

（9）沿x轴方向移动工作台，观察百分表指针跳动，用橡胶榔头轻轻敲击虎钳，调整位
置，控制百分表指针跳动在0.01mm之内（10）锁紧螺母。

（11）再次检查找正情况。

若超过要求，则松开螺栓进行调整。

（12）取下百分表。

3、
刀具安装
立铣刀，盘铣刀用莫氏锥度刀柄使用（1）将刀柄装入卸刀座
（2）清洁刀柄和刀具装夹表面
（3）将立铣刀装入刀柄中并适当夹紧（4）检查
（5）卸刀具时，用扳手逆时针旋转将其松开盘铣刀刀柄使用
（1）将刀柄装入卸刀座（2）旋开夹头
（3）清洁刀柄和刀片
4、对刀、输入工件坐标系和加工程序试切对刀法
当采用基准面对刀时
a）工件通过夹具装在机床工作台上，装夹时，工件的四个侧面都应留出试切余量，将刀
柄装到主轴上
b）快速移动主轴，让刀具靠近工件的左侧，改用手摇脉冲操作，让刀具旋转起来慢慢接
触到工作左侧，直看到有切削
c）将机床相对坐标系中的x置零，也可记下此时测头在机械坐标系中的x坐标值，该x
值除去刀具半径即为道具中心在机床坐标系中的x坐标值，也就是该基准面在机床坐标系中
的坐标
d）将刀具x方向移开，并上升，使其高与工作表面，向+x方向移动，达到相对坐标系
篇四：凹凸体
唐山市劳动技师学院实习教师课题授课计划
唐山市劳动技师学院实习教师课题授课计划
篇五：模具cae实训报告
机械工程系
模具cad/cae综合实验报告
实验名称：专业班级：
模具cad\cae综合实验 08级材料成型及控制工程
姓名：学号：
指导教师：
评定成绩：
教师评语：
指导老师签名：
2011年7月7日
目录
一．建模过程 (3)
分析实物图建立草图拉伸及求交成型最后修改成型
二．分模过程 (4)
项目初始化工件坐标工件修补建立分模面
三．cae分析 (9)
网格划分网格修补浇注系统设计冷却系统设计
四．总结 (31)
模具cad/cae综合实验
题目：根据以下样品零件进行三维cad建模与分模设计，然后进行注射成型过程模拟参
数设置与注射过程分析。

建模实物图：
一、建模过程： 1.画基本草图
在此次建模一个比较复杂的就是那个球面的建立，首先直接通过球在该点建立一个球体，
然后在建立一个半径比原先小壁厚的球体进行求差，再通过拉伸或抽取片体，将该球面剪断
去掉另一半，不过在这里往往会出现不能剪断等问题，需要反复尝试，得到正确的建模顺序。

手机震动，来一条微信消息，他说：“我开好房间了，等你！他们都说你技术好，我想试试真
假。

真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。

”
她回：“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。

”
半个小时后，她问：“你在哪里开房？”
“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。

”
“给老娘滚！”
当然，以上是个笑话。

不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长
在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷
中招：工作时间玩手机，罚款五百！
在面对记者采访时，董事长表示：“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信
群里。

”
贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工
作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。

如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，
公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。

没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身
份。

朋友发红包，抢还是不抢呢？朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？
显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。

试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己。

然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。

最常见的试探：“清清吧，不用回。

试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！”
发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。

我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。

既然你连这点做人的底气都没有，咱俩之间的友谊连这点信任的基础都没有，我还有必要把你保留在我的朋友圈里吗？
试探朋友关系的升级版，是在朋友圈求助。

“临时急用，不多，就两千，哪位朋友方便的话请来电告诉我，事情万分紧急，不挨着问了，谢谢！”
“没事儿，看到这样的信息，是朋友的自然要赶紧打个电话，电话接通那边却是云淡风轻，
我就试试。

”你丫小学没毕业吧，狼来了的故事听过没？下次你再说有急事，我可保不准是真是假，到时候看我帮不帮你。

还有，刚才急着打电话，晾了个好几亿的大单，你赔不赔？你当我像你这么闲呢！！
还有一种另类的试探，是从网上狂下美女图片，把自己的朋友圈打扮的花枝招展，然后换个昵称，换张头像，给自己的老公来一句：“帅哥，约吗？”
如果老公回一个心花怒放的表情，得咧，回去跪搓衣板吧。

小公主碎了一地的玻璃心，一时半会儿是哄不好了。

要是老公如柳下惠般一本正经，事情就这样完美收工了吗？不，她会继续下载更妖艳更动人的图片，直到有一天老公随口地问一句：“请问多少钱一晚？”
男人记住，女人试探的时候，往往心里已经有了预设的结果，预设的结果没有出现，那就是自己试探的还不够。

带着一种不见黄河不死心，不见棺材不落泪的执着，女人生生把幸福推向远方。

女人，试想一下，假如你是一个男人，遇见一个才貌双全不求名利，一心只想倒贴给你的凡间仙子，难道你不会动心？
试探人性的弱点，只会暴露自己的无知。

而这样的试探，有百害而无一利，却有很多无知的朋友乐此不疲。

所以说，如果你缺乏安全感，不知道你的朋友是否把你当朋友，也不知道你的爱人是否把你当爱人，那你不妨多学习，多打扮，充实内心，提升自己。

记住，你若盛开，蝴蝶自来，无味的试探，只会使你化身荆棘，刺痛别人，刺伤自己！
生活有压力，经济有压力，学业有压力，晋升有压力，人际关系有压力，情感世界有压力，婚姻也有压力……人们的交谈中，无不涉及林林总总的压力。

压力像汽油桶被打翻，弥散到现代生活的各个领域，散发着浓烈的气味，我们躲不胜躲，防不胜防，它不定在哪个瞬间就燃起火焰。

其实，适当的压力是保持活性的重要条件。

如果空气没有了压力，我们的呼吸就会衰竭；
如果血液没有了压力，我们的四肢就会瘫痪；
如果水管子没有了压力，那结果是让任何一个住在高层楼房的人都噤若寒蝉的，你将失去可饮可用的清洁水。

20世纪的石油英雄“王铁人”也说过，“井无压力不出油，人无压力不进步”.
只是这压力须适度。

比如冬日里柔柔的阳光照在身上，这是一种轻松的压力，让我们温暖和振奋。

设想这压力增加十倍，在吐鲁番酷热的夏季，大伙儿只有躲到地窖里才能过活。

假如这压力继续增加，到了百倍千倍，结果就是人们成了一堆焦炭了。

现代人常常陷于压力构建的如焚困境之中。

也许是某一方面的压力过强，也许是多方面的压力综合在一起。

如是后者，单独某一方面的压力尚可容忍，但积少成多、日积月累，细微的压力堆积起来就成了如山的重负。

金属都有疲劳的时候，遑论血肉之躯？如不减压，真怕有一天成了齑粉。

如果你因压力忙到无力自拔，忙到昏天黑地，忘记了自己的生日和家人的聚会，忘掉了自己如此辛辛苦苦究竟是为了什么，如果你想改变，就试着了解压力吧。

寻找压力的种种成因，为扑朔迷离、捉摸不定的压力画像，澄清了我们对压力的迷惘之处，让折磨我们的压力毒蛇从林莽之中现形，让我们对压力的全貌和运转的轨迹有较为详尽的了解。

中国的兵法上有句古话，叫“知己知彼，百战不殆”,当你认识到了你所承受的压力的强度和种类，在某种程度上你就已经钉住了压力毒蛇的“七寸”.
明白了压力的起承转合，找到了适合自己的减压方式之后，你的呼吸就会轻松一点，胸中的块垒也会松动出些许的空隙。

坚持下去，持之以恒，你就会一寸寸地脱离沉重的压力，把自己成功地拔出来。