中心小学“向善好少年”评选方案

中心小学“向善好少年”评选方案
为扎实推动学校的“向善”德育文化理念，深入开展“向善行动”，本学期，学校根据德育工作重点对“向善好少年”评选方案和评选标准作出修订，具体内容如下：
一、评选目的
通过“向善好少年”的评选表彰活动，鼓励学生以“争当向善好少年”为目标，从自我做起，培养良好的行为习惯，善待自己、善待他人、善待生命、善待自然、善待社会，引导学生“存善心，说善言，行善举”，向上向善发展，并逐步形成人人崇善、人人向善、人人行善的良好氛围。

二、评选时间
每学期评选一次，期末申报、评选。

三、评选标准
（一）“每日一善”
所谓“每日一善”，是要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，做到每天坚持“三善”，存善心，说善言，行善举。

（二）做到“三善”
1.一善：存善心
具有向善、从善、行善之心：善待自己，学习和生活积极乐观的上进之心；善待他人，孝敬师长的感恩之心，关爱幼小的乐助之心；善待生命，热爱生命和谐共处的大爱之心；善待自然，
保护环境身体力行的扬善之心；善待社会，热心公益回馈社会的服务之心。

2.二善：说善言
生活和学习，做到向善有礼，常用礼貌用语，不说妄语，不说伤人的话，每天积累学习“向善名言”（每日一善言）。

3.三善：行善举
围绕“善待自己、善待他人、善待生命、善待自然、善待社会”的向善德育内容，积极开展向善行动，每天一善行。

四、评选范围
全校具有以上“三善”事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年儿童均可参加评选。

五、评选步骤
第一阶段：宣传发动，报名推荐
以班为单位，组织学生学习“三善”美德标准，开展寻找推选“向善好少年”活动，学生对照标准，自主申报，并在班级上进行个人推荐演说，由全体学生公开投票，推选出班“向善好少年”5名，上报级部。

第二阶段：初评遴选，确定候选人
1.各级认真组织初评遴选，根据相关“向善”事迹材料进行评选。

2.确定年级“向善好少年”5名上报学校。

上交《中心小学“向善好少年”推荐表》（附件1）、附候选人照片和“向善”事迹简述（不少于300字）。

3.用一个关键词提炼候选人的美德，并撰写50-100字左右
的颁奖词。

第三阶段：终评确定人选
学校将从各年级推荐的候选人中，评选出10名学生获评“十佳向善好少年”称号。

六、材料报送
1.参选人需向各年级提交《“向善好少年”推荐表》(见附件1)和《“日行一善”成长手册》，由各级评选出10名年级“向善好少年”。

2.各级级长于1月11日下午下班前，将各级10名年级“向善好少年”的参选材料上交学校。

纸质版请交到少先队大队部梁宇老师处；电子版请发给老师，邮箱：。

七、宣传表彰
1.学校将对校级“十佳向善好少年”以及年级“向善好少年”进行表扬，并在学校微课掌上通、微信公众号、校园网上进行宣传。

2.校级“十佳向善好少年”评选将纳入向善班、级的加分，每名以50分计入向善班和向善级的总分。

附件：1.《中心小学“向善好少年”推荐表》；
2.《中心小学“向善好少年”评选标准》。

中心小学
2017年1月5日附件1：
中心小学“向善好少年”推荐表
附件2：
中心小学“向善好少年”评选标准
——“每日一善”和“三善”
一、“每日一善”
所谓“每日一善”，要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，做到每天坚持“三善”，存善心，说善言，做善事。

二、“三善”
1.一善：存善心
具有向善、从善、行善之心：善待自己，学习和生活积极乐观的上进之心；善待他人，孝敬师长的感恩之心，关爱幼小的乐助之心；善待生命，热爱生命和谐共处的大爱之心；善待自然，保护环境身体力行的扬善之心；善待社会，热心公益回馈社会的服务之心。

2.二善：说善言
生活和学习，做到向善有礼，常用礼貌用语，不说妄语，不
说伤人的话，每天积累学习“向善名言”（每日一善言）。

3.三善：行善举
围绕“善待自己、善待他人、善待生命、善待自然、善待社会”的向善德育内容，积极开展向善行动，每天一善行。