湖北省高考数学补充说明

湖北省高考数学补充说明
内容
一、命题指点思想
1.普通初等学校招生全国一致考试是为高校招生而停止的
选拔性考试。

数学科〔湖北卷〕的命题以教育部考试中心公布的«2020年普通初等学校招生全国一致考试纲要〔数学〕»为依据。

2．命题遵照〝有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育〞的原那么，确保平安、公允、公正、迷信、规范。

3.命题坚持动摇为主，注重基础考察，突出才干立意，着力内容创新。

既有利于推进高中数学新课程革新，表达课程规范对知识与技艺、进程与方法、情感态度与价值观等目的要求，又考察考生进入初等学校继续学习所必需的基天分力。

4.命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技艺的考察，贴近教学实践，既留意片面，又突出重点，注重知识内在联络的考察，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考察。

5.命制的试卷应具有较高的效度与信度，适当的难度和必要的区分度。

二、考试方式
考试采用闭卷口试方式。

考试时间为120分钟，全卷总分值为150分。

湖北省2020年普通初等学校招生全国一致考试
仍不运用计算器。

三、试卷结构
全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。

选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个或两个空，要求直接填写结果，不用写出计算进程或推证进程；解答题包括计算题、证明题和运用题等，解答必需写出文字说明、演算步骤或推证进程。

全卷题型、题量和赋分如下：
选择题共10小题，每题5分，共50分；
填空题共5小题，每题5分，共25分；
解答题共6小题，共75分。

四、难度控制
试题按难度系数〔简称难度〕分为容易题、中等题和难题。

难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40－0.70之间〔包括0.40和0.70〕的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。

试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制适宜的分值比例，试卷总体难度适中。

五、题型例如〔略〕
为了更好地了解考试内容、考试要求和试卷结构，特编制以下题型例如〔题型例如由06，07，08年各地高考试题组成〕供参考。

所列样题仅用于表达各种题型的特点及难度，它与考试时试题的题序布置、考察内容、标题难度没有对应关系。

专家解读
表达课改肉体注重才干考察
华中师大一附中初级教员、数学备课组长柯志清
与2021年相比，湖北省2020年高考数学科«补充说明»没有实质性的变化和调整。

总体上，命题指点思想、考试方式、试卷结构、难易水平等方面坚持不变。

这意味着2020年湖北数学高考命题依然是动摇中力图创新，逐渐浸透数学学科特点、注重数学才干运用等新课程理念。

一、三大特点
与2021年相比，2020年湖北高考«补充说明»有三大特点：1.动摇为主增删局部例题
湖北省2020年高考数学科«补充说明»与2021年相比，除了调整一般字词、增删局部题型例如外，没有其它的变化。

在命题指点思想中明白，数学科〔湖北〕命题以教育部发布的2020年全国高考«考试纲要〔数学〕»为依据。

命题遵照〝有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育〞的原那么。

2.试卷结构坚持不变
与2021年相比，2020年高考数学〔湖北〕试卷结构不变，全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。

其中，选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个或两个空，要求直接填写结果，不用写出计算进程或推证进程；解答题包括计算题、证明题和运用题等，解答必需写出文字
说明、演算步骤或推证进程。

3.控制试题难易水平
与2021年一样，试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制适宜的分值比例，试卷总体难度适中。

试题按难度系数〔简称难度〕分为容易题、中等题和难题。

难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40－0.70之间〔包括0.40和
0.70〕的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。

二、从考纲看命题趋向
1.命题突出数学学科特点
从近年来我省高考数学试卷可以看出，更注重对数学基础知识和基本技艺的考察，贴近我省高中数学的教学实践。

另外，高考数学试卷既留意片面，又突出重点，注重知识内在联络的考察，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考察。

2.表达新课程革新
〝既注重对考生知识、方法、才干的考察，又关注考生的情感态度与价值观〞，这是近年来我省高考数学试题的一大特点。

我省2020年高考数学试卷的命制，将既表达推进高中数学新课程革新，表达课程规范对知识与技艺、进程与方法、情感态度与价值观等目的要求，又考察考生进入初等学校继续学习所必需的基天分力。

因此，考生在温习时，要调整心态，不深谋远虑，提高做题的规范性和应试水平。

另外，考生要在教员的引导下，过度关注新的课程规范对高考的影响。

三、备考建议
1.仔细学习«考纲»和«补充说明»
«2020年普通初等学校招生全国一致考试纲要〔数学〕»是对高考数学考什么、考多难、怎样考这3个效果的详细规则和解说。

而«补充说明»针对湖北教育实践，所做的操作性更强的详细规则。

«考纲»与«补充说明»明白提出了考试内容和考试要求，关于要考的知识点，考到什么水平都有明白的规则。

因此，考生应仔细学习«补充说明»，明白考察的内容、要求、热点、重点和难点，以增加温习的自觉性，提高针对性和效率。

2.命题重才干的特点不变
我省2020年高考数学试题，将延续2021年试题作风，考察目的、试卷结构和难度基本坚持不变，突出知识的基础性与综合性、注重考察数学思想方法宗旨不会改动，坚持才干立意、突出才干考察的重点不会改动。

3.注重解法多样化
在高考温习时，考生要留意数学学科的概念性强，充溢思辨性，量化突出，解法多样等特点，培育自己理性思想才干和计算才干，以及灵敏运用知识的才干。

4.用好课本例题、习题
温习时，考生要〝回归〞课本，稀释所学的知识，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。

考生温习课本时，既要留意内容、符号表达上的一致，也要留意定义、定理、公式等表达上的规范。

同时，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。

因此，考生必需应用好课本，夯实基础知识。

5.让知识〝网络化、系统化〞
温习时，考生要留意对知识的学习和探求，从全体上掌握知识头绪，构成知识网络。

常用的数学思想方法有——函数与方程、分类讨论、数型结合、转化与化归、有限与有限、或然与肯定。

此外，考生要留意对基本技艺和基本方法的总结，归结及熟练运用。

详细为——①知识系统化。

要抓住知识的结合点，从中提取归结重要的数学思想方法；②方法惯例化。

即掌握通法通理，在通法通理上重复练；关于技巧性强的方法，应尽力开掘其推行运用的空间；③效果模型化。

每一块有哪些重要题型，哪些典型方法要心中有数，这些典型方法怎样运用，不同的情形中又有哪些本卷须知；④思想多向化。

留意逆向思想，等价转化，数形结合等。

6.注重运用过度创新
运用与创新是高考命题的一个永久的主题。

近几年，高考在注重基础知识考察的同时，加大了运用性和创新型试题的重量，不论是在题型创新，还是在运用创新方面都作出了很大的努力。

温习中，应增强对这类题型的剖析与归结，停止必要的训练，以提高自己对该类效果的处置才干。

7.剖析题型例如
温习时，考生要经过对«补充说明»中题型例如的例题的难度剖析与研讨，针对自己的实践，在教员的指点下，最大限制提高温习的针对性和效率.。