王金战精彩语录

王金战语录精选
★一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。

”其实，人与人之间并没有太大的区别，成功与否，快乐与否，很大程度上取决于你的心态。

学业的最大问题是心态。

心态的关键是自信。

考前问题暴露得越多，是不是意味着你高考中
遇到的问题，相对越来越少？在考前那么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都
发现不了，那么你的时间浪费得也太可惜了。

而如果你在这两个小时内，通过做这套题，发现了
一些漏洞，那么这套题对你就太重要了，因为你通过做题发现了漏洞，然后把这个漏洞弥补上，
你考试的时候，不就多了一份成功吗？你怎么能因为你发现问题了，却感觉不行了？因为你考前
不可避免地会遇到好多问题，只要遇到问题你就怀疑自己，当然会垮下来的。

你真厉害啊！你看你，这个班里潜力最大的就是你了！你数学都考了倒数，总分还排在班里
第17 名！你这个潜力太大了。

要是数学成绩再上来，你就是第一了，谁有这样一个好的机遇呢？
这不成了一个优点了嘛！
★只要思想不滑坡，办法总比困难多。

★“如果你要玩，就必须把手上的牌玩下去。

发牌的是上帝，你能做的，就是把手中
的牌玩得最好。

生活就是这样。

”――转引艾森豪威尔的母亲的话。

★所谓“差生”是怎样形成的？我觉得，当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”。

而让一个“差生”变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，
让他反复享受成功的喜悦,“差生”就会转化为优秀。

★要想让别人看得起你，你首先得看得起自己。

你可以在一个时间内很落后，但只要你不服输，在我的眼里，你仍然是好学生。

我最看不起的学生，就是自己承认不行
的学生。

哀莫大于心死。

你本来还行，但却承认自己不行，你心都死了，什么人来
也救不了你。

★每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。

★人人都会做错事、蠢事，谁也不能指望自己一夜之间变得完美。

所以，让自己慢慢
成长，保持耐心是重要的，学会对自己宽容一些也是重要的。

因为谁没有搞糟过？
没有必要过分责备自己，需要做的是从错误中学习，知道是什么出了错以及为什么
错了，尽力去做出补救，然后放下这事，继续往前走，就会走出一片新天地。

★面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？你不要管别人怎样，别人第一第
二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。

判断一个人的成功，重要的不是
和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。

★人生可怕的事情不是你没有看到自己的不足，而是你没有看到自己的巨大潜能。

★孩子一旦学习状态上来了，就像饥饿的人扑在面包上，就会达到一种忘我的境界，
从而进入一种良性循环中。

当他体验到求知过程的激情，把学习当成一种享受的时
候，是能够创造奇迹的。

当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。

所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。

我跟我的学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。

★什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。

就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定
制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。

搞清楚他哪些题是有把握的？哪些题是可以通过努力有把握的？哪些是根本没有把握的？
然后，先把那些根本没有把握的题目砍掉，告诉他这是防不胜防的题目，要放弃掉。

然后，专项
去攻那些通过努力可以拿分的题。

★当一道题做不下去时，你就往回退，再往回退，一直退到最原始的状态，你就知道在哪
儿出问题了。

一旦找到根源，问题就迎刃而解了。

★学数学有四个境界：听懂、会做、做对、做好。

很多同学刚“会做”就想“做好”，却忽略了“做对”这个环节，这是行不通的。

★以我的感觉，越是某一科薄弱的学生，上升的可能性越大
★从最容易干的那件事开始干起。

★如果一次成功意味着下一次的失败，那么这次成功还有什么意义呢？
★人都是有自尊心的。

一个人如果为了维护自尊，而作出正确的选择，他甚至可以创造超出想像的奇迹。

★许多富翁都承认：雄心，改变贫穷的雄心，才是生命的永恒动力，才是点燃奇迹的
火种。

★有时候，一个人的成才往往是在体验到挫折之后。

在挫折面前，有些人选择了沉沦，而有些人则愈挫愈奋。

挫折并不可怕，关键在于你的选择。

只要自己坚定改变的信
念，就总会有翻牌的机会。

★英国哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。

好习惯让孩子学业优秀，坏习惯则削弱我们的竞争能力。

★一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就是目标。

这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。

要
实现希望和憧憬，就要挑战艰难、挑战自己，这就是“犯其至难，图其至远”的境界。

★可以有段时间不学习，但只要学习，每分每秒都必须是高效的。

最可悲的是什么呢？你该玩的时候，不能痛痛快快地玩；你该学的时候又学不进去，最怕的就是这个状
态。

★如果有些学科学得很差，你就应该先看书，后做题；而如果有些学科学得比较好，你就不必先看书，而应该先做题，遇到问题再回过去看书，这样效率就提高了。

★你可以犯错误，但不能在一开始就犯错误。

前面你做错了，后面你就是做成一朵花，也是罂粟花。

★看这个1/+ ∞（正无穷大分之一），这个分母越来越大，越来越大，1/+∞就越接近0。

就像人，越能吹，就越是夸大他的分母，他的价值就越来越小。

成功没有时间表，教育没有来不及。

教育，只要用心，就有可能；只要开始，
就永远不晚。

怕输的结果是常输。

无论输还是赢，都应该有合理的心态，做到胜不骄，败不
馁。

在学习上没有常胜将军，只有及时调控自己，争取多打胜仗。

在学习过程中，
从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题，并且锲而不舍地加以解决，才能取得关键性的胜利。

如果因为怕输而背上思想包袱，那结果只有必输无疑。

“学习障碍” 阻碍学习的进步。

家长要采取一系列的方法，慢慢培养孩子的注意
力，并采用科学的方法辅导孩子的学习。

掌握正确的学习方法，以及培养正确的学习心
理。

学会从现实生活中寻找例子，提取出跟孩子学习有关的东西，及时刺激、激励孩子，
使孩子产生满足感和自信。

只要孩子稍有进步和提高，就及时表扬鼓励；得到鼓励
的孩子，心情就大为转变，学习积极性会不断提高。

让一个差生变好，是让他反复享受到成功的喜悦，这个学生就会慢慢地变好了。

作为教师，作为家长，要学会欣赏孩子。

特别是对那些“问题”孩子，更需要老师、家长拿着放大镜去寻找他们的优点，你找的必须是他本身具有的优点。

“好孩子是夸出
来的”。

从一楼到二楼，没有台阶谁都迈不上去，但有了合理的铺垫，谁都能上得来。

学习好并不是某些人的专利，而是每一个学生都能做到的。

我们最应该做的，
不是逼着学生从一楼到二楼，而是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比
较自信、比较踏实地上到二楼。

密切关注孩子的每一点进步，哪怕提高一个名次，
都应该给予鼓励，给予表扬，孩子就会逐步提高的。

学习只是一个手段，通过学习的过程磨炼自身的综合素质，才是学生学习真正
的目的。

通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在
困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性，学习时善于冷静而理智地控制自己
情绪与行为的自治力。

一个学生的心理顽强，自信心强，对社会的责任感强，这样的学生抵抗挫折的
能力必然很强，抗干扰的能力必然很强。

学习本身只是一个过程，其目的不是学知识，而是培养能力。

什么叫知识？什
么叫能力？当你学的东西都忘了，剩下的才叫能力。

我们在学知识的过程中，会经
常遇到一些挫折，当我们熬过了黎明前的黑暗，便能享受到光明，我们的素质得到
了提高，这就是学习。

所谓的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后
把百分之一的希望变成百分之百的结果。

你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。

不是心理安
慰的空想，而是当做一定要完成的目标，一定要实现的梦想。

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