七年级生物下学期工作及七年级生物教学工作汇编.doc

七年级生物放学期工作总结与七年级生物教课工作总
结汇编
七年级生物放学期工作总结
本学期，为了适应新期间教课工作的要求，仔细学习相关新课程教课改革的课程标准。

从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。

为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教课工作更上一层楼。

一、仔细备课
备课不只备学生并且备教材备教法依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。

二、增强上课技术，提升教课质量
在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。

三、虚心讨教其余老师。

在教课上，有疑必问。

在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。

四、真批阅作业
部署作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。

同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。

五、做好课后指导工作，注意分层教课。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。

对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。

要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。

而是充满乐趣的。

进而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。

并仔细仔细地做好查漏补缺工作。

后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中
的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。

六、踊跃推动素质教育。

当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。

七、狠抓学风。

我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大多数学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业。

但有为数许多的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。

对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为。

与此同时，为了提升同学的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。

后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，认识原由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些风趣的生物故事，提升他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定放学习目标，不时敦促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，剖析原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为何。

同时，一有进步，
即便很小，我也实时地夸奖他们。

经过一个学期，绝大多数的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优秀的学风。

八、获得了较好的成绩。

本学期，期末考试五班的优秀率都达百分之三十五以上。

存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，初中生物的知识系统还存在好多真空的部分。

这些都有待此后改良。

七年级生物教课工作总结
一年来，仔细学习贯彻党的十九大精神，严格恪守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实质，抓实事，务实效为教课工作的基来源则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深入讲堂教课改革，仔细落实课程计划，落实教课惯例，落实教课改革举措，鼎力推动素质教育，使所任班级教课质量有了大面积提升，现就将一年以来工作状况总结以下：
一、仔细学习，提升思想认识，建立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，牢牢环绕学习新课程，建立新课程，试试新教法的目标，不停更新教课看法。

着重把学习新课程标准与建立新理念有机的联合起来。

经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机会。

将理论联系到实质教课工作中，解放思想，更新看法，丰富知识，提升能力，以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。

2、经过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领悟到“全部为了人的发展”的教课理念。

建立了学生主体观，贯彻了民主教课的思想，建立了一种民主和睦同等的新式师生关系，使尊敬学生人品，尊敬学生看法，认可学生个性差别，踊跃创建和供给知足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教课活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了优秀的成效。

教课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的重点。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教
学规律，充足运用学校现有的教育教课资源，勇敢改革讲堂教课，加
大新式教课方法使使劲度，获得了显然成效，详细表此刻：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入仔细。

平时仔细研究教材，多方参阅各样资料，力争
深入理解教材，正确掌握难重点。

在拟订教课目标时，特别注意学生
的实质状况。

教课设计编写仔细，其实不停概括总结经验教训。

2、着重讲堂教课成效。

针对中年级学生特色，以快乐式教课为
主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，着重
讲练联合。

在教课中注意抓住重点，打破难点。

3、坚持参加校内外教课商讨活动，不停吸取他人的可贵经验，提
高自己的教课水平。

常常向经验丰富的教师讨教并常常在一同议论教
学识题。

听公然课多次, 使我明确了此后授课的方向和此后生物课该怎
么教和怎么讲。

4、在作业批阅上，仔细实时，力争做到全批全改，重在校正，及
时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。

（二）调换学生的踊跃性。

在教课中尊敬孩子的不一样兴趣喜好，
不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们形成自己不一样的风格，不强求一律。

存心识地以学生为主体，教师为主导，经过各样游戏、比
赛等教课手段，充足调换他们的学习兴趣及学习踊跃性。

让他们的天
性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培育了创建
性思想方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了讲堂氛围，
相应提升了讲堂教课效率。

（三）做好后进生转变工作作为教师，应当理解任何学生都会同
时存在长处和弊端双方面，对优生的长处是不言而喻的，对后进生则
易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，常常得不到老师的肯定，尔后进生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来，我向来着重从以下几方面抓好后进生转变工作：
1、用发展的看法看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明日会比今日好。

2、因势利导，化悲观要素为踊跃要素。

第一帮助后进生找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。

其次以平时的心态对待：后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其余学生相同的平等和民主，也应当在稍有一点进步时获得老师的一定。

3、真实做到晓之以理，动之以情。

第一做到“真挚”二字，即教师不该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的全部都会被看作是在“演戏”。

其次做到“接受”，即能感觉后进生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、满足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓舞他们自由议论。

最后做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。

由于做到了以上几点，因此我在后进生转变工作上，成效仍是显然的。