浅谈歌

浅谈歌舞《溜溜的康定溜溜的情》动作和情感表现
【摘要】《溜溜的康定溜溜的情》源自于歌曲《康定情歌》，而《康定情歌》是上世纪30年代诞生于四川康定的一首民歌。

后被多人改编为舞蹈，我们院系在原舞蹈的基
础上改编为边唱边跳的歌舞形式。

本篇论文通过对藏族歌舞表演作品《溜溜的康
定溜溜的情》的分析，主要从该歌舞作品的动作及情感表现两个方面进行论述。

【关键词】歌舞；《溜溜的康定溜溜的情》；动作；情感
一、作品简介
《溜溜的康定溜溜的情》源自于歌曲《康定情歌》，现作为世界十大经典情歌之一的《康定情歌》被众多艺人不断丰富和完善，也被诸多编导改编为舞蹈形式。

其中就有国家一级舞蹈编导、四川省歌舞剧院的马东风在2004年创作的具有民族风格的的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》，同年在第六届全国舞蹈比赛中荣获创作表演银奖，并入选中央电视台第二套春节歌舞晚会。

这个舞蹈分别在北京、广东、天津、上海市等歌舞团和其它学院传跳，同时也成为各地区热点广场舞之一。

可歌舞表演形式还暂未被发现，我们院系在原舞蹈的基础上改编为边唱边跳的歌舞形式。

歌舞《溜溜的康定溜溜的情》有浓郁的民族风情,它传递出昂扬向上和充满阳光的精神风貌,它是传统和时尚相结合的歌舞语汇。

在通过学习《溜溜的康定溜溜的情》时，它所表现出来的藏族姑娘身上的豪爽大气、热情奔放、活泼妩媚的人物性格特征，都让作为学习者的我感觉欢乐、豪放、自由，这些都让我特别的激动。

所以本篇论文通过对藏族歌舞作品《溜溜的康定溜溜的情》的分析，主要论述它的动作和情感表现。

二、动作和情感表现
（一）动作
要想跳好藏族舞蹈，首先的掌握基本的动律和颤膝，还要掌握一些基本的体态和动作。

如女性体态特征主要有以下几种：含胸、垂肩、身体向前倾，重心微移至前脚掌，背部向上延伸至头顶，下颚微含，胯部上提，切无塌腰。

男性体态
特征：重心偏前，身体微向前送或90度前俯。

这主要是因为漫长的封建奴隶制度和政教合一的政权形式以及喇嘛教迎合人们的精神生活需要而导致的结果。

作品中的主要动作有如下几点：
1.退踏步：先站“自然位”，然后身体放轻松自然。

右脚前半脚掌向后踏出一步，左脚在原地轻踏一步，右脚再向前踏一步，重心仍在左脚。

三步都应该踏地有声，前两步比最后一步略轻些。

“退”和“踏”中间，间隔一脚距离。

注：“自然位”是指人在生活中的自然站姿，位置相当于“正步位”和“小八字位”之间，脚尖不靠拢，两腿自然分开。

2.髋前划手：双手自然下垂，左右手先后在髋前从外到旁的划圈。

右手顺时针，左手逆时针，在平面上划圈，髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。

3.前后摆手：两手自然垂于身旁，然后两手先后顺序的向前后45度一前一后摆动，手腕主动。

4.悠步戏水：后脚重心，左脚经过旁点前吸向前伸出20度，然后膝微曲、外开、左手于斜下方，右上撩手，身体左转向八点。

5.摊抹：“摊”指手心朝上由里至外；“抹”却是指手心朝下由外至里。

摊抹时应该双手同时动作，稍用内在力量。

（二）情感表现
歌舞《溜溜的康定溜溜的情》围绕一个“情”字展开，它以情动人、情景交融，展现了富有时代气息的藏家姑娘对美好爱情的憧憬和向往，同时也表现出藏家小伙儿对心上人的爱恋之情和狂热的追求场景。

1.该作品首先出现的是缓慢的舞蹈动作和抒情的音乐，通过舒缓的动作和寻找的眼神可以看出他们寻找着彼此，从而表现他们对美好爱情的憧憬和向往。

然而随着激烈的现代音乐节奏，出现了提裙、扭胯、跳跃、跑动等大幅度动作场面，把藏家儿女热情奔放的性格表现的淋漓尽致、栩栩如生。

这时主要表现出了他们发现了心动之人的欢喜之情、愉悦之情。

2.然后从无音乐伴奏的男声唱词开始，是美好而又甜蜜的温馨表现。

藏族小伙儿再次向藏家姑娘一表情意，姑娘翻山越水一路走来，来到小伙儿身边，那即含蓄又羞涩的动作，如提裙、甩袖等表现出姑娘对小伙儿的喜爱之情。

他们互诉着自己的情感，把那爱之浓的相遇相恋、相知相谈表现的微妙为侨。

更是使男女
主角的情感交流更深了一步，那相依相恋的场景把整个歌舞带入高潮。

此时更是含蓄的再现了舞蹈中的主要人物，使观众真切的感受和认识到哥哥的英俊潇洒和妹妹的美丽动人。

然而音乐再次转换为快节奏，把整个歌舞推向另一个高潮。

此时所显示出来的肢体上的舒展性和优美性，动作上活泼有力、热情典雅、柔和敏捷；步伐上灵活多变、轻快稳健。

比如身体上的前仰后靠、平步颤膝、左右扭胯等动作都充分表现出他们的爱之浓、情之切。

3.最后女生唱词的出现到整个歌舞结束，让整个场景好像回到了歌舞的开场。

姑娘和小伙儿都安静了下来，一切动作都是那么抒情缓慢。

此时表现出了他们爱已深、情已定，感情已经到了月下举杯，影已成双的唯美之景。

三、个人体会
（一）收获
通过这次的写作，让我更加了解《溜溜的康定溜溜的情》和藏族舞的特征、来源和种类，了解到藏族舞蹈的多样性和地区差异性。

（二）不足
自己文化知识有限，参考文献不足，写作水平不高，实践经验缺乏，所以论述的内容过于片面，言语表达能力有限。

通过此次论文的撰写，了解自己存在多处不足之处，希望今后多学习，多实践，多参考，以此来弥补自己的不足。

参考文献:
[1]傅耕.康定溜溜.溜进春晚[N]四川日报，2005.
[2]宋瑞江.从溜溜的康定溜溜的情看藏族舞蹈的现代特征[J]艺术教育,2009.
[3]仲格才让.浅谈藏族舞蹈艺术[N]甘南日报，2009.。