新媒体时代提升大学生网络政治素养的路径探析

现代经济信息
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新媒体时代提升大学生网络政治素养的路径探析
吴凤寿 辽宁科技学院
摘要：新媒体时代互联网时刻影响着在校大学生的学习、生活以及人际交往，一些学生每天生活在网络空间世界里。

提升大学生对互联网信息的甄别，提高大学生网络政治意识，规范网络语言行为尤为重要。

在新媒体时代，高校思想政治工作能否与时俱进，在实践中不断总结、提升学生网络政治素养的新路径，这是高校网络素养教育需要解决的一个课题。

关键词：新媒体；大学生；网络政治素养；路径
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)007-0460-01
新媒体(New Media)是相对于传统媒体而言的。

所谓传统媒体主要指报刊、电视、广播等，大众普遍认为新媒体是利用现代通信技术、数字技术，利用网络载体，通过手机、计算机等网络终端，向使用者传播信息、提供娱乐等相关服务的一种传播形态。

根据中国互联网络信息中心发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿,互联网普及率为54.3%。

截至2017年6月，中学生依然是中坚力量占25.5%，大专学历的占9.9%，本科学历的网民占10.8%，网络成了大学生不可缺少的工具。

一、大学生网络政治素养现状和问题
（一）网络监管体系不完善，时代主旋律阵地占有率不足公安部门作为网络信息监管的主体，应该实时发挥有效过滤不良信息，确保网络信息积极健康向上，为网民提供健康的网络环境。

大学生正处在心智发展阶段，随众心理比较强，在此期间必须加以正确的引导，否则将出现不良的社会问题，甚至会出现不能完成学业的危险。

高校的辅导员也应该积极主动引导学生正确使用网络，修正不良上网习惯。

（二）对网络信息缺乏正确的甄别能力
在现实中，在校大学生通过网络可以获得海量信息，经常出现无法甄别哪些是有益信息，哪些是不良信息的问题，缺乏正确的判断，只能顺其自然，直接影响社会主义核心价值观形成。

（三）沉迷虚拟网络世界不能自拔
新媒体网络信息具有极强的吸引力，一些大学生一旦陷入这个虚拟网络世界里，将很难自拔。

他们把大部分时间花在畅游虚拟空间，很少与人交流，甚至很少户外活动。

长此以往身体素质下降，有的出现交流障碍，甚至出现自闭心理，影响了学业。

（四）新媒体使用不充分，网络资源未能充分发挥作用随着全球化、网络化和信息化程度的不断加深，在校大学生对新媒体使用的频率较高，但对新媒体资源利用并不充分。

虽然有多数大学生能够利用新媒体为自己获取良好的信息服务，但对新媒体的深入应用并不感兴趣。

他们感兴趣的是网络游戏娱乐以及QQ、微信等即时通信方面，对新媒体的学术资源并没有充分的应用。

二、开展大学生网络政治素养教育工作的对策
（一）积极开展对在校大学生自我教育意识，不断提升网络政治素养
提高大学生网络政治素养，离不开大学生自身素质提升。

自身修养提升是内因，外部因素只是为在校大学生提供一个环境，但最终政治素养的高低，是由学生自我素养决定的。

因此，必须从自我素养的提高出发，重视网络政治素养的提高，强化素养修炼，不断完善自我分辨是非的能力，树立正确的“三观”。

（二）积极营造良好的家庭氛围，打造成培育网络政治素养平台
家和万事兴，一个和谐的家庭氛围对大学生素养教育非常重要。

大学生的良好人格塑造与家长的言传身教是分不开的，父母必
须注意自身语言行为给孩子带来的影响。

在生活中，父母首先要做到尊重孩子的观点和想法，尽量关心他们的生活细节，包括精神生活和感情问题，避免因为感情出了问题在网络世界里寻求慰藉。

除此之外，家长还应该与高校辅导员多沟通，了解孩子的情况，配合学校教育工作。

（三）高校学校积极构建网络政治素养教育体系，着力打造网络平台育人新功能
进入新媒体时代后，网络素养教育已经被越来越多的高校纳入素质教育的一部分，利用网络开展丰富的校园文化，培养学生各种素养教育，并结合本校的实际情况开展实践教育活动，进一步加强大学生思想政治建设，让学生能够更好地接受网络，强化网络生存能力培养。

１．完善网络政治素养教育课程体系建设
课程体系建设要以马克思主义理论为指导，结合学校实际情况，因材施教，探索发展适合当代大学生教育新方法、新观念和新体系。

首先，要把社会主义核心价值观作为网络素养教育的立足点。

其次，推进公民道德建设工程内容作为理论参考，完善网络政治素养教育理论研究体系。

第三，把竞争发展作为提升网络政治素养目标，增强大学生之间的沟通的能力。

２．强化高校网络思想政治素养师资队伍建设
高校应该积极采取配套措施，提高教师网络政治素养水平，逐渐将高校发展成为网络思想政治素养教育的主要阵地。

高校图书馆应该不定期举办网络思想政治素养讲座，让学生加深理解和学习，从而约束自身网络行为，最终达到正确做出判断和选择，最终达到网络素养教育目的。

（四）发挥政府网络职能，构建特色网络文化平台
在新媒体时代，政府相关部门要制定合理可行配套的网络政治素养实施计划，使大学生网络政治素养教育真正融入思想政治教育体系中。

在经济上加大投入，鼓励和支持社会各界对大学生网络政治素养教育实践研究。

在政策上，制定适合高校实践需要的保障政策，确保素养教育的整体性和连贯性。

政府通过开展网络素养活动，引导大学生浏览健康网络信息，采取合理的培养方式方法，营造宽松和谐健康网络环境，重视社会主义先进文化、核心价值观建设，大力宣传积极向上的社会氛围，拓展网络文化服务的新内涵，强化优秀文化传承，打造我国爱国主义精神和高雅品位的网络文化。

参考文献：
[1]王正扬.新媒体时代高校思想政治教育研究[J].开封教育学院学报,2015,9(35)190-193.
[2]第40次《中国互联网络发展状况统计报告》.北京,2017,8.[3]王博.新媒体背景下的大学生网络媒介素养提升路径[J].黑河学院学报,2016(8):135-136.
作者简介：吴凤寿(1972-)，男，辽宁本溪人，辽宁科技学院图书馆，馆员，主要从事信息技术、图书管理研究。

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