语文宜宾市六中2021—2021学年八年级上册第2课生本课堂导学案(人教版)

宜宾市六中2022~2022学年度八年级上册
语文生本课堂导学案
2.?荷花淀?
1.了解小说情节，把握“老头子〞的英雄性格，理解小说主旨。

2.探究人物描写和景物描写的作用。

3.学习老英雄的爱国精神，培养学生真挚的爱国情感。

学习过程
1、给下面加点字注音。

提防
．．( )．．( ) 竹篙．( ) 苇．塘( ) 疟．子( ) 寒噤．( ) 吆喝
蹿．( ) 仄．歪( ) 趴．( ) 飒．( ) 转弯抹．角( )
2、解释以下词语。

寒噤：阴惨：挂花：转弯抹角：
仄歪：张皇失措：
4、自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。

〔故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物“老头子〞，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子〞的主要活动构成了整个故事内容的框架。

〕
〔一〕赏析小说中人物的立体美。

1.你认为小说中人物的刻画有什么特点？
2.从课文中画出描写老头子的语段，并说明表现人物的手段，分析“老头子〞的英雄性格。

〔二〕赏读小说中的景物美。

课文中有不少如诗如画的景物描写，要求学生从文中画出并摘抄，仔细体味写景的妙处，并分析写景的作用。

当堂检测
展开想像，把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

〔抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己疑心老人的羞愧、歉疚等心理来写。

〕
二、阅读测试
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

1．文中画“_____〞线的句子反映了“老头子〞怎样的心理活动？
2．文中画“〞线的句子表现“老头子〞怎样的性格特征？
3．“像敲打顽固的老玉米一样〞一句中，本体是什么？喻体是什么？表达人物怎样的心情？
4．找出景物描写的一句，体会作用？
1．因未圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理。

2．有柔情、有仇恨，敢于负责，自尊。

3．“砸着鬼子们的脑袋〞“敲打顽固的老玉米〞表达复仇的快感，独特的方式打击敌人的智慧。

4．“在那里，……正在迎风飘撒〞优美的景物描写为文章增添诗情画意。