示范教案一形状相同的图形

第四课时
●课题
§4.3 形状相同的图形
●教学目标
（一）教学知识点
在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形.
（二）能力训练要求
通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力.同时，同学间还要互相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力.
（三）情感与价值观要求
通过认识和动手画形状相同的图形，使学生掌握基本的识图、作图技能.丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维.
●教学重点
认识和会画形状相同的图形.
●教学难点
会画形状相同的图形.
●教学方法
主动探索加合作交流法
●教具准备
投影片三张
第一张（记作§4.3 A）
第二张（记作§4.3 B）
第三张（记作§4.3 C）
●教学过程
Ⅰ.创设问题情境，引入新课
［师］到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形.
Ⅱ.新课讲解
1.观察图形找特点（投影片§4.3 A）
［师］请看课本102页，回答下列问题
（1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？
（2）如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？
（3）如图（3），两个正方体物体的形状相同吗？
（4）如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系？
［生］（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状没有改变，只是大小不同；
（2）两个足球的形状相同，大小不同；
（3）两个正方体物体的形状相同；
（4）复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同.
［师］大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？
［生］每对图形形状相同，大小不同.
［师］对，每对图形都是形状相同的图形，从上面的图形中我们大概了解了形状相同的图形的特点，下面我们通过观察，找出形状相同的图形.
2.找形状相同的图形
（6）、（7）、（8）、（9）分别是形状相同的图形.
3.画形状相同的图形
做一做
形，然后按照上述步骤画形状相同的图形.
如：
图4－9
Ⅲ.课堂练习
1.解：（1）在直角坐标系中描出点O（0，0），A（1，2），B（2，4），C （3，2），D（4，0），先用线段顺次连接点O，A，B，C，D，然后用线段连接A，C两点，得到了字母A的图形，如图4－10.
图4－10
（2）填表1如下：
表1
1111111111
图4－11
得到的图形还是字母A.
填写表2如下：
表2
图4－12 所得图形还是字母A.
填写表3如下：
图4－13
得到的图形还是字母A .
（3）在上述所得图形中，第1个图形和第4个图形形状相同.
Ⅳ.课后作业
习题4.4
Ⅴ.课时小结
本节课我们认识了形状相同的图形，并能找出形状相同的图形，还学习了如何画形状相同的图形.
Ⅵ.活动与探究
从上题的第1图和第4图中可知.
OB =52204222==+=BD
AC =2
O 3B 3=5454808422===+=B 3D 3
A 3C 3=4
∴O 3B 3=2OB A 3C 3=2AC B 3D 3=2BD
由此可知：形状相同的图形中，对应线段成比例.
如△ABC 与△A ′B ′C ′形状相同，其AB =2 cm,BC =4 cm,A ′B ′=4 cm ，求B ′C ′.
解：因为形状相同的图形中对应线段成比例，所以
C B BC B A AB '
'='' 即C B ''=442
所以B ′C ′=8 cm.。