八年级物理上册第2章声音的特性习题课件新版新人教版ppt

【点拨】不带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀振动频率为440 Hz， 带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀振动频率为300 Hz。 【答案】B
课堂导练
课堂导练
4．(2020·安徽)实验室用的音叉上通常刻有一个数值(如 图)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的 音叉，敲击时发出声音的___音__调___越高。
课堂导练
课后训练
17．如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现 象表明影响声音响度的因素是声源( A ) A．振动的幅度 B．组成的材料 C．振动的快慢 D．自身的结构
课后训练
18．(中考·黄石) (教材P34图2.2－3变式)如图所示，将正在 发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被 弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述 实验。此实验说明声音的 响度与___振__幅___有关。
课后训练
16．(2019·云南)如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一 个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用 嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。在现场观看 表演的人听到的哨音是由___空__气___传入耳朵的。上下 推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时， 吹出哨音的__音__调____(填“音调”“音色”或 “响度”)会发生变化。
课堂导练
7．(中考·株洲) (教材P34小资料改编)如图所示是人和一些 动物发声和听觉的频率范围，其所发出的声音都是由 于发声部位__振__动____而产生的。地震前伴有次声波产 生，人、海豚和大象中能最先感觉到地震的是 __大__象____。
课堂导练
8．响度指声音的__大__小____。响度与发声体的__振__幅____、 ___距__离__发__声__体__的__远__近___等因素有关。
课堂导练
13．(2020•白银)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它 可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根 据声音的__音__色____(填“音调”“音色”或“响度”) 这一特征来工作的。
【点拨】通常依据音色辨别不同的发声体。
课后训练
14．(2020·甘孜)(教材P32图2.2－1变式)如图所示，将一把 钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听 到的声音( ) A．频率不变，音调变高 B．频率变高，音调变低 C．频率变低，音调变高 D．频率变低，音调变低
课堂导练
11．音色与发声体的__材__料____、__结__构____有关。音色是我们 区分不同声音的主要依据，但不是唯一依据。如我们能 区分窗外说话的男性的声音和女性的声音主要是根据他 们的声音音调不同。
课堂导练
12．(2020·北京)古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛 暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声 音，是依据声音的( C ) A．音调 B．响度 C．音色 【点拨】诗人是由音色来辨别出笛声的。 D．速度
第二章 声现象
第2节 声音的特性
人教版 八年级上
提示：点击 进入习题
1 每秒；赫兹；赫；Hz
答案呈现
2 振动频率；振动频率；振动频率
3B
4 音调
5 20 000；20；20～20 000 6D
习题链接
习题链接
7 振动；大象 8 见习题 9C 10 响度 11 材料；结构
12 C 13 音色
答案呈现
(1) 其 他 条 件 一 定 时 ， 发 声 体 振 幅 越 大 ， 声 音 响 度 越 ___大_____；
(2) 其 他 条 件 一 定 时 ， 距 离 发 声 体 越 近 ， 声 音 响 度 越 ___大_____；
(3)响度还与声波_是__否__分__散___有关，例如①听诊器、②扩 音器等。
14 D
15 B
16 空气；音调
17 A 18 振幅 19 见习题
答案呈现
习题链接
课堂导练
1．物体振动的频率是指物体__每__秒____内振动的次数， 用来描述物体振动的快慢。频率的单位是__赫__兹__， 简称____赫____，符号为___H__z___。
课堂导练
2 ． 音 调 与 发 声 体 _振__动__频__率___ 有 关 。 发 声 体 __振__动__频__率__ 越 高，音调越高。发声体__振__动__频__率__越低，音调越低。
课堂导练
3．(教材P37T3变式)不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有
经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是
出去采蜜还是采蜜回来。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不
带花蜜的蜜蜂发出的声音相比( )
A．音调较高
B．音调较低
C．音调相同
D．音调高低无法判断
课后训练
【点拨】由题意可知，增加钢尺伸出桌面的长度，其伸 出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动 频率会变低，音调变低。 【答案】D
课后训练
15．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时， 用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们 听到的声音( B ) A．响度变了 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
课堂导练
9．(2020·福建)下列词语中，形容声音响度小的是( C )
A．震耳欲聋
B．声如洪钟
C．轻声细语
D．鼾声如雷
【点拨】震耳欲聋、声如洪钟形容声音很大，说明响度大。 轻声细语形容声音非常小，说明响度小。鼾声如雷形容睡 觉时的鼾声非常大，来自就是响度特别大。课堂导练
10．在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生 听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是远处学 生听到的声音___响__度___小。
5．超声波：频率高于__2_0_0_0_0__Hz的声。次声波：频率低 于___2_0__Hz的声。可闻声：多数人能听到的频率大 约是___2_0_～__2_0_0_0_0___Hz之间的声。
课堂导练
6．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到 的声音的频率范围是20～20 000 Hz。大象交流的“声 音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为 ( D) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz