四川省成都市木兰中学高三语文上学期期末试卷含解析

四川省成都市木兰中学高三语文上学期期末试卷含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成小题。

材料一：
业内人士称，5G与以往无线通信技术最大的区别是服务的对象。

以前服务的主要是人，而5G将真正实现万物互联。

可以说，5G所要承担的是改变整个社会、行业的使命。

国内三大运营商已在4G领域投资超3000亿元，目前仍处于成本回收周期。

在这种情况下，他们酝酿建设5G的原因何在？业内人士分析，这是因为我国正在迅速进入智能社会，产业互联网、人工智能、AR/VR等应用在迅速普及，它们的规模化应用需要新一代网络来承载。

比如建设自动驾驶城市，就需要依托5G网络实现车辆、信号灯、道路感应线圈、智能总控平台间的无缝连接和互动，且时延需要在毫秒级别。

“物联网时代，一个家庭往往会有超过100样东西需要连接网络，所以需要新一代网络——它对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统。

不过，我预计未来4G和5G会并存，并不是5G来了4G就会全部被淘汰掉。

”业内人士说。

（摘编自宋杰《5G将至，中国领跑》，《中国经济周刊》2017年12月19日）
材料二：
5G或许将成为我们可能见到的最具影响力的技术变革之一，因为它不仅是通信技术的演进，更是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网到云端的跨行业革命。

目前中国在国际通信标准的参与度上显著提高，已经成为标准制定的主导者之一，特别在5G标准上中国的提案数量比4G时代有了很大的提升，提案的采纳度也在逐渐提高。

尽管如此，我国在标准的必要核心专利上还不是很多，与提案的数量不成比例。

谈及影响5G发展的致命性软肋，专家认为相时于技术标准而言，我国在高端芯片制造上差距还较大，特别是在射频芯片上差距更大。

这方面不仅需要有相当强度的投入，还需要有很长时间的技术和经验积累才行，必须早下决心，下大决心。

在技术应用上，5G首先要面对覆盖难的挑战。

由于频段高、覆盖差，必然需要有大量小基站，依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪有望明显改善；但能否根除覆盖盲点，仍是不确定事件。

从市场开发层面看，究竟什么应用必须用5G？现在并不确定。

业界所期待的物联网应用能否在近期担当业务收入的大任，也不乐观。

另外，我国2015年开建4G，现在网络负荷还很轻，2020年就开建5G，仅仅5年时间不太可能收回4G的投资。

究竟运营商能承担多高的投资增加，什么业务能补偿投资的增加？专家认为，这些目前还不清楚。

（摘编自《5G标准已出，软肋犹存》，《中国科学报》2018年6月28日）
材料三：
在这个机会重重、激流暗涌的时代，有两个城市有望成为5G领域的全球领导者。

位于芬兰的奥卢是一个多雪的城市，在无线通信方面耕耘50余年；而7600公里之外的中国深圳，也凭借自身的技术优势成为移动网络领域的后起之秀。

奥卢拥有两家顶级高校和无数高级研究中心，是芬兰最受学生欢迎的城市，也是芬兰创新教学理念的先行者。

奥卢被认为是欧洲的“生活实验室”，学生可以自由开展各种新技术试验。

同时，该市公共部门、高校、研究机构以及公司之间由来已久的合作文化也进一步强化了当地技术研究与开发。

而从全中国范围来看，深圳的高校不仅数量较少，学术水平和顶级大学相比也有一定差距。

即便如此，这一教育劣势并未让深圳失去人才支持，因为当地提供了大量针对人才的优惠政策。

大学毕业生在深圳落户难度不大，还能获得一次性住房补贴。

此外，在世界500强企业工作过的首席执行官或知名学者甚至可以获得数百万元的安家费。

（摘编自《5G，谁主沉浮》，《人民周刊》2018年第6期）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 新技术的规模化应用需要新一代网络来承载，这是国内三大运营商计划建设5G的重要背景，虽然他们还处于4G领域投资的成本回收周期。

B. 5G网络对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统，物联网时代家庭智能化技术和自动驾驶技术的研发始终要依托5G网络。

C. 大量建设小基站将不可避免，只有这样才能基本解决SG频段高、覆盖难的问题，使依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪得到明显改善。

D. 芬兰的奥卢践行创新的教学理念，受到了本国学生的欢迎，他们可以在这座被誉为欧洲“生活实验室”的城市里自由开展各种新技术试验。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 5G不仅是通信技术的演进，而且是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网到云端的跨行业革命，它甚至承担着改变整个社会的使命。

B. 相较于4G时代，我国在5G国际通信标准的参与度方面有了明显的进步，这主要体现在提案数量的大幅度提升和提案采纳度的逐渐提高上。

C. 深圳研发无线通信的历史并不悠久，它需要不断地强化自身在移动网络领域的技术优势，方能在激烈竞争之中成长为5G领域的全球领导者。

D. 材料一侧重介绍我国5G技术的国际领先位置和当前应用情况，与此不同，材料二和材料三侧重强调我国在发展5G过程中应当关注的问题。

6. 促进我国5G移动通信技术的发展，需要哪些非技术因素的支持？请结合材料简要概括。

参考答案：
4. B
5. D
6. ①行业合作上，倡导政府部门与产学研之间的合作文化，进一步强化技术研发；②资金投入上，消除运营商的投资顾虑，进一步加大投资力度；③人才培养上，创新教学理念，培养更多专业技术人才；④政策支持上，实施人才优惠政策，吸引并留住更多专业人才。

【4题详解】
本题考查理解筛选并整合文中信息的能力。

解答本题的关键是要把握住概念的本质，进而参照选项一一对应，找出选项内容与材料具体内容的区别，且要注意选项要求选择“不正确的”这一要求。

选项B，结合所给材料，并没有找到“物联网时代家庭智能化技术和自动驾驶技术的研发始终要依托5G网络”的内容，选项表述于文无据，且现在家庭智能依托4G网络在现实中的应用也不差。

故选B。

【5题详解】
本题考查考生对文章内容的分析和概括能力。

解答时要注意准确解读文本，筛选并整合信息，并将选项和原文相关语句加以比对，明确选项在设题方面的陷阱，逐一分析判断。

题干要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，经过逐一审读和比对分析，可知D项“材料一侧重介绍我国5G技术的国际领先位置和当前应用情况”表述不当，从原文看，材料一没有提到5G当前应用情况，只是提出了设想。

故选D。

【6题详解】
本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。

本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，把握答题方向，根据问题从文中找相关信息，确定答题思路，并将需要的信息进行筛选整合概括。

本题题目给出的范围是“非技术因素支持”，要在原文中找出“非技术因素支持”的内容。

材料一：物联网是5G网络的有效载体；材料二：需加大对高端芯片制造的投入，运营商的财政支持；材料三：深圳引进人才的优惠政策和创新理念值得效仿。

据此理解，“非技术因素支持”需要行业合作、资金投入、人才培养、政策支持几个方面，最后结合材料分条作答即可。

2. 阅读下面的文字，完成15～18题。

窗中戏剧
（德）伊尔泽·爱辛格尔女人倚在窗子边，朝对面望去。

风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。

她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。

就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。

天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。

女人站住了。

老人打开窗子，朝着这边点了点头。

他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。

她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。

女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。

只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。

老人转身消失在了后面的房间里。

很快，老人又出现在了窗前。

这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。

他脱下帽子，微笑着向女人致意。

接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。

一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。

他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。

女人有些愕然地后退了一步。

这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。

同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。

接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。

每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。

女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。

老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。

老人仍然没有停下来。

他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。

三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。

此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。

他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。

女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。

女人气喘吁吁地跑下楼。

警车周围已经围了许多人。

一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。

他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。

作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。

顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。

女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。

当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。

他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。

那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。

而他的肩上，还披着一块地毯。

众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。

女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。

就像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。

不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。

在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。

一个小男孩正站在里面。

这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。

他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。

他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。

紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手
中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。

（选自《读者》2013年第23期）
15．开头第一段划线句对老人房间的灯光的描写有什么作用？请分析。

（4分）
16．结合文本，简要概括小说中女人的心理变化过程。

（4分）
17．小说结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。

请结合全文，谈谈你的看法。

（7分）18．小说题为“窗中戏剧”，请结合全文探究作者这样拟题的理由。

（6分）
参考答案：
15. 参考答案：
①外面很亮，老人房间里开着灯光，为老人的表演提供了明亮的环境。

②室内有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。

③老人“房间的灯光”像是“又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。

（三点任意答对两点给4分）
16参考答案：
①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住-----好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上----愕然、担心；③突然发现老人倒立后，她拨打电话-----紧张、担心；④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异；气喘吁吁地跟着警察-----害怕、紧张、好奇；⑤站在老人的房间，看到楼上男孩的动作，了解真相----释然。

（①②③三点必答，④⑤到一点或者合起来作为一点。

）
17．考答案：
①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。

（1分）
② 但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。

暗示有：
“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；
“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。

“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；
“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；
老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。

（上面四条，写出三条即可，每条2分。

如果学生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可给分。

）
18．考答案：
①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；
②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；
③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。

（每点2分）
3. 一、现代文阅读(9分,每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。

什么是雅文化？什么是俗文化？在一些人的潜意识中，视古为雅，视今为俗；以寡为雅，以众为俗；以远为雅，以近为俗；以静为雅，以动为俗；以庄为雅，以谐为俗；以虚为雅，以实为俗。

我以为这种观念存在着一种简单化的倾向，即以少数人的口味为准，把自己所欣赏的文化风格当做了唯一的标准，它忽视了大众世俗生活的文化权利,在我看来，这是应该摒弃的陈腐偏见。

因为说到底，大众文化才是民族文化最深厚的基础，是民族文化伟力的根源。

没有了普通大众的世俗生活，人类文化就将失去生命力的源泉。

对于雅文化、俗文化和精英文化、大众文化之间的关系，我以为要有具体的分析判断，不能轻易在它们之间画等号。

不要以为大众文化只能是粗野简陋的，而精英文化则必然是高雅精致的。

事实上，文化的“雅俗高低”是要在每一次的创造中具体地显现和接受评判的，并不是谁家固定不变的专利。

不要忘记,我国千古名篇《诗经》中的作品，原本是当时的民谣俚曲，却可以成为后世的风雅之师：而许多当年被视为风雅之极的宫廷御制、状元文章等，如今却大都和其他文化糟粕一道成了历史的垃圾。

此外，如《水浒传》、《西游记》等小说,京剧、越剧等戏剧，中国传统工艺等，都是来自民间的大众文化、“俗”文化产品，现在则成了传统文化的瑰宝，成了雅文化。

应该说，不论大众的还是精英的文化，都有自己的“俗”和“雅”，都有自己从低向高、从浅入深、从粗到精的发展问题。

历史证明，大众文化也可以有自己的精品，有自己的高贵和优美；而精英文化也难保不出粗俗之作,也有它们的俗气、无聊和空洞。

只有凭借创造性的智慧和精心的劳动，而不是凭借某种身份，才能产生精品、“雅”或“俗”本身是对文化现象品位的一种描述和判断，它以文化产品和文化行为的质量为中心，并不是对文化主体(精英或大众）的界定，不应该将二者轻易地等同或混淆。

当前，伴随着整个社会向市场经济的转型，在文化领域出现了“重心下移”的趋势，普通大众的文化需求日渐成为市场的主导力量，而精英文化却在市场上受到某种程度的冷落。

一些人称之为“文化世俗化”或“俗文化泛滥”,认为这将导致“文化沙漠化”。

但我以为，对此应有冷静清晰的思考。

我们可以将雅文化与俗文化或精英文化与大众文化之间的关系，理解成文化上的“生产”与“消费”的基本关系。

它的意义在于：对于我们这个社会和我们这个时代来说，“精英”与“大众”的主体分层并不意味着，也决不应该理解为是人与人之间在文化占有上的分裂和对立，而应该合理地理解为，是同一文化体系自身结构和运转中的分工与合作；同样，“雅”和“俗”的文化定位，也可以看成是文化结构的不同层次、文化发展的不同阶段、文化成果的不同水平，而不是彼此根本排斥的对立形态。

纠正雅文化和俗文化、精英文化和大众文化简单对立的观念，确立文化生产与消费良性互动、和谐发展的新理念，是在日益走向市场化的条件下防止“文化沙漠化”的关键所在。

1 .下列对于“雅文化”和“俗文化”关系的说法,不恰当的一项是（）
A.雅文化和俗文化没有严格的界限，以古今、寡众、远近、静动、庄谐、虚实为标准来区分,是一种主观化、简单化的表现。

B.文化的“俗”和“雅”并非固定不变，有时是可以转化的；“俗”有时会随时代的不同、文化主体的不同而改变为“雅”。

C.“俗”与“雅”在大众文化和精英文化中都是存在的，雅文化都是俗文化从低向高、从浅人深、从粗到精发展的结果。

D.“雅”和“俗”并非根本排斥的对立关系，只是体现了文化结构的层次、文化发展的阶段和文化成果的水平等各方面的不同。

2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（）
A.大众文化是民族文化最深厚的基础，是民族文化伟力的根源，而普通大众的世俗生活又是大众文化生命力的源泉。

B.事实证明，大众文化不都是粗野简陋的,凭借创造性的智慧和精心的劳动，就能产出文化精品，表现出髙贵和优美。

C.大众文化不是与精英文化相对立的概念，它与精英文化的关系可以理解成文化上的“消费”与“生产”的基本关系。

D.普通大众的文化，随着社会向市场经济的转型，日渐成为市场的主导力量，雅文化受到冷落,导致了“文化沙漠化”。

3. 下列对原文内容的分析与概括,不符合原文意思的一项是（）
A.忽视大众世俗生活的文化权利，以少数人的口味为准，把他们欣赏的文化风格，做高雅的标准，是一种陈腐的偏见。

B.许多当年被视为风雅之极的宫廷御制、状元文章等,如今大都成了文化糟粕，说明精英文化也难免俗气、无聊和空洞。

C.源自民间的歌谣、小说、戏剧等大众文化形式成为雅文化代表的事实，充分证明了“文化沙漠化”的担心纯属多余。

D.只有纠正了文化中雅与俗、精英与大众简单对立的观念,确立文化生产与消费方面的新理念，才能防止出现“文化沙漠化”。

参考答案：
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

叶义问，字审言，严州寿昌人。

建炎初，登进士第。

调临安府司理参军。

范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。

为饶州教授，摄郡。

岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。

前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。

知江宁县。

召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。

”卒役之。

通判江州。

豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。

宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。

”常先白桧，罢去。

桧死汤思退荐之上记其尝言范宗尹召至言台谏废置在人主桧亲党宜尽罢逐以言得罪者宜叙复擢殿中侍御史。

枢密汤鹏举效桧所为。

植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。

义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇等皆罢之。

又言：“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，则军政尽出掌握。

”
上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：“彼造舟船，备嚣械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。

”会主亮果南侵。

命视师，义问素不习军旅。

至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙沟，植木枝为鹿角御敌，一夕潮生，沙沟平，木枝尽去。

会建康留守张焘遣人告急，义问乃遵陆，云往建康催发军，市人皆媟骂之。

又闻敌据瓜洲，采石兵甚众，复欲还镇江，诸军喧沸曰：“不可回矣，回则有不测。

”遂趋建康。

已而金主亮被弑，师退，义问还朝，力请退，遂罢。

隆兴元年，中丞辛次膺论义问“顷护诸将几败事，且以官私其亲”。

谪饶州。

乾道元年，诏自便。

六年卒，年七十三。

（选自《宋史·叶义问传》，有删减）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）...
A. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
B. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
C. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
D. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人称为进士。

B. 教授，文中指古时设置在地方官学中的学官，与现在的“教授”不相同。

C. 建康，即今天的南京，是吴、东晋、宋、齐、梁、陈等王朝都城，它还有石头城、金陵等名称。

D. 弑，古时候指臣子杀君主、部下杀上级、子女杀父母、奸臣杀忠臣。