最新部编版语文五年级上册《珍珠鸟》优质ppt教学课件

这篇课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造 了自由自在的生活环境，它们由怕人转变到信赖人，能与 “我”和谐相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界” 这一道理。
1、自由朗读课文，文中哪个句子最能概括文 章主旨?
信赖，往往创造出美好的境界。
总领全文:突出人与动物应和谐相处。这句话 是全文的点睛之笔，点明了文章的立意，把文章蕴 含的情感升华到了更高的境界。
课堂总结
你有什么收获？
课后作 业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
谢谢聆 听
作者用比喻的修辞手法栩栩如生地描 绘了小珍珠鸟可爱的样子，字里行间渗透 着对小珍珠鸟的爱。
语段分析
信赖,往往创造出美好的境界。 篇末点题,说明信任才是人和动物和谐相 处的根本所在。
在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间， 信任都是无价的，用爱心和信赖去相处往往能够创造出 和谐美好的境界。
信赖还有什么作用呢？想一想 。
4＊、珍珠鸟
冯骥才 浙江宁波人 ,祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。著名的当 代作家、文化学者、艺术家、民间艺术工作者。现任中国文学艺术界联 合会执行副主席、中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺 家协会主席、天津大学文艺研究院院长,《文学自由谈》杂志和《艺术 家》杂志主编,并任中国民主促进会中央副主席、全国政协委员等职 2011年担任中国文联副主席,中国生态书画院顾问。
“格外轻松自在”的“叫声”是作者对珍珠鸟的关心和照顾 得到了回报。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看 不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
这句话中的“可爱”“鲜红”等词语表达了作者对珍珠鸟的 喜爱之情，隐约”等词语则表现了珍珠鸟的快乐生活。
语段分析
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边， 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们 有了雏儿。
作者非常熟悉它们的叫声，以至于多了一 种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来，并猜 测到“它们有了雏儿”，从中体现了作者对珍 珠鸟细腻而又深切的爱。
你还从哪儿感觉到作者的这份爱呢？
语段分析
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻 出来。瞧，多么像它的父母:红嘴红脚,灰 蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的 球儿。
课外拓展
关于信赖的名言 信任，是一种稀有的珍宝。
——[法国]大仲马 所有的美德都包含在自我的信赖之中。
——[美国] 爱默生 要做真正的知已，就必须互相信任。
——[俄国]列夫·托尔斯泰
你还能想出哪些关于信赖的名言名句呢?
课堂小 结
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
会认的字
会认的字
词语解释
垂蔓 索性 眸子 流泻 境界
信赖
文中指吊篮垂下来的一条长长的茎。 表示直截了当；干脆。 本指瞳仁(瞳孔,也指眼珠),泛指眼睛。 （液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 1.土地的界限。 2.事物所达到的程度或表现的情况。 信任并依靠。
语段分析
我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就 像躲进深幽的丛林样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也 就格外轻松自在了。
段落划分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一部分(1自然段)：写朋友送“我”一对珍珠鸟住在 舒适又温暖的巢里。
第二部分(2~4自然段)：主要写珍珠鸟轻松自在地生活 着和“我”逐渐熟悉了。
第三部分(5~12自然段)：经过一段时间的试探，小珍珠 鸟已经完全信任“我”了。
第四部分(13~14自然段)：写“我”深深地感到信赖能 创造出美好的境界。