幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过玩瓶子游戏，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶子进行各种体育游戏，发展他们的身体协调能力。
难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：足够的瓶子，音乐CD，计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学内容：1. 热身活动：让幼儿自由玩耍，熟悉瓶子。
2. 游戏一：瓶子投掷游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流用瓶子投掷目标物，投中次数最多的小组获胜。
3. 游戏二：瓶子接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员用瓶子传接，最快完成的小组获胜。
4. 游戏三：瓶子搭建游戏规则：幼儿分组，每组用瓶子搭建高塔，最高的小组获胜。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
在游戏中，他们的身体协调能力和灵活性得到了发展，团队协作精神和规则意识也得到了培养。
但也发现部分幼儿在游戏中过于紧张，导致动作失误。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的心理素质培养，提高他们的自信心。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏一：瓶子投掷（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
3. 游戏二：瓶子接力（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
4. 游戏三：瓶子搭建（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》引言：在幼儿园大班的体育活动中，游戏是非常重要的一部分，可以帮助幼儿发展身体协调能力、团队合作精神以及培养他们对运动的兴趣。
《好玩的瓶子》是一款适合大班幼儿园的体育游戏，既寓教于乐，又能让孩子们体验到运动的乐趣。
活动目标：1. 培养幼儿们的团队合作和沟通能力。
2. 培养幼儿们的身体协调和灵敏性。
3. 提高幼儿们对运动的兴趣和参与度。
活动准备：1. 准备一些空的塑料瓶子，最好是透明的。
2. 在场地上划出一个大圆圈，作为活动区域。
3. 分成若干小组，每组3-4名幼儿。
4. 老师和助教作为引导者，负责组织和指导活动。
活动流程：1. 游戏开始前，老师向幼儿们介绍游戏规则和目标。
2. 将准备好的塑料瓶子放在活动区域中央，并对幼儿们解释瓶子的作用。
3. 每个小组的幼儿们排成一队，站在圆圈外围。
4. 游戏开始时，一名幼儿在老师的示意下跑向活动区域，将手中的瓶子放在自己小组的区域内。
5. 接着，第二名幼儿跑向活动区域，尝试将自己小组的瓶子摆上去，并在完成后返回队列。
6. 其他幼儿依次参与，直到所有瓶子都被放置在各自的区域内。
7. 一旦所有瓶子都被放置好，游戏进入下一个阶段。
8. 老师可以在活动中设置一些障碍物，如绳子、障碍桩等，增加游戏难度。
9. 游戏时间到达后，幼儿们围绕自己小组的瓶子鼓掌庆祝。
反思：通过这次游戏，《好玩的瓶子》，幼儿们在运动中享受了团队合作和互动的乐趣。
同时，他们也学会了如何正确地放置物品，开发了自己的身体协调和灵敏性。
然而，在实施过程中还存在一些问题和改进空间。
首先，部分幼儿在放置瓶子时出现了一些困难，可能是因为他们缺乏正确的动作和技巧。
下一次活动时，我们可以提前给幼儿们进行一些简单的示范和讲解，帮助他们更好地掌握技巧。
其次，有些幼儿在队列中等待时会感到无聊和不耐烦。
为了解决这个问题，我们可以在等待期间增加一些小游戏或活动，如唱歌、跳舞等，来让他们保持积极的心态和参与度。
幼儿园《好玩的瓶子》教案
幼儿园《好玩的瓶子》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力，学习使用瓶子进行创意制作。
2.提高幼儿的团队合作意识和表现力，能够积极配合小组合作完成作品。
3.培养幼儿的环保意识，理解废旧瓶子的再利用价值。
二、教学活动
1.创意绘画
–教师用一些美丽的例子来介绍废旧瓶子的创意利用价值。
–幼儿自由发挥创意，分小组进行创意绘画。
–教师在课堂上搜集并讨论每个组的作品。
2.瓶子塑料图形
–幼儿用废旧瓶子进行装饰和塑造可爱的小动物或形状。
–教师在课堂上演示如何进行塑造，鼓励幼儿进行投入性创造，鼓励幼儿合作。
3.瓶子花坛
–幼儿团队合作，将废瓶子装饰成花瓶形状。
–教师倡导环保理念，让幼儿理解废品在创意中所能创造的新价值。
三、教学评估
1.教师会在活动的过程中进行评估。
2.教师将从以下方面进行评估：
–幼儿的主动性和创造性;
–幼儿的合作能力;
–幼儿的表现力和表达意见的能力;
–幼儿理解环保的程度。
四、教学反思
1.幼儿活动的热情高涨，大部分幼儿能够积极合作完成任务。
2.所有的活动都遵循着鼓励创意和理解环保的理念。
3.教师在活动中做出精湛演示，增加了幼儿的兴趣。
4.活动过程中，幼儿的表达能力得到了锻炼，还有一定程度的社交技能改善。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思大班教案《好玩的瓶子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动，玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力，培养团结协作的精神，发展创造性思维，快来看看幼儿园大班《好玩的瓶子》含反思教案吧。
活动目标1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。
3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。
4、培养幼儿的合作意识，学会谦让。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点教学重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。
教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
2、两段乐曲。
活动过程一、开始部分:情景导入1．随着音乐做律动师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？2．放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：1、自由玩瓶师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。
师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢！（师出示瓶子）你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧！（幼儿和瓶子打招呼）平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀？（幼儿回答）其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。
现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。
（幼儿拿起瓶子自由玩瓶）（教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。
在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。
教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。
）2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
大班健康公开课好玩的瓶子教案反思
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能力目标：培养幼儿的手眼协调能 力和动手操作能力
态度目标：培养幼儿积极、主动、 合作的学习态度和良好的学习习惯
教学内容
教学目标：通过游戏和活动，培养幼儿的身体协调能力和运动能力，提高幼儿的自信 心和兴趣。 教学内容：利用各种瓶子进行游戏和活动，如瓶子滚筒、瓶子搭建、瓶子投掷等。
教学重点：通过瓶子游戏和活动，培养幼儿的身体协调能力和运动能力。
教学方法有效性
教学方法的多样性：通过多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与 度。
教学方法的针对性：针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方法，确保教学效果。
教学方法的创新性：采用新颖、有趣的教学方法，如利用瓶子进行游戏等，吸引学生的注意力。
教学方法的实用性：所采用的教学方法具有实际应用价值，能够帮助学生掌握健康知识，提高 健康意识。
教学评价准确性
评价方式多样：采用多种评价方式，如观察、口头反馈、作品展示等，确保评价结果全面准 确。
评价标准明确：制定明确的评价标准，包括知识掌握、技能运用、态度表现等方面，确保评 价结果客观公正。
及时反馈：及时给予学生反馈，指出优点和不足，帮助学生改进和提高。
反思与改进：对教学效果进行反思，分析存在的问题和不足，提出改进措施，不断提高教学 水平。
加强与家长的Байду номын сангаас 通：通过更多的 渠道与家长沟通， 了解学生的需求 和问题，为教学 提供更有针对性 的指导。
关注学生的全面 发展：不仅关注 学生的知识掌握 情况，还要注重 学生的情感、态 度、价值观等方 面的培养。
感谢观看
汇报人：
教学目标是否明确
教学评价
教学内容是否符合幼儿认知特点
教学方法是否多样化
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》一、主题设计1.1 主题名称《好玩的瓶子》1.2 主题背景饮料瓶是小朋友们经常会接触到的物品之一。
为了让小朋友们知道饮料瓶除了装饮料外，还有很多好玩的玩法和迷人的魅力，我设计了这个主题活动。
1.3 主题目标通过《好玩的瓶子》这个主题，让小朋友们在玩乐中了解饮料瓶的多种玩法，提高创造力和动手能力。
二、教学内容2.1 活动介绍1.软化瓶盖：将瓶盖心软化，再穿上细线，变成可用钩针编织的饰品。
2.瓶鱼缸：用空饮料瓶做出一个小鱼缸，加入水和小鱼，放到桌子上，成为班级新的宠物。
3.瓶花瓶：用空饮料瓶做成花瓶，装上喜欢的花卉和绿植，美化空间。
4.瓶人偶：把空饮料瓶装饰成小朋友的形象，制作成自己的角色人偶。
2.2 教学目标1.能够通过活动了解饮料瓶的多种玩法。
2.能够用钩针、剪刀等工具制作简单的手工。
3.学会动手创作和发挥自己的想象力。
2.3 教学重点与难点教学重点：动手能力及空间的配合。
教学难点：花样编织及创意设计。
三、教学方法教学方法：1.采用活动导向的教学方式，从活动中学习，学以致用。
2.运用游戏式教学法，提高小朋友们的学习兴趣，使其专注于学习。
3.实施示范教学法，以老师进行的指导和帮助为主，引导小朋友们完成作品。
4.加强互动交流，使小朋友们学会与他人协作解决问题。
四、教学过程4.1 整体流程主题课活动分为四个环节：软化瓶盖、瓶鱼缸、瓶花瓶、瓶人偶。
教师需要提前准备好必须的物品和工具，然后按照环节的流程进行教学。
4.2 具体教学内容具体流程如下：4.2.1 软化瓶盖1.准备材料和工具：瓶盖、钩针、细线。
2.帮助小朋友将瓶盖心硬塑料部分切掉，并用钩针挑开瓶盖的心部分，使其松软。
3.穿上细线，变成可以编织的饰品，小朋友们可以根据自己的想法进行编织。
4.2.2 瓶鱼缸1.准备材料和工具：空的饮料瓶、小水泥砖、鱼缸泥、草、小鱼、水。
2.帮助小朋友将小水泥砖粘到饮料瓶的底部，做为缸的底座。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、活动名称：好玩的瓶子二、活动目的：1.培养幼儿的身体协调性和运动能力。
2.锻炼幼儿的反应能力和眼手协调能力。
3.提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
三、活动准备：1.瓶子：准备10-12个同样大小和形状的空瓶子。
2.球：准备10-12个小球，大小和瓶子相适应。
3.场地：选择宽敞的场地，将瓶子随意放在场地上。
4.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
5.教具：准备一个喇叭。
四、活动流程：1.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
2.规则介绍：将瓶子随意放在场地上，每个组有一个箱子，并在箱子里放入同样数量的球。
每个组员轮流投掷球，将瓶子击倒。
每个组员一次性只能投掷一个球，当投掷的球没有击倒瓶子时，该球要回收到箱子内，下一个组员才能投掷。
投掷完了所有的球，看哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
3.活动实施：（1）老师用喇叭发出口令“开始”，各个组员各自拿起球，向场地内的瓶子投掷。
（2）被击倒的瓶子，立即清除，其他瓶子不动，如果瓶子太集中，老师可以适当调整。
（3）投掷时，每个组员要配合，必须等一个人的球出完，下一个人才能投掷。
（4）老师定时（1分钟、2分钟等）打喇叭结束游戏。
（5）每个组清点击倒的瓶子数量，哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
4.反思：（1）纵观整个活动过程，孩子们不仅锻炼了自己的身体协调能力，还培养了孩子们的观察能力、合理搭配和判断能力。
（2）孩子们在瓶子被击倒后及时清除，这一点尤为重要，如果不及时清除很容易引起幼儿之间的纷争。
（3）有的孩子投掷力量不够，往往让球打在地上反弹起来，造成游戏混乱，需要及时指导和协助。
（4）在游戏中，有些孩子会表现出个人主义，不愿意给队友配合机会，需要引导他们注重团队精神。
同时，也可以通过适度的竞争设置，调动孩子们的热情。
（5）总体而言，这个活动对于幼儿的身体和心智成长都有很大的促进作用，值得在幼儿园教学活动中广泛应用。
幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1.了解环保学问2.认得不同种类的垃圾3.培育幼儿们对环保的意识和责任心4.通过动手制作和体验，把握垃圾分类和应对垃圾的正确方法二、教学重点：1.垃圾分类和应对垃圾的正确方法2.环保的意识和责任心三、教学难点：1.如何让幼儿们认得到垃圾分类的紧要性2.如何让幼儿们培育环保的意识和责任心四、教学准备：1.废弃的可乐瓶、水瓶、牛奶瓶、饮料瓶等各种不同种类的瓶子；2.闻起来不太好闻的垃圾，如食品垃圾、厨余垃圾、纸类垃圾、塑料垃圾等；3.一些幼儿社区和社会上一些对环境和垃圾管理方面的图片、照片以及书籍资料。
五、教学过程活动一：认得各种瓶子1.老师通过一些图片或照片，呈现各种瓶子的样子，让幼儿们辨认它们的不同之处，并简单介绍了不同种类瓶子的用途和特点。
2.活动中老师也可以让幼儿们举手来说，假如他们有关于某种瓶子的问题或者评论可以直接提出，并与大家共享。
3.现场老师也可以深入幼儿社区或社会上进行实地认得，让小伙伴们更加直观化的感受各种瓶子。
活动二：垃圾分类学问1.老师给幼儿们呈现一些垃圾物品进行分类，如废纸、塑料袋、食品垃圾等分类。
老师激励幼儿们尝试将它们分类。
2.老师通过引导的方式，教给幼儿们如何把垃圾分类，让幼儿学到了循环利用的紧要性。
3.老师也可以带着幼儿们去体验区域，让幼儿们看到实际工作人员在分类垃圾。
从实际启程，让幼儿们感受到自身对环境保护的责任和自发性。
活动三：本身“改造”瓶子1.老师告知幼儿瓶子不能乱扔，需要正确分类和处理，可以将废瓶子再利用，本身动手将它“改造”出一件本身爱好的小工艺品。
2.老师利用一些可乐瓶、水瓶、牛奶瓶制作出一些小花瓶、小饰品盒、文具盒等小物品，让幼儿们看到这些制作出来的小物品能够不挥霍再利用。
3.老师以上述制作方法供幼儿选择，并引导幼儿们正确处理已废弃的日常用品，让闲置的旧物变成一件很有意义的小小东西。
六、教学反思整个课程中，通过互动、体验的方式培育了幼儿们的环保意识和责任心。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 促进幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：幼儿能够积极参与游戏，与同伴合作。
难点：幼儿能够准确地投掷瓶子，并接住同伴投掷的瓶子。
三、教学准备：1. 准备一些空的塑料瓶子。
2. 准备一个宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成两个小组，每个小组需要用瓶子进行投掷和接住瓶子的游戏。
每个小组轮流进行投掷，接住对方投掷的瓶子。
在规定的时间内，投掷次数最多的小组获胜。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子开始游戏，幼儿们开始投掷和接住瓶子。
教师在一旁观察，及时给出指导和鼓励。
4. 游戏结束（5分钟）：教师吹哨子结束游戏，询问幼儿们游戏的感受，让他们分享自己的经验和心得。
五、教学反思：六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在游戏中相互学习、相互帮助。
2. 通过示范和指导，帮助幼儿掌握投掷和接住瓶子的技巧。
3. 在游戏过程中，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评估他们的团队合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿在游戏中的创作和想象，评估他们的创造力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
2. 结合音乐元素，让幼儿在游戏中跟随音乐节奏进行投掷和接住瓶子。
3. 设置不同的游戏难度，让幼儿根据自己的能力选择合适的游戏挑战。
九、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整游戏难度，让幼儿在游戏中保持挑战性和趣味性。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师展示瓶子的各种玩法，如滚动、抛接、跳跃等，并邀请幼儿一起参与。
让幼儿自己尝试不同的玩法，培养他们的创造力和想象力。
3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个瓶子，要求小组成员合作完成指定的任务，如将瓶子从一个地方搬到另一个地方，或者用瓶子搭建一个结构等。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
教师也对本次教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
反思：六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解瓶子游戏的玩法和好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行瓶子游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置瓶子主题区域，提供各种材料，让幼儿自主创作，发挥想象力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与：定期举办亲子瓶子游戏活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
2. 组织瓶子比赛：鼓励幼儿创造新的瓶子游戏玩法，组织比赛，提高幼儿的参与积极性。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免使用尖锐的瓶子。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 学习认得和阅历玻璃瓶。
2. 发觉和了解瓶子的多种用途。
3. 培育幼儿的察看本领和动手本领。
4. 提高幼儿的思维本领、语言表达本领和团体合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子。
2. 发觉、描述和体验瓶子的多种用途。
3. 运用语言表达和手工制作的方式，拓展幼儿的想象力及制造力。
4. 在小组合作中通过交流、合作、共享等情境，促进幼儿在个体与团体之间的互动。
三、教学方法：1. 组织师生共同开展瓶子的发觉之旅。
2. 形成小组，打开主题性活动。
3. 配备各种瓶子并供应实物和图片资料帮忙幼儿认得和判定瓶子的种类和形状。
4. 引导幼儿运用语言表达、绘画、剪贴、模型等手工制作的方式，制造出各种丰富的瓶子世界。
五、教学步骤：1. 班会：向幼儿介绍本次的活动，让幼儿了解本次活动的主题。
2. 活动一：瓶子的认得。
方法：老师给出几个瓶子，让幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子，了解它们的形状、大小、材料等特点。
通过贴近实物和图片，引导幼儿感知和认知不同类型和形状瓶子的特点，并与幼儿进行交流。
尝试用其他形状的物品拼凑出“瓶子”来。
3. 活动二：瓶子的用途方法：老师给幼儿出实在的任务，例如医生用瓶子装化学液、花匠用瓶子装鲜花、厨师用瓶子装调料。
让幼儿结合自身阅历并在对对话中—,打开创建瓶子出来表现不同职业人物的活动，培育创意思维和表达本领。
通过各个角色贴近瓶子，引导幼儿了解瓶子的多种用途。
4. 活动三：动手制作瓶子方法：老师供应各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作本身的瓶子，并在制作过程中帮忙幼儿完成设计、创意等。
通过制作瓶子活动，培育幼儿的操作本领、想象力及制造力。
5. 活动四：小组合作方法：将幼儿分为小组，让他们选择本身最爱好的一种瓶子，并共同在小组内订立出佳的设计方案，设计出一种有用但又美观的瓶子。
在小组协作中，培育幼儿的交流合作本领、共享精神等。
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》
大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》教案概述教学目标通过《好玩的瓶子》的故事，让大班儿童了解垃圾分类的重要性，认知各种垃圾的分类方法和对环境的影响，培养他们的环保意识。
教学重点让儿童了解垃圾分类的重要性。
教学难点培养儿童的环保意识。
教学方法情境教学法、游戏教学法、问答教学法。
教学步骤及时间安排教学步骤教学内容教法时间1 开始了解活动规则。
向孩子们介绍“好玩的瓶子”活动的规则。
情境教学法5分钟2 讲故事。
讲述《好玩的瓶子》的故事。
情境教学法10分钟3 做游戏。
利用各自带来的垃圾进行分类游戏，提高孩子们对垃圾分类的认知。
游戏教学法20分钟4 进行问答。
提问孩子们在日常生活中遇到垃圾分类的挑战，鼓励他们说出解决方法。
问答教学法10分钟5 总结。
回顾孩子们学习到的知识，鼓励他们坚持垃圾分类，保护环境。
情境教学法5分钟教学反思教学效果分析通过活动，大班儿童对垃圾分类有了初步的认识，增强了环保意识，积极去做环保小卫士，成为了一个有责任心的好孩子。
教学问题分析1.故事细节不够完美：故事中有一些细节不够完美，对于孩子们的认知会造成一些影响。
2.游戏设置不够合理：游戏的设置有些缺乏创意，过程略显机械。
教学改进方案1.加强故事细节：可以在讲故事环节中添加一些细节，让孩子们更好的理解垃圾分类的意义。
2.创意游戏设计：在垃圾分类游戏中，可以加入更多的创意元素，使其更加有趣。
教学心得体会通过本次大班健康教案详案及教学反思《好玩的瓶子》的教学，我感受到了孩子们对环保的热情，也让我更加明确了教育幼儿要从小培养环保意识的重要性。
我会在今后的教学中注重孩子们的主动参与，鼓励他们提出自己的想法，加强每个知识点的教学效果，让孩子们学会如何爱护环境，人人都是环保小卫士。
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)3篇
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)精选3篇（一）教案名称：好玩的瓶子教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识；2.激发幼儿的参与和探究欲望；3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.准备一些空的塑料瓶子；2.准备一块可以写字的板；3.准备一些纸片和笔。
教学过程：引入活动：1.介绍游戏的背景和规则：今天我们要玩一个好玩的瓶子游戏，大家要一起合作完成游戏任务哦！2.展示一些空的塑料瓶子：看看这些瓶子都是空的，我们可以通过一些有趣的方法来玩呢！游戏一：瓶子摆字1.让幼儿分成小组，每组取出一些瓶子和纸片；2.教师在黑板上写下一个字，例如“好”，然后让每个小组尝试将瓶子摆出来，组成与黑板上相同的字形；3.每个小组完成后可以在纸片上写下自己的小组名字，并展示给大家看。
游戏二：瓶子传递1.让幼儿重新分成小组，每组站成一圈，手牵手；2.每个小组成员手中拿着一个瓶子，音乐响起时，让瓶子顺时针传递；3.音乐停止时，停在谁手中，谁就要回答教师提出的问题。
游戏三：瓶子绕桩1.将一些塑料瓶子按照一定的间隔摆放在运动场上；2.让幼儿依次在瓶子之间穿梭，如绕过障碍一样；3.鼓励幼儿跑得快、跑得稳，并尽量不碰到瓶子。
游戏四：瓶子平衡1.给每个幼儿一只瓶子，并让他们练习将瓶子平稳地放在手上；2.逐渐增加难度，例如在瓶子上放一本书，或者在瓶子上画些标记；3.看看谁可以在平衡的同时完成任务。
结语：在游戏中幼儿锻炼了身体协调能力和团队合作意识，并且通过观察、思考和实践来解决问题，在游戏中得到了快乐和成长。
在日常生活中，我们也可以发现各种有趣的游戏。
同学们以后可以多多思考，多多创造属于自己的好玩游戏哦！幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过“好玩的瓶子”游戏，培养幼儿的体育兴趣和参与意识；2. 提高幼儿的动作协调能力和运动能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状和大小的瓶子，了解瓶子的多种玩法。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点1. 重点：认识不同形状和大小的瓶子，探索多种玩法。
2. 难点：在游戏中发展手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状和大小的瓶子若干，彩色纸张，绳子，沙子。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、大小，并引发幼儿对瓶子的兴趣。
2. 游戏一：瓶子接力a. 幼儿分成两组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持瓶子。
b. 教师发令后，第一个幼儿将瓶子传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将瓶子传回给第一个幼儿。
c. 游戏过程中，要求瓶子不能掉落，且传递过程中要快速、准确。
3. 游戏二：瓶子投掷a. 幼儿分成两组，每组站在对角线上。
b. 每个幼儿手持一个装有沙子的瓶子，听从教师指令，向对方阵营投掷。
c. 对方阵营的幼儿要用身体接住瓶子，不能让瓶子落地。
4. 游戏三：瓶子搭建a. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同用瓶子和彩色纸张搭建一个造型。
b. 要求搭建过程中，幼儿相互配合，共同完成作品。
5. 游戏四：瓶子舞动a. 全体幼儿手持瓶子，按照教师的节奏和指令，一起舞动。
b. 教师可以变换不同的舞动方式，引导幼儿跟上节奏。
五、教学反思本次教学活动通过有趣的体育游戏，让幼儿在愉悦的氛围中发展了手眼协调能力和团队协作能力。
在游戏过程中，幼儿的积极参与和欢声笑语表明他们对体育游戏的喜爱。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在投掷和接球方面动作不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，为幼儿提供了丰富的学习和发展机会。
幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思大班说课稿《好玩的瓶子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养竞争意识和协同能力，激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力，快来看看幼儿园大班说课稿《好玩的瓶子》含反思教案吧。
幼儿园大班说课稿：《好玩的瓶子》【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
【说活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
大班健康公开课好玩的瓶子教案反思
教案：大班健康公开课——好玩的瓶子一、教学目标：1. 让幼儿了解瓶子的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿正确使用瓶子，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 瓶子的多种玩法：抛、接、投掷、滚动等。
2. 团队合作：分组进行瓶子游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 安全教育：教育幼儿正确使用瓶子，避免受伤。
三、教学准备：1. 瓶子若干个，可以是各种大小、形状的瓶子。
2. 空场地，便于幼儿进行游戏。
3. 安全提示牌或口头提示，提醒幼儿注意安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学展示（10分钟）：（1）介绍瓶子的多种玩法，如抛、接、投掷、滚动等。
（2）示范团队合作，分组进行瓶子游戏。
（3）教育幼儿正确使用瓶子，避免受伤。
3. 实践环节（10分钟）：（1）让幼儿自由探索瓶子的玩法，可以单独玩，也可以和同伴一起玩。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不当玩法，提醒幼儿注意安全。
（3）组织团队比赛，激发幼儿的竞争意识。
4. 总结环节（5分钟）：（1）让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方。
（3）强调正确使用瓶子的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
2. 观察幼儿在团队中的协作能力，评价幼儿的合作精神。
3. 统计幼儿在活动中的受伤情况，评价安全教育的效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的瓶子游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置瓶子主题区，让幼儿在日常生活中自由探索瓶子的玩法。
3. 瓶子作品展示：鼓励幼儿利用废旧瓶子制作手工艺品，进行作品展示，培养幼儿的审美能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，确保活动顺利进行。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识物品的不同特点。
2.通过游戏认识颜色、形状以及大小。
3.培养幼儿集中注意力的能力。
4.提高幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造力。
二、教学内容本次课程主要介绍好玩的瓶子，教师会通过一系列的游戏和活动，让幼儿感受瓶子的特点和使用方式，并在游戏中认识颜色、形状以及大小等知识点。
三、教学流程1. 导入环节教师可以向幼儿们介绍很多不同的瓶子，比如饮料瓶、酱油瓶等等，让幼儿们感受瓶子的不同形状和大小。
2. 游戏环节游戏一：谁是最聪明的瓶子教师会将一些小物品放进瓶子里，然后询问幼儿兴趣，让幼儿猜一猜瓶子里放了什么物品。
这个游戏可以提高幼儿的想象力和集中注意能力。
游戏二：瓶子比赛教师会在教室里放置不同形状和大小的瓶子，然后让幼儿们分成若干小组，比赛谁的小组可以快速用瓶子把指定的物品装满。
这个游戏可以提高幼儿们的动手能力和集中注意力。
游戏三：小瓶子大创意教师会提供许多瓶子的废品，并让幼儿们得到如何将其转化为有用的创意品。
例如，可以使用棉线和色彩鲜艳的装饰品将瓶子变成一个漂亮的珠宝瓶。
这个游戏可以提高幼儿的创造力。
3. 总结反思根据教学的情况，教师会进行总结反思。
同时也可以与幼儿交流，听取他们的想法和意见，以便进一步完善和改进教学的流程和方法。
四、教学反思在实施本次教学的整个过程中，幼儿们表现得十分活跃和积极，成功达到了本次教学的全部目标。
但是有一个问题是教师需要更具针对性将游戏和活动展开，因此帮助幼儿更好更深入的学习和掌握相关的知识点和技能。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，培养他们的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过活动，让幼儿学会尊重和关心环境，养成节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与游戏，完成任务。
2. 幼儿能够通过游戏，提高观察力、协调性和团队合作精神。
难点：1. 幼儿在游戏中能够灵活运用瓶子。
2. 幼儿在游戏中能够保持专注和耐心。
三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则和注意事项，将瓶子、绳子、圈圈等教具展示给幼儿，让他们充分发挥想象力和创造力，用这些教具进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：分成几个小组，每个小组都有一个队长负责组织游戏。
教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和建议，确保游戏顺利进行。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，让每个小组的队长分享他们的游戏心得和收获，教师进行总结，强调团队合作和尊重环境的重要性。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与游戏，表现出很高的想象力和创造力。
他们在游戏中学会了观察、协调和团队合作，达到了教学目标。
但也有不足之处，如部分幼儿在游戏中对瓶子的运用不够灵活，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，这次教学活动是一次成功的尝试，为今后的教学积累了宝贵经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对游戏的喜爱程度和对环境的尊重意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏活动，让幼儿在家庭中也能运用瓶子进行创造性的游戏。
大班教案好玩儿的瓶子教案反思
大班教案好玩儿的瓶子教案反思
教案标题：大班教案好玩儿的瓶子教案反思
教案目标：
1. 帮助幼儿了解瓶子的形状、材质和用途。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教案步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察不同形状和材质的瓶子，并让他们描述瓶子的特点。
主体活动：
2. 分发一些小瓶子给幼儿，并鼓励他们在瓶子上进行涂鸦和装饰。
3. 给每个小组提供一个大瓶子，并要求他们一起合作将小瓶子放入大瓶子中，形成一个有趣的装饰品。
4. 引导幼儿观察大瓶子中的小瓶子，并让他们描述装饰品的形状、颜色和排列方式。
总结活动：
5. 邀请每个小组展示他们的装饰品，并让其他幼儿评论和赞赏。
6. 引导幼儿通过观察和交流，总结他们在活动中学到的关于瓶子的知识。
教案反思：
这个教案旨在通过让幼儿亲自动手进行涂鸦和装饰，培养他们的观察力和动手能力。
通过小组合作，幼儿还能锻炼团队合作和交流能力。
在教案中，我特别注重了幼儿的参与和互动，以激发他们的学习兴趣。
然而，在实施教案时，我发现一些可以改进的地方。
首先，我可以事先准备一些不同形状和材质的瓶子，以展示给幼儿观察。
这样可以帮助他们更好地理解瓶子的特点。
其次，在分发小瓶子和组织小组活动时，我可以提前规划好小组的成员，以确保每个小组都有足够的参与度和平衡性。
此外，我还可以添加一些延伸活动，如让幼儿用瓶子进行音乐演奏或制作简单的科学实验，以进一步拓展他们的学习内容。
通过这些改进和延伸活动，我相信这个教案可以更好地激发幼儿的学习兴趣和发展他们的多方面能力。
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幼儿园大班课程计划《好玩的瓶子》与
反思
大班课程《好玩的瓶子》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,让孩子体验运动带来的快乐,愿意参加体育活动,玩饮料瓶,培养跳跃能力,手臂力量和身体协调能力,培养团结合作的精神.要发展创造性思维,请看看幼儿园大班《好玩的瓶子》的反思性教学计划.
活动目标
1.玩饮料瓶,培养身体的跳跃能力,手臂力量和协调能力.
2.体验运动的乐趣,并愿意参加体育活动.
3.培养团结合作精神,培养创造性思维.
4.培养幼儿的合作意识,学会谦虚.
5.讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣.
教学重点,难点
教学重点：练习站立和跳跃'S'类型的技能.
教学困难：引导孩子玩瓶子.
活动准备
老师和孩子们一起收集各种饮料瓶.
2.两首音乐.
活动程序
首先,场景导入的开始部分
1.随着音乐,节奏
老师：孩子们,今天看看天气.这太好了,让我们和音乐一起做运动,好吗？
2.放音乐,孩子们和老师一起准备音乐
为活动做准备不仅可以让孩子走路,跑步和准备锻炼,还可以激发孩子学习的兴趣.
二,基本部分：
1,免费玩瓶
教师和学生交换了瓶子的介绍,引起了幼儿的兴趣.
老师：跳起来真的很累.我们坐下来休息吧.今天,一位新朋友即将与我们聪明的宝宝交朋友！（老师出示瓶子）你知道吗,让我们向他问好吧！（儿童和瓶子打招呼）我们喝完酒后怎么处理这些瓶子？（儿童的答案）事实上,这些瓶子也可以成为有趣的玩具,所以让我们来看看我们聪明的孩子可以想到的有趣游戏.现在,每个宝宝都会带上一瓶朋友,然后自己去玩,告诉老师你玩的有趣游戏,老师会看到谁玩的更多,而且与其他玩家不同. （孩子们拿起瓶子,自由地玩瓶子）（教师使用生动的语言来激发孩子们自由玩耍的兴趣.在玩瓶子的过程中,让孩子们发现并学习各种玩耍的方法.教师只掌握关键动作,让孩子们集体练习,例如,指导站立式跳远运动.）
2,注重绕过瓶子的做法,'S'型跑步技巧.
（1）.老师：刚才老师发现了很好的游戏玩法.我们一起试试吧. （在瓶子周围练习）.
（2）.老师：现在老师在这里有一个瓶子阵列.我们该如何通过呢？（孩子们讨论并尝试）.
与此同时,孩子们很容易发现瓶子很轻,容易倒出,并用自己的大脑解决问题. （如在瓶子里装满水,石头,沙子等）
（让孩子自由地玩耍瓶子,让孩子成为活动的主体,并能更好地发挥孩子的自主性.老师深入观察,了解孩子运动发展的具体情况,并有针对性地进行个别教育.）
3,小组玩瓶
老师：刚才,老师发现我们班上第一堂课的同学特别有能力,想出了很多好主意.瓶子朋友很高兴.现在让孩子们找到他们自己的小朋友,五个孩子作为一个团体,把瓶子放在手中,一起玩.
孩子们玩瓶子,老师游览观察每个小组的游戏,并参与游戏,及时识别和鼓励不同的游戏玩法.
（这一部分旨在培养儿童团结和协作的精神,并更好地发展他们的创造性思维.教师参与游戏使教师能够及时与幼儿,幼儿和幼儿交流,并增加幼儿的热情.）
4,集体玩瓶
集体游戏比赛,巩固绕过瓶子的技能,'S'型跑步和跳过障碍.
第三,结束部分
随着音乐的放松,整个活动将在轻松愉快的氛围中结束.
教学反思
本课程以废料作为道具为基础,通过让孩子们玩饮料瓶,鼓励更多的东西玩耍来增加孩子对废物利用的兴趣,并激发儿童瓶装游戏活动的创造力.了解如何与同龄人一起玩耍.这项活动的教学设计是让幼儿使用废料大胆发挥,培养创造性思维.
游戏是幼儿的本性.孩子们对本课更感兴趣.他们能够提出大胆的想法.在课程开始时,他们积极跟随老师完成课堂的热身准备活动.基本部分从孩子们开始.孩子们可以随意进入角色,大胆地发挥想象力,发挥各种不同的游戏方式.其中一个环节是让孩子们的小组合作玩瓶子,主要是让孩子们学会和同龄人一起玩.这部分也是这项活动的难点.大多数孩子可以很快与同龄人合作,但有些孩子仍然不知道如何与同龄人一起工作,我仍然沉浸在玩耍过程中.游戏活动的最终设计,让孩子通过游戏巩固整个活动,更体现了'教学,学习,培训'.从整个班级的掌握,孩子们仍然喜欢这种练习.从课程开始到结束,几乎每个人都沉浸在积极学习的氛围中,并且也愿意参加各种教学实践活动.敢于在活动中表达自己.
这节课上下来,我发现这节课还有许多的不足之处,如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近,在进行练习的时候活动的空间不够大,因为这是一次全镇的教学观摩活动,来到的教师很多,孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤,以至于在重点教学绕'S'型跑的时候显得有些拥挤,如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边,这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚.
小百科：瓶子是容器,一般口较小,颈细肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成.。