2024年初中新学期德育教学工作计划例文（三篇）

2024年初中新学期德育教学工作计划例文新学年的开始象征着新的起点和新的希望。

本学期，我们学校的德育工作将继续遵循市教育局德育工作会议的精神，立足学校和学生的实际情况，坚定地树立起德育优先的意识，深入推动行为规范教育、品德教育、法制教育和心理健康教育。

我们将以提升学生的思想道德素养为核心目标，以完善德育工作管理体系和提升管理队伍的能力为有力保障，通过扎实有效的德育活动，营造优良的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，从而不断促进学生的全面发展。

一、指导思想
为了确保本学期的德育工作能够扎实有效地推进，实现学校德育工作的新飞跃，我们以践行社会主义核心价值体系为统领，以深化“我的中国梦”实践活动为主题，以创建市级文明学校为主线，以学校工作计划为指导，以深化精细化管理为手段。

我们致力于营造优良的校风、教风和学风，引领学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作目标
1. 创建市级文明学校，营造和谐平安的校园环境。

2. 营造全员育人的氛围，提升班主任的管理水平。

3. 以学生品德教育为核心，开展丰富多彩的德育活动，培养学生社会主义核心价值观，培养学生的“三爱三节”品质，落实“我的中国梦”主题教育实践活动。

4. 以常规管理和自主管理为主要内容，加强法制教育、安全教育、心理健康教育。

5. 关注特殊群体学生，做好特殊学生和留守儿童的帮扶转化工作。

完善“社会、家庭、学校”三结合的德育网络，共同促进学生健康成长。

6. 坚持“文化立人”，实施“五个一”工程，打造校园“六雅文化”。

三、工作措施
我们致力于促进学生的和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

（一）营造全员育人氛围，提升班主任的管理水平
1. 建立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，继续实行值日行政、值日教师和学生文明劝导队的检查制度，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。

2. 重视班主任工作培训，定期召开班主任会议，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。

加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。

要求班主任从四个方面入手开展工作：
3. 继续做好班主任考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。

及时做好班级月考核工作，“星级班级”评选工作，“每月之星”评选工作。

鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。

进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。

（二）加强养成教育，促进健康成长
养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯。

加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。

结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。

广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。

行为规范教育要抓早抓实，重点抓好七年级新生的行为规范教育。

通过对全校学生行为规范养成教育和强化训练，抓反复，反复抓，加强检查、督促，使良好的行为习惯内化为
2024年初中新学期德育教学工作计划例文（二）在遵循学校工作计划的前提下，德育工作部指导下，本年级将结合实际，执行日常工作，并致力于强化德育常规管理以及深化教学改革，不懈提升教育教学质量。

本年级旨在达成以下工作目标：
1. 持续加强学生的习惯养成教育，注重反复教导与自我提升；
2. 有效控制学生流失；
3. 加强班主任团队建设，充分利用青年教师的优势，打造一支务实、严谨、团结、向上的优秀工作团队。

为保障上述工作的实施，将采取以下措施：
1. 全年级共同树立“真实、务实、团结、和谐”的工作理念；
2. 发挥本年级教师年轻化的特点，在班级管理和日常教学上进行创新；
3. 全体教师跨越班级界限，共同参与学生行为和学习规范的培养；
4. 定期召开年级会议，进行专题调研，鼓励开放沟通，集体智慧解决问题。

具体实施方法如下：
1. 重视学生教育
针对初一年级新生，继续巩固起始阶段的教育工作，帮助他们顺利完成从小学到中学的过渡，使其尽快适应初中生活，我们的环境和教学要求。

加强校纪校规的教育，确保学生学习品质和日常行为符合学校规范，端正学习态度，明确学习目标，规范学习行为，并努力营造勤学好问、积极向上、勇于进取的学习氛围。

2. 强化班主任和导师工作
班主任工作是学校基本单元的核心。

班级学风、制度完善以及学生精神面貌的提升都与班主任工作紧密相关。

本年级将持续对班主任工作进行严格要求，以管理好本年级的各个班级，并取得先进成果。

通过导师制度，针对性地解决学生的教育问题，防止两极分化，实现全面发展的目标。

3. 加强德育、卫生等常规工作
以班级为单位，以班主任为核心，执行学生的日常德育教育，培养遵纪守法、团结同学、尊敬师长、积极进取、爱国奉献的精神，优化校园的文化环境和精神面貌。

注重环境卫生和学生“两操”等工作的执行。

4. 完善专题活动周
在上学期成功开展语文、英语、数学及科技活动周的基础上，本年级将继续坚持并完善这一系列特色活动，以此激发学生的学习和探索实践兴趣，活跃年级氛围，丰富年级文化，并促进学生综合素质的全面提升。

我们团结每一位教师，倡导团队协作和奉献精神，以确保初一年级工作的顺利进行，并圆满完成本学期学校安排的教育教学任务。

2024年初中新学期德育教学工作计划例文（三）在遵循学校工作计划指导下，德育工作部统筹领导，本年级结合实际情况，执行日常工作，并致力于强化德育常规管理以及推进教学改革，持续不懈地提升教育教学质量。

本年级旨在达成以下工作目标：
1. 持续加强学生的习惯养成教育，注重反复实践与教育；
2. 有效开展学生流动控制工作；
3. 加强班主任团队建设，充分利用青年教师的优势，打造一支务实、严谨、团结、向上的优秀工作团队。

为保障上述目标的实现，将采取以下措施：
1. 全年级共同树立“真实、务实、团结、和谐”的工作理念；
2. 发挥本年级教师年轻化的特点，在班级管理和教学中进行创新；
3. 全体教师应跨越班级界限，任课教师与班主任协作，共同努力提升学生的行为和学习规范；
4. 定期举行年级会议，进行专题调研，开放沟通渠道，集思广益解决问题。

具体实施方法包括：
1. 学生教育：针对初一年级的新生，继续做好起始阶段的过渡工作，帮助学生适应初中生活和学校环境，认真学习并遵守校规，培养良好的学习态度和行为习惯，形成积极向上的学习氛围。

2. 班主任与导师工作：班主任工作是学校基本单元的核心，本年级将继续对班主任工作进行严格要求，以管理好本年级的各个班级，并取得先进成果。

导师制度则有助于对问题学生进行强化教育，防止两极分化，促进全面发展。

3. 德育与卫生常规工作：以班级为单位，班主任为核心，进行学生的日常德育教育，培养良好的遵纪守法、团结互助、尊敬师长、积极进取、爱国奉献的精神，优化校园文化环境。

注重环境卫生和学生体育锻炼。

4. 专题活动周的完善与丰富：在上学期成功的基础上，继续坚持并完善特色活动周，如语文、英语、数学和科技活动周，激发学生的学习兴趣和探索实践精神，活跃年级氛围，丰富年级文化，提升学生的综合素质。

本年级将团结协作，乐于奉献，确保初一年级工作的扎实完成，并实现本学期学校对初一年级教育教学任务的安排。