八年级语文中国石拱桥第二课时优秀课件

2.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可 ··· ·
·算·是世界上最长的石拱。 “在当时〞是从时间上限定的，“可算是〞从
程度上限定。这样的说明才更符合实际情况。
3.永定河上的卢沟桥，修建于·公元· ·1·1·8·9·到·1·1·9·2 ·年·间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个 石拱长度不一，自· ·1·6·米·到·2·1.·6·米。桥宽·约8米，桥面 平坦，·几·乎与河面平行……
作比较
通过比较，充分说明卢沟桥的结构巩固。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
摹状貌
生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突 出了卢沟桥的形式优美。
在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更 有意想不到的方法。如福建漳州的江东桥，修建于 800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎
①②句是第一层：通过《水经注》里的“旅 人桥〞说明我国石拱桥历史的“悠久〞。
第③句是第二层：“几乎到处都有〞说明分 布之“广泛〞。
第④句是第三层：“大小不一，形式多样〞说 明其“多样〞；“惊人的杰作〞说明无论从形式上 还是从结构上都表达了“巧妙〞。
第⑤句是过渡句，引起下文。
朗读课文4、5段，说一说： 作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用
朗读第10段，想一想：结尾的议论句 有何作用？
对前面的内容进行了总结， 进一步指出社会主义制度的优 越性，这样就把这篇说明文的 思想性提到了一个新的高度。
武汉天兴洲大桥
上海南浦大桥
贵州北盘江大桥
青岛海湾大桥
港珠澳大桥
课堂小结
怎样阅读说明文
1.抓住说明对象的特征 2.理清说明顺序 3.说明方法及作用 4.体会说明语言的准确˴严谨
默读6—9段，找一找并说一说： 作者在描写卢沟桥时运用了哪些说明方法？
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石
拱长度不一，自16米到米。桥宽约8米，桥面平坦，
几乎与河面平行。
列数字
具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构 特点，更有说服力。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的巩固。
“公元1189到1192年间〞说明了修建时间，起 止时间准确。“自16米到米〞，可见桥拱长度并不 对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结 论，列举数字精确，表达了说明文语言的准确性。 “约〞表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不 符，表达了说明文语言的准确性。“几乎〞说明了 卢沟桥桥面平坦，用语准确。
样安装上去的，至今还不完全知道。 举例子
说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
结合文中的句子，体会说明文语言的准确、严谨。 1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大·约·建成
于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 ·······
“大约〞“可能是〞都表示不确定，只是推测 的情况。“有记载的〞使说明的根据增加可靠性。
而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释 了这样设计的原因。
〔3〕唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。 〞 〔4〕唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长
虹饮涧。〞
引用：使说明内容更充实，更有说服力，增加说明的趣味性。
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。
中国石拱桥
〔第二课时〕
学习目标
1.理清说明顺序 2.了解说明方法及作用 3.体会说明文语言严谨˴准确的特点 4.培养学生的民族自豪感
说明的顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
பைடு நூலகம்本文主要采用的什么顺序？
石拱桥 我国的石拱桥
赵州桥 卢沟桥
从概括到具体，从一般到特殊。〔逻辑顺序〕
自由读课文，说一说：文章是怎样介绍中国 石拱桥特点的？
举例子：赵州桥 卢沟桥
赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。
课文解读 默读1-2自然段，思考：这一局部写出了石拱桥
的什么特点？主要用了什么说明方法？
石拱桥特点：形式优美、结构巩固、历史悠久 说明方法：打比方 例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 齐读第一自然段
默读第3段，思考：本段可分几层意思，介 绍了中国石拱桥的哪些特点？
了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？
按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再 具体介绍其特点，最后总体评价其价值。
运用了列数字、引用、打比方的说明方法。表 达了作者的赞美和自豪之情。
例如： 〔1〕赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部
略窄，宽9米。 列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州
桥的规模，突出其“雄伟〞。 〔2〕桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因