福建省漳州市九年级下学期语文期中考试试卷

福建省漳州市九年级下学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共7题；共14分)
1. （2分）(2013·曲靖) 下列词语中，划线字注音正确的一项是（）
A . 嶙峋（xún）蝉蜕（tùi）狩猎（shòu）繁花嫩叶（nènɡ）
B . 羸弱（léi）挑衅（xìn）稽首（qǐ）人迹罕至（hǎn）
C . 惬意（què）哂笑（shěn）蹲踞（jù）鲜为人知（xiǎn）
D . 取缔（dì）镂空（lòu）缄默（jiān）长吁短叹（yū）
2. （2分）(2013·郴州) 下列词语书写有误的一项是（）
A . 急躁犄角涟漪语无伦次
B . 训诫吞噬伫立走投无路
C . 朗润豁达娴熟一望无际
D . 脚踝烘托萧索谈笑风声
3. （2分） (2020七上·右玉期末) 读语段，找出表述有误的一项（）
“父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习先辈所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。

就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。

这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。

”
A . 文段中划线词语“养育”“成长”同“漫步”的词性一样，都是动词。

B . 文段中“幸福”一词从感情色彩上说属于褒义词。

C . “漫步”一词中的“漫”笔画为十四画，第五笔是横折。

D . 文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”；“馈”读音与“愧”相同。

4. （2分）句中加横线的成语的使用不妥的一项是（）。

A . 这是一个多么俗不可耐的话题。

B . 他做什么事情都充满信心，自以为是。

C . 他下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。

D . 黄果树瀑布作为一直统治着我的一个早已干瘪大概念顷刻间灰飞烟灭。

5. （2分）下列句子没有语病的一句是（）
A . 为了做好售后服务工作,切实维护广大用户的正当权益,今天我们实施电器公司在全国范围内实行售后'三包'的规定。

B . 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

C . 采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

D . 我们通过并讨论了中队计划。

6. （2分）(2020·武汉模拟) 下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A . 作为综合性的媒介，电影是了解传统文化和异域文化的重要载体。

电影能让我们看到不同文化的交流和碰撞，能让我们理解文化的多样性和包容性。

B . 泥泞田埂中，他手托麦穗问收成；在大山深处，他按下电商扶贫快进键；乡间小路上，他给村民指引致富路……习总书记始终牵挂着贫困地区的乡亲们。

C . 国家新闻出版署强调，各地出版主管部门要集中优质产能，保时、保质、保量完成教材印制任务，做好教材的仓储运输工作，实现“课前到书、人手一册”的目标。

D . 这次疫情中，便捷电子书成为阅读新宠，过去图书馆以线下纸质书服务为主。

但将来要双轮驱动，以满足不同群体的阅读需求，更好地传播知识。

7. （2分） (2020七上·临汾期末) 依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。

我们既可以探访历史，_______，又可以走进自然，_______，还可以体察亲情，_______，更可以了解社会，_______。

①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态
A . ③①②④
B . ④①③②
C . ①③②④
D . ③②①④
二、默写 (共1题；共10分)
8. （10分）(2020·富锦模拟) 古诗文默写
（1）满面尘灰烟火色， ________。

（白居易《卖炭翁》）
（2）无可奈何花落去， ________。

（晏殊《浣溪沙》）
（3）角声满天秋色里， ________。

（李贺《雁门太守行》）
（4）晴川历历汉阳树， ________。

（崔颢《黄鹤楼》）
（5）“________，________”没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，草木展颜迎春归，希望如约而至的不只是春天，还有灾难过后的欣喜愉悦!（白居易《钱塘湖春行》）
（6） ________，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）
（7） ________ ，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8）请你写出古诗文中表达爱国情怀的连续的两个句子：________，________。

三、名著导读 (共1题；共5分)
9. （5分）(2018·永州) 中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空烟烟生辉，影响深远。

按下列要求，试椎荐你最欣赏的一位优秀女性。

四、现代文阅读 (共2题；共55分)
10. （25分）现代文阅读
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。

我高兴极了，写得更起劲。

有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。

⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。

”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者。

”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。

看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。

不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。

徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。

” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。

“今天找你聊聊，给你讲个故事。

”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。

宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。

但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。

”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。

镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。

”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。

听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。

”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。

在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。

徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⑯B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。

（2）结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。

①“…… 都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。

（3）请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

（5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

11. （30分）阅读下文，回答相关问题
带上三句话上路
李小刀，你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。

快乐是一种美德
要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。

不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。

你要快乐，在每一个清晨或傍晚。

你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。

在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。

这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。

快乐是一种美德。

无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。

即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。

快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。

你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。

孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧!记住，快乐是一种美德，它能让你在人们的心中活上好多年。

不为一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。

它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。

不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。

你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。

不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间。

不要看不见满径的鲜花。

但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的
时间。

你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长，你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。

不为一朵花停留太久。

相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。

你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。

你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。

为帮过自己的人准备一份礼物
你会在某一天踩着满地阳光到达。

孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。

那是远方，那是幸福之乡。

就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。

你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。

要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。

在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。

你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。

你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。

这些就足够足够了。

再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。

告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。

这些是最好的礼物。

不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没有白走。

（1）“不要为一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?
（2）你有没有为帮过自己的亲人准备礼物?请具体说说。

（3）为什么不要为一朵花停留太久?（用自己的话回答）
（4）怎样理解“那是远方，那是幸福之乡。

”中的“远方”、“幸福之乡”?
（5）为什么给帮过自己的人准备礼物，“这次的远行才没有白走”?
（6）文章一开始提到“我们穷人”。

你认为拥有这三句话的人能被称为“穷人”吗?这两个“穷人”的概念有何不同?
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
12. （10分） (2020九上·卫辉期末) 阅读下面一首诗，完成下列小题。

满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。

为篱下，黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬，
强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。

心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
（1）请从句式角度对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句作赏析。

（2）“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情？
六、文言文阅读 (共1题；共8分)
13. （8分）(2020·青白江模拟) 阅读下列文言文，完成文后各题。

甲
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
乙
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

丙
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A . 年与时驰驰：飞驰
B . 见往事耳见：了解
C . 无冻馁之患矣馁：气馁
D . 假诸人而后见也假：借
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A . 君子之行/已而之细柳军
B . 蒙辞以军中多务/祭以尉首
C . 诸生学于太学/万钟于我何加焉
D . 问而不告/相委而去
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）
坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣
A . （我）坐在大房子里吟诵诗歌，没有东奔西走那么劳累了。

B . （他们）坐在大房子里读诗歌练书法，没有奔走的劳苦了。

C . （我）坐在高大的房屋下诵读经书，不用奔走得那么劳累了。

D . （他们）坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书，没有奔走的劳苦了。

（4）下列对文段理解和分析有误的一项是（）
A . 选文都谈到了学习的重要性。

甲文认为学习能增长人的才干，乙文认为学习能更好地做好分内的工作，丙文认为学习必须要有优越的学习条件。

B . 选文都有劝学的主旨。

甲文以父亲的身份循循善诱，勉励儿子立志向学；乙文孙权以领导的身份结合自己的体会开导下属重视学习；丙文以长者的口吻，结合自己的学习经历，鼓励后学认识到治学的艰辛，发奋学习。

C . 选文都运用了对比的手法。

甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐，乙文用吕蒙就学前的“吴下阿蒙”对比就学后才略令人刮目相待，丙文用太学生学习的优越对比作者学习的艰苦。

D . 选文语言很有特点。

甲文语言智慧理性、简练谨严，富含哲理；乙文语言简约凝练，用对话刻画人物，揭示主题；丙文用排比手法，语言形象，很有说服力。

七、综合性学习 (共1题；共15分)
14. （15分）专题与语文实践活动。

茫茫宇宙，气象万千。

寒来暑往，四季更替。

不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。

让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。

活动一：展示图片，描绘大自然。

活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：活动
四：
（2）两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个月后，在北京，又看见了玉兰花。

玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若《玉兰和红杏》
你从上文中读出有关物候现象的什么信息，请写出探究的结果。

（3）也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请你为保护自然提两条合理化的建议。

八、命题作文 (共1题；共5分)
15. （5分） (2018七上·台州期中) 写一件能够证明你胆子很大（或很小）的事情，别忘了关键处要“描写”得精彩。

要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③写一篇不少于500字的记叙文；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、选择题 (共7题；共14分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
解析：
答案：7-1、
考点：
解析：
二、默写 (共1题；共10分)
答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
答案：8-5、
答案：8-6、
答案：8-7、
答案：8-8、
考点：
解析：
三、名著导读 (共1题；共5分)答案：9-1、
考点：
解析：
四、现代文阅读 (共2题；共55分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
答案：10-5、
考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、
答案：11-4、
答案：11-5、
答案：11-6、
考点：
解析：
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)答案：12-1、
答案：12-2、
考点：
解析：
六、文言文阅读 (共1题；共8分)答案：13-1、
答案：13-2、
答案：13-3、
答案：13-4、
考点：
解析：
七、综合性学习 (共1题；共15分)
答案：14-1、
答案：14-2、
答案：14-3、
考点：
解析：
八、命题作文 (共1题；共5分)答案：15-1、
考点：解析：。