基于智慧校园的高中教学策略创新

“智 慧 地 球 ” 的 概 念 后 ，我 国 宗 平 、 张 永 波 等 学 者 放 式 的 学 习 。 智 慧 校 园 突 破 时 空 ，从 线 下 拓 展 到 线
提 出 了 “智 慧 校 园 ” 的 概 念 和 建 设 思 路 。 沈 洁 认 上 ， 让 有 效 学 习 在 真 实 情 境 和 虚 拟 情 境 能 得 以 发
能 部 门 ， 融 合 优 化 现 有 资 源 ，提 供 质 量 更 高 的 教 确 定 以 后 ，根 据 已 定 的 教 学 任 务 和 学 生 的 特 征 ， 有
学 、 更 好 的 服 务 ， 构 建 绿 色 的 环 境 、 和 谐 的 校 园 ， 针 对 性 地 选 择 与 组 合 相 关 的 教 学 内 容 、教 学 组 织 形
化 服 务 和 管 理 的 校 园模 式 ，使 学 校 教 育 现 代 化 管 理 要 有 ： 产 生 式 教 学 策 略 、 替 代 式 教 学 策 略 、独 立 学
更 加 方 便 快 捷 、 透 明 高 效 ， 校 园 生 活 更 加 丰 富 多 习 与 ／Ｊ、组 学 习 策 略 、 竞 争 与 合 作 学 习 策 略 等 。 从 微
算 、 虚 拟 化 和 物 联 网 等 新 技 术 来 改 变 教 师 、 学 生 和 略 应 该 根 据 教 学 目 标 和 学 情 ， 以 智 慧 校 园 为 支 撑 ，
校 园 资 源 相 互 交 互 的 方 式 ， 将 学 校 的 教 学 、 科 研 、 以 教 与 学 资 源 数 据 库 建 设 为 基 础 ，通 过 教 学 活 动 的
二 、智慧校园下高中教学策略 创新困境的原 因
分析
知 技 术 和 设 备 ，而 且 在 大 数 据 背 景 下 改 变 了 学 校 各 服 务 管 理 系 统 的 信 息 孤 岛 （技 术 架 构 、 业 务 流 程 、
１．高 中教 学 策 略 创 新 尚 未 跟 上 大数 据 发 展 步 伐 。 大 数 据 时 代 对 高 中 教 学 和 人 才 培 养 提 出 新 要
为 ，智 慧 校 园 是 一 种 将 人 、 设 备 、 环 境 、 资 源 以 及 生 ， 使 教 与 学 实 现 课 堂 翻 转 有 了 可 能 条 件 。 （４）
社 会 因 素 ，在 信 息 化 背 景 下 有 机 整 合 的 独 特 的 校 园 立 体 化 的 交 互 。 在 “互 联 网 ＋教 育 ” 条 件 下 ， 智 慧
用 ， 智 慧 校 园 是 充 分 利 用信 息 化 相 关 技 术 ，通 过 监
何 为 教 学 策 略 ？ 目前 学 术 界 对 此 还 没 有 统 一 的
测 、 分 析 、 融 合 、 智 能 响 应 的 方 式 ，综 合 学 校 各 职 界 定 。 袁 振 国 认 为 “所 谓 教 学 策 略 ， 是 在 教 学 目标
系 统 ， 更 强 调 物 联 网 技 术 在 智 慧 校 园 建 设 中 的 作 校 园 连 接 着 所 有 软 硬 件 系 统 和 设 备 ，按 照 立 体 交 互
用 。 陈 翠 珠 认 为 ， 智 慧 校 园 是 各 种 技 术 的 综 合 应 的 方 式 协 作 学 习 和 工 作 。
络 科 研 、 透 明 公 开 的 依 法 治 校 、 异 彩 纷 呈 的 校 园 文 略 ，如 练 习 、 实 验 和 实 习 作 业 等 策 略 。
化 、 便 捷 服 务 的 校 园 生 活 等 的 交 互 平 台 。 智 慧 校 园 应 具 有 这 些 特 点 ：（１） 大 数 据 的 支 撑 。 智 慧 校 园 不 仅 在 技 术 上 涉 及 用 ＲＦＩＤ、 二 维 码 、 视 频 监 控 等 感
算 和 移 动 互联 网 三 大信 息 技 术 的应 用背 景 基础 上 直观 形 式获 得 直接 经验 的 教学 策 略 ，如演 示 法和 参
能 成 就 学 校 基 于 互 联 网 的 因 材 施 教 、 创 新 高 效 的 网 观 法 ； 以 实 际 训 练 形 式 形 成 技 能 、 技 巧 的 教 学 策
管 理 与 校 园 资 源 和 应 用 系 统 进 行 整 合 ， 以 提 高 应 用 设 计 ，促 进 学 生 对 学 习 内 容 的 深 度 理 解 ， 实 现 精 准
交 互 的 明 确 性 、 灵 活 性 和 响 应 速 度 ，从 而 实 现 智 慧 的 教 与 学 的 目标 ，打 造 教 育 新 生 态 。 从 宏 观 上 讲 主
数 据 系 统 ） 现 象 ； （２） 个 性 化 的 教 学 。 面 对 喜 欢 求 ， 教 学 策 略 创 新 的 目 的 是 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，
以 保 证 学 校 教 育 的 持 续 发 展 。 在 全 国 高 校 中 ，浙 大 式 、 教 学 方 法 和 技 术 ， 形 成 的 具 有 效 率 意 义 的 特 定
是 首 先 提 出 并 构 建 的 智 慧 校 园 ， 它 通 过 利 用 云 计 教 学 方 案 ”。 我 们 认 为 ，在 大 数 据 时 一 个 安 全 、 稳 定 、 环 保 、 节 能 的 校 园 。 综 观 上 讲 主 要 有 ： 以 语 言 形 式 获 得 间 接 经 验 的 教 学 策
上 所 述 ，我 们 认 为 ，智 慧 校 园是 指 在 物 联 网 、 云 计 略 ，如 讲 授 法 、 谈 话 法 、 讨 论 法 和 读 书 指 导 法 ： 以
基 于智慧校 园的高中教学策 略创新
福 州市 第八 中学 ，陈 炜
一 、 智 慧校 园及 教学 策略 的 内涵
的 互联 网一 代 学生 ，能较 好地 对 学 习者 个体 特 征和 学 习情景 的感 知 、捕获 和 传递 ，并高 效 满足 师 生在
在 美 国 ＩＢＭ 总 裁 彭 明 盛 于 ２００８ 年 首 次 提 出 校 园 学 习 、 生 活 、 工 作 中 的 诸 多 实 际 需 求 。 （３１开