谈谈语文教学中意志教育的意义
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， ，
，
核 心 ：墨 子 ： 志 不 强 者 智 不 达
”
简 洁有 力地 回 答 了 意
“ “
志 与 智 力发 展 的 关 系 ；孟 子 为 了 让 学 生 成 为 富 贵 不 能 淫 贫贱 不 能移 威武不 能屈 的 大 丈 夫 主张 以 苦其
。
高他 们 的学 习 效 率 2 营 造 宁静 心 境
，
，
，
、
低龄 化 出：
“
…
…
200 3
指 年 修 订 的 《 通 高 中语 文 课 程 标 准 ( 实 验 ) 》 普 高 中语 文 必 须 发 挥 自身 的优 势 弘 扬 和 培 育 民 族
，
，
精神 使学 生 受 到 优 秀 文 化 的 熏 陶 塑 造 热 爱祖 国 和 中 华 文 明 献 身 人 类 进 步事业 的 精神 品 格 形 成健康美 好
， ，
。
试 以 自己 的 努 力 和 能 力 获 得 别 人 的认 同
理 层 次 的 浅层 意 识 是 吻 合 的
。
，
，
这 和 内省 心
这 是语 文 人 文 性 的最 有 效 体 现
，
也 是 时 代对 语 文 教 师
同时 教师在对 学 生 进行
的召 唤
，
一
。
所 以 语 文 教 学 中 的 意志教 育 有 着极 其 重 要 的
”
。
在语 文 教 学 中
、
意 志 教 育 着 力 培 养 人 的 坚 持 自制 坚 定 果 断 和
、
、 、
实施 意 志 教 育 不 仅 能 培养 学 生 学 习 语 文 知 识 发 展 语
，
独 立 等 品 质 这 些 品 质 能 使 学 生 自我 意 识 迅 速 发展 尝
，
，
文 能 力 而 且 使学 生 提 高 抗 挫 折 能 力 提 高 心 理 素 质
、
一
个潜移 默化
，
、
的 作 家 崛 起 于 困 境 之 中 以 坚 定 的 意 志 和 信 念 支撑 自
，
循 序 渐 进 的 过 程 学 生 对 语 文 知 识 能 力 的获 得 主 要
己 走 向 成功
，
。
今 天 我 们 强 调 在 语 文 教 学 中进 行 意 志 教 育 正 是
，
来 自于 对 文 本 知 识 的 接 受 感 悟 和 再 创 造 这 决 定 了 宁 静 是 语 文 学 习 必 不 可 缺 的心 理 状 态 新 课 标 倡 导 对
。
，
意志 教 育 是 育 的优 良传统
。
个 古 老 的话 题
，
是 我 国 古 代语 文 教
、
我 国 古 代 的 思 想 家 教育 家 十 分 重 视 意 志 的 作 用 和 教 育 他 们 在 自己 的 亲 身 实 践 中认 识 到 立
， ．
会 把 语 文 学 习 与今 后 对 社 会 的 人 生 的意 义 相 结 合 让 学 生 从 内 心 深 处 产 生 语 文 学 习 的需 要 这 必 给 学 生 从
。
．
，
，
心 智 劳 其 筋 骨 饿 其体肤 空 乏 其 身 来 锻 炼 人 的 顽 强
， ，
”
，
种 比较 持 久 的 微 弱 的 影 响 人 的 整 个 精 神 状 态 的情绪 状 态 积 极 稳 定 的 心 境 会 促 进 阅 读 提
心境 是
，
一
、
、
。
，
意 志 ； 明 代 的 王 阳 明则 认 为 志 不 立 天 下 无 可 成 之 事 ；当有 人 问 朱 熹做 学 问 首 要 的 事 情 是 什 么 时 他 回
，
语 文 意志 教 育时 的和 作用
，
，
，
必 会 有 针 对 性 地 宣 传学 习 语 文 的 目
意 义 我 们 主要 从 以 下 三 方 面 进 行 考 察
、
。
秉 承 语 文 教 育 传统
一
引 导 学 生 在 语 文 学 习 中逐 渐 磨练 自己 的意 志 品 质 并 学 会 反 思 监 控 自己 的 学 习 行 为 这 样 学 生
，
上 竹 清代 的 郑 板 桥 在 《 石 图 》 题 咬定 青 山 不 放 松 立 根 在 破 岩
， ”
观 稳 定 能控制 自己 的 情 绪 能 克 服 外 在 的 干 扰 这 是
、
，
，
，
语 文 学 习必 备 的
一
种心 境
。
，
。
历 代许许 多多
，
语 文 知 识 的获 得 和 能力 的 提 高 是
，
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，
2 0 0 8
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少
，
随 着 社 会 进 步 日新 月异 竞 争 日趋 激烈 种 种 挑 战
与 机 遇 并 存 时 代 发 展 对 人 的 意 志提 出 了 更 高 的要 求
，
但 是 当前我 国 青 少 年 的 意 志 力 现 状 令 人 担 忧 ： 抗 挫力 低 自杀 率 上 升 心 理 疾 病 患 者 增 加 暴 力行 为普 遍 化
， ” ，
“
高 阅读成 效 消极 浮躁 的 心 境 则 严 重 影 响 阅 读 有 时 甚 至 什 么 也 读 不 了 良好 的 心 境 应 该 是 宁 静 专 注 乐
，
、 ，
。
，
、
、
答 说 ： 专 在 人 自立 志
“
”
；
“
诗告 知 世 人 何 为 意 志 ： 中 千 磨 万 击 还 苍劲 任 尔 东 西 南 北 风
、
，
“
。
秉 承 我 国 语 文 教 育 的优 秀 传 统
，
一
，
以 优 良的 意志 品 质 武
，
话
” ，
“
尊重
”
“ ，
体验
” ，
没 有 对 文 本 的 阅 读 怎 谈得 上 与
，
、
Байду номын сангаас
装学 生 的 心 灵 使 之 获 得 健 全 刚 强 的 意 志 成 长 为 能 肩 负时 代使命 的 代新 人
、
，
，
观 念 上 带 来 从 要 我 学 到 我 要 学 的转 化 所 以 意 志
“
”
“
”
，
，
志 是推 动 人 们 从 事 客 观 活 动 的 内在 动 力
不 可夺帅 匹 夫 不 可 夺志 也
， “ ” ，
。
孔子
“
：
三军
强 调 了意志是人精神 的
”
，
教 育 培 养 学 生 顽 强 的 意 志 促 进 了 内省 心 理 的 发 展 激 发 了 学 生语 文学 习 动 力 的持 久 性 和 强 烈 性 这 必 将 提
，
、
，
的情 感 和 奋 发 向上 的 人 生态 度
”
。
培 养 学 生 坚 强 的意 志 品 质 教 育 工 作 者 人 人 有 责 语 文 老 师 尤 其关 键 于 漪 老 师 说 ： 志 是 人 的灵 魂 靠
， ， “
。
，
，
成 为学 习 的 持 久 动力
。
后 天 培 养 磨 砺 语 文是
、
一
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块 重 要 阵地
，
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，
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这 和 内省 心
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意 志 教 育 着 力 培 养 人 的 坚 持 自制 坚 定 果 断 和
、
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今 天 我 们 强 调 在 语 文 教 学 中进 行 意 志 教 育 正 是
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秉 承 我 国 语 文 教 育 的优 秀 传 统
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成 为学 习 的 持 久 动力
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