2023~2024学年人教版必修3《第16课 新文化运动与马克思主义的传播》易错题集二

2023~2024学年人教版必修3《第16课　新文化运动与马克思主义的传播》易错题集二
考试总分：99 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I（选择题）
一、选择题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）
1. “（20世纪初）在中国，胡适是实用主义的主将，他不遗余力地提倡研究和解决具体及实际问题，‘一点一滴’进化式地改善中国。

李大钊与在他之后不久的陈独秀，则主张效仿苏俄的形式，进行直接和彻底的政治社会转型。

”当时双方的争论（）
A.有利于中国共产党的成立
B.使资本主义政体被知识界否定
C.有利于新文化运动的开始
D.表明中国社会主要矛盾发生改变
2. 1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

各类问题所占比例如下表所示。

据此可知，当时（）
应用数学、各种技术自然常
识
基础科
学
奇异和其他问
题
42.5%22.8% 17.5% 17.2%
A.“中体西用”思想的传播受到了抑制
B.中外交汇促进维新思想深入发展
C.西学传播适应了兴办实业的需求
D.崇尚科学成为了社会的主流思潮
3. 19世纪末，先进知识分子从西方获得的新知识中得知：自愿联合的团体对于西方诸国的文明进步曾作出过重大贡献，因而奋起效法，组织各种学会。

这些学会2/3是士大夫阶层建立的，分散在10个省、31个城市，拥有近万名会员。

据此可知，当时（）
A.学习西方成为社会共识
B.地方权贵势力潜滋暗长
C.变革图强具有一定社会基础
D.民族资产阶级登上政治舞台
4. 1899年由英国传教士李提摩太据英国人企德所著《社会进化》编译而成的《大同学》，粗浅地提到了马克思及其学说，并将马克思称为“百工领袖”，这是马克思最早被介绍到中国的开端。

这可以用来说明当时（）
A.马克思理论引起民众的普遍关注
B.传教士成为介绍西方理论的主导
C.社会进化思想成为西学传播主流
D.新的思想借助传统观念进行传播
5. 陈独秀在《敬告青年》一文中写道：“等一人也，各有自由之权，绝无奴隶他人之权利……非血气所忍受”，在《吾人之觉悟》中又说：“（国民）自居于主人的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服以之，自定权利而自尊重之”。

这体现了陈独秀（ ）
A.强调伦理问题和社会问题的同等重要
B.试图构建未来社会的政治蓝图
C.旨在唤醒广大民众救亡图存的自觉性
D.主张否定传统思想的严重束缚
6. 董必武回忆：“革命发展了，孙中山掌握不住，结果叫别人搞去了。

于是我们就开始研究俄国的方式”，开始读“马克思主义”。

材料表明，先进知识分子探讨的是（）
A.革命的力量
B.革命的阶段
C.革命的方法
D.革命的意义
7. 史家李剑农指出，真正社会主义团体的成立是在新文化运动发生以后，并不是说到了此时中国已经有了若干的大资本家，需要社会主义，而是到了此时受了俄国革命的刺激，新文化运动的急进分子在思想上起了变化。

该学者认为社会主义团体的成立是（ ）
A.源自于新文化运动的推动
B.中国资本主义发展的结果
C.中国社会主义革命的需要
D.受到俄国十月革命的刺激
8. 陈独秀在辛亥革命后说；“吾国之维新也、复古也，共和也，帝政也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所容心，其结果也，不过党派之胜负，于国民根本之进步，必无与焉。

”为此，他主张（ ）
A.批到孔孟的愚民政策
B.动员民众关心国家大事
C.首先在思想上进行启蒙
D.自由自治的国民政治
卷II（非选择题）
二、论述题（本题共计 3 小题，每题 15 分，共计45分）
9. 阅读材料，完成下列要求。

材料作为中国近现代史时段中的中共党史，上承中国古代史，下启中国当代史，更需长时段之研究。

短时段的事件、中时段的情势、长时段的社会结构一定要相结合。

借助系统史学，古今结合、中外结合，可以深入解析重要事件、客观情势和社会结构的特殊作用。

在空间方面，党史研究要注重上下结合，从社会互动角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系。

还需要内外结合，“从‘西’看‘中’”与“自‘中’视‘西’”结合。

如新民主主义革命史研究，不仅要放到中国20世纪社会转型的大背景下去理解，而且还要放到近代以来全球范围内社会革命、国家构建的大环境下去理解，因为中国革命深受法、俄等国影响，属于“外发次生型革命”。

党史中的历史事件是社会前进历程中多种元素的有机整合，利用多学科多面向研究，使研究视野不断更新，更加系统全面。

还要进行跨学科研究，在唯物史观的指导下，汲取其他学科的理论与方法，如比较史学方法、生态史学方法、心理史学方法、领导科学研究方法。

如抗日救亡运动的兴起，运用心理分析，一定程度上使论证更加深刻，更有力地论证中国共产党在革命年代的群众基础。

——摘编自王广义《时间·空间·学科：新时代中共党史研究的三重视域》根据材料并结合中国近现代史的相关知识，谈谈你对上述党史研究观点的看法，并予以阐述。

（对材料整体观点、部分观点进行阐述均可；对材料观点进行肯定、否定、修改均可；观点明确；表述清楚；逻辑严密；史论结合。

）
10. 阅读材料，完成下列要求。

材料
爱国主义的简义就是忠诚的热爱自己的祖国，即在遭到外族的压迫与侵略时从言论和行动上进行坚决的抵制，积极捍卫国家民族的利益。

但是，近代中国与近代以前的处境相比发生了根本变化，近代的入侵者与以往的入侵者大不相同了，它们是资本主义对封建中国的侵略，是生产技术发达国家对生产落后国家的进攻，同它们的战争，不只是单一的军事战争，它还赖于经济战争。

为了战胜它们，就有个向它们学习——向敌人学习的严峻任务。

林则徐的开眼看世界，魏源提出的“师夷长技以制夷”，之所以给后继者有较大启迪，因为它是时代脉搏的跳动，林则徐之所以成为杰出的爱国主义者，杰出的地方就在此。

历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，在抵抗外国侵略的这一基本要求下，必须有了解世界、学习西方的眼光和心思，把外国的好东西作为改造中国的借鉴。

——摘编自陈旭麓《近代史思辨录》根据材料并结合所学中国近代史知识，围绕“近代中国思想解放与爱国”自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。

（要求：论题明确，史论结合。

）
11.
阅读材料，完成下列要求。

材料留学生群体在近代中国救亡图存的道路探索中发挥着不可替代的重要作用。

下表为鸦片战争后至20世纪20年代末部分留学生群体情况统计表。

阶段留学方向和
群体
人数代表人物
鸦片战争后到甲午战争前留美幼童
1872年起4批共
120人唐绍仪、詹天佑
福州船政学
堂留欧学
生
1877年起4次共80
余人
严复、马建忠、刘步蟾
甲午战争后到民国初年留日学生22000人以上
黄兴、宋教仁、陈天华、汪精卫、蒋介石、蔡
锷、陈独秀，李烈钧，秋瑾
留学欧美学
生
辛亥革命前600人
左右
孙中山、孔祥熙、宋庆龄、顾维钩、蔡元培
民国初到20世纪20年代末赴法勤工俭
学
1700名以上周恩来、蔡和森、李维汉、邓小平，陈毅
留苏学生1600名左右
朱德、刘少奇、任弼时、董必武、叶挺、叶剑
英、刘伯承
——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》请从材料中提取两个或两个以上信息，并结合中国近代史相关知识，分别对所提取的信息进行简要说明。

（要求：明确写出所提取信息，说明须有史实依据，逻辑清晰）
三、材料分析题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）
12. 阅读材料，完成下列要求。

材料一随着近代西方资本主义国家的快速发展，以及随之而来形成的霸权地位，西方发达国家逐渐在制度和文化方面形成了优越感，“西方中心论”由此应运而生。

在“西方中心论”看来，西方是世界的中心，西方文明和文化是世界上最优秀的文明和文化，代表着非西方国家和民族的未来发展方向。

但是，二战以后，西方中心论也开始受到了挑战。

1955年英国史学家巴勒克拉夫最先明确提出了“全球史观”来反对“西方中心论”。

他认为，主要从西欧观点来解释历史已经不够了，应该从欧洲和西方跳出，将视线投射到所有的地区和时代，这样才能公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树。

——摘编自李建国《马克思主义视野下的“西方中心论”》材料二现代化理论产生于20世纪50年代的美国，该理论认为现代化是一个朝欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程。

对非西方不发达国家来说，其社会内部传统因素无力促成现代化的发端，只有依靠西方文明的传播与冲击才能够实现现代化发展，即引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展。

——摘编自周运清《新编社会学大纲》材料三人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。

物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。

——摘编自《马克思恩格斯全集（第13卷）》（1）结合材料一及所学知识，指出“西方中心论”产生的历史背景以及二战后受到挑战的原因。

（2）根据材料二，指出西方“现代化理论”的实质，并运用材料三中的观点结合中外史实评析该理论。

13. 在世界文化发展历程中，传统文化与现代文化、中国文化与西方文化，均有一些内在的共通之处。

阅读以下材料：
材料一倘若作一个历史的平行比较的话，那么中国式的文艺复兴比欧洲早了五百年。

北宋年间的人
文气象，与五百年后的意大利城邦十分相似，具有一种人的自我觉醒的品质，以及相应的人文关怀的自觉。

……欧洲的文艺复兴非常迅速地产生出辉煌的文明成果，而工业文明又反过来推动和扩展了文艺复兴的文化成就，彼此相辅相成，互相激励又互相补充。

相反，始于北宋年间的中国文艺复兴，非但没能得到文明化成果的支撑，反而受到非常惨烈的夹击，……如同石缝里的小草一般，气若游丝，时不时地艰难苟活于一息尚存的窘迫。

﹣﹣李劼《中国文艺复兴的历史回眸和可能性空间》
材料二人类社会是从低级到高级、从简单到复杂的循序渐进的发展过程，不同时代的划分具有不同标准。

从新生产方式和新阶级力量出现的角度来看，五四新文化运动与文艺复兴都是新时代与旧时代的分水岭。

……从历史意义上讲，五四新文化运动和文艺复兴都是思想文化现代化和“人”的现代化的起点。

﹣﹣王欣《五四新文化运动与欧洲文艺复兴之异同》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出北宋年间人文气象的具体表现，并联系宋朝时局和思想文化，说明“中国文艺复兴”的结局产生的原因。

（2）从唯物史观的基本原理出发，材料二中“新时代与旧时代的分水岭”应如何理解？
（3）结合所学知识，分析“五四新文化运动和文艺复兴都是思想文化现代化的起点”这一结论的合理性。

参考答案与试题解析
2023~2024学年人教版必修3《第16课　新文化运动与马克思主义的传播》易错题集二
一、选择题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
马克思主义在中国的传播
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
“中体西用”思想
近代以来西方文化传入中国
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
近代以来西方文化传入中国【解析】
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【解答】
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4.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
马克思主义在中国的传播【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
新文化运动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
6.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
马克思主义在中国的传播
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
马克思主义在中国的传播
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
新文化运动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、论述题（本题共计 3 小题，每题 15 分，共计45分）9.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
史学研究的基本方法
中国共产党的成立
新民主主义革命
马克思主义在中国的传播抗日战争
改革开放
家庭联产承包责任制【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
10.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
中国近代化道路的曲折性洋务思想
中国近代史综合
新思想的萌发
魏源与《海国图志》
辛亥革命
五四运动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
11.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
中国近代化道路的曲折性
近代以来西方文化传入中国
中国近代史综合
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、材料分析题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）
12.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
新航路的开辟
世界殖民体系的形成及其影响
第一次工业革命
第二次工业革命
文艺复兴
宗教改革
美苏两极格局
启蒙运动
马克思主义在中国的传播
多极化趋势
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
13.
【答案】
此题暂无答案【考点】
五四运动
文艺复兴
新文化运动【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答。