(2016年秋季版)《我们受到的保护》教学设计

我们受到的保护
教学目标：
1．熟记并能区分社会保护、家庭保护、学校保护、司法保护。

（重点）
2．能够分析发生在自己生活周围的权益侵害问题，并能判断其中未受到的保护。

（重点）教学重点：
熟记并区分身边的各种保护，学会利用这些权益保护自己。

教学难点：
使学生学会区分社会保护、家庭保护、学校保护、司法保护。

教学过程：
一．课前设境，引生入境：
设计的问题：在你的成长过程中你最害怕或担心的事是什吗？
学生观看亲身父亲打死儿子的视频案例引入新课〈〈特殊的保护特殊的爱〉〉
二．自主学习，提高能力。

学生自学解决课本知识点。

问题见导学案。

三．师生交流，尝试成功的环节
合作探究：同学们观察图片回答，青少年的身心健康为什么需要法律给予特殊的保护？引导学生了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。

和两部保护未成年人的法律。

1.家庭保护
以学生活动为主从四个方面突破：（1）谈谈在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的行为?（2）讨论课本P104漫画提出的几个问题。

引导学生从感性上认识家庭保护并能正确对待。

（3）指导学生读课本认识家庭保护的含义和作用。

（4）从家庭中存在的溺爱的角度引导学生全面认识家庭保护的内容。

2.学校保护
以视频穿不起的校服，自然过渡，提问学生，教师不让阿毛上学是一种什么行为？阿毛受到了来自哪方面的侵害？引导学生学习学校保护的内容，并结合我校实际让学生谈谈我校为学生健康成长举办了哪些活动？最后通过内蒙古丰镇二中学生伤事件，进一步加强学生对学校保护的重要性的认识。

3.社会保护
通过视频学校周边的环境，自然过渡到社会保护的学习，结合学生实际提出以下几个问题共同交流学习：
一、社会上存在哪些侵害未成年人合法权益的行为？
二、未成年人为何不得出入营业性舞厅,酒吧,网吧？哪些场所适合未成年人进入？
三、未成年人为何不能观看有淫秽暴力内容的书刊或音像制品?
通过学生的思考回答，使学生在自我体验中认识社会保护的内容，并感悟到身边的诱惑哪些是不良的不利于未成年人成长的。

4.司法保护
本知识点采用学生自主学习的方式，通过案例分析解决，因与学生生活联系不是很紧密所以不做重点处理。

四．分组讨论、自我教育的环节
通过一些环节达到正面教育和自我教育的目的，落实思想政治课的德育功能
1.家长为我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长？
2.学校保护我们建康成长，我们在学校应如何对待老师和同学？
3.面对社会中存在的种种不良诱惑，请以网吧的诱惑为例谈谈我们青少年该怎样做？
五．拓展延伸、综合运用：
通过小磊的动画案例，将本节课内容综合运用，培养学生分析解决问题的能力。

六．情感升华：学生听并唱歌曲《法律我们的好朋友》。