幼儿园听课评课用语优缺点及建议
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幼儿园听课评课用语优缺点及建议
一、优点方面。
1. 教学内容生动有趣。
好多幼儿园老师在授课的时候,那教学内容选得真不错!比如说讲小动物的故事,会配上特别可爱的图片,还有模仿小动物声音的小道具。
这样一来,小朋友们的注意力一下子就被吸引住啦,一个个小眼睛瞪得大大的,听得可认真啦。
这能让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习知识,多好呀!
2. 教学方法多样灵活。
老师们不会只用一种方法讲课哦。
有时候会组织小组讨论,让小朋友们自己说说自己喜欢的东西,然后再引导他们一起分享。
还有角色扮演,像演童话故事里的角色,小朋友们可开心啦,在玩的过程中就把知识学到手了。
而且老师们还会用游戏的方式来巩固知识,像识字游戏、数学小游戏啥的,小朋友们在游戏中不知不觉就记住了好多东西呢。
3. 注重互动与引导。
课堂上,老师们特别会和小朋友互动。
不管小朋友回答得对不对,都会先给他们一个大大的微笑,然后耐心地引导他们。
要是回答错了,不会直接说不对,而是会问问小朋友是怎么想的,再慢慢引导他们找到正确的答案。
这样既能保护小朋友的自尊心,又能让他们更积极地参与到课堂中来。
4. 课堂氛围活跃。
幼儿园的课堂那叫一个热闹!老师们会用自己的热情去感染小朋友,把课堂气氛搞得特别好。
小朋友们都抢着发言,一个个小手举得高高的,都想表现自己。
在这种活跃的氛围里,小朋友们学习起来也更带劲啦。
5. 教学目标明确。
老师们很清楚每节课要教给小朋友什么,教学目标定得很明确。
比如一节美术课,就是要让小朋友学会用不同的颜色搭配来画画,培养他们的创造力和想象力。
整个课堂都是围绕这个目标展开的,不会东一榔头西一棒子,让小朋友们学得很清楚。
二、缺点方面。
1. 时间把控不够精准。
有时候啊,老师们可能会因为小朋友们太热情,互动环节花的时间就有点长,导致后面的教学内容没时间讲完。
比如说,本来计划最后要一起唱首儿歌结束课程的,结果因为前面讨论太热烈,儿歌就没时间唱啦,小朋友们还挺失落的。
2. 个体关注不足。
一个班里小朋友那么多,有的老师可能就没办法照顾到每一个小朋友。
有些比较内向的小朋友可能不太敢举手发言,老师要是没注意到,他们可能就一直参与不进来。
这样时间长了,这些小朋友可能就会对学习失去兴趣啦。
3. 教学深度不够。
幼儿园的小朋友好奇心可强啦,有时候他们会提出一些比较深入的问题,但是有些老师可能就简单回答一下就过去了,没有深入地给小朋友解释。
比如说小朋友问为什么天空是蓝色的,老师只是说因为有空气,没有再进一步讲讲其中的科学原理,这可能会让小朋友觉得不过瘾哦。
4. 评价方式单一。
很多时候,老师对小朋友的评价就是简单地说“真棒”“真聪明”之类的。
虽然这样能鼓励小朋友,但是时间长了,小朋友可能就听腻啦。
而且这样的评价没有具体指出小朋友哪里做得好,他们可能不知道自己到底好在哪里,下次就不知道该怎么继续进步啦。
三、建议方面。
1. 提高时间管理能力。
老师在上课前可以把每个环节的时间都安排好,心里有个谱。
在课堂上,要是发现某个环节时间有点长了,就可以巧妙地引导小朋友进入下一个环节。
比如说,“小朋友们,我们刚才讨论得可热烈啦,现在我们还有一个更有趣的活动等着大家哦,我们一起来看看吧。
”这样既能保证教学内容完整,又不会让小朋友觉得突然。
2. 关注每一个小朋友。
老师可以多留意那些不太爱发言的小朋友,主动邀请他们参与到活动中来。
比如在小组讨论的时候,走到他们身边,轻声问问他们的想法,鼓励他们大胆说出来。
还可以在课堂上给每个小朋友安排一些小任务,让他们都有机会展示自己,这样每个小朋友都能感受到老师的关注啦。
3. 适当拓展教学深度。
当小朋友提出一些比较深入的问题时,老师可以根据小朋友的年龄和理解能力,用简单易懂的方式给他们解释一下。
要是一下子讲不清楚,也可以引导小朋友课后一起去探索,比如让他们回家和爸爸妈妈一起查资料,下次上课再一起讨论。
这样既能满足小朋友的好奇心,又能培养他们的探索精神。
4. 丰富评价方式。
老师可以用更具体、更有针对性的方式来评价小朋友。
比如说,“小明,你画的这幅画颜色搭配得真漂亮,红色和黄色放在一起让整个画面都变得很温暖,而且你还画了好多小细节,真用心呀!”这样小朋友就知道自己哪里做得好了,下次就会继续努力啦。
还可以用一些小贴纸、小奖章之类的作为奖励,让小朋友更有成就感。