幼儿园听课评课用语优缺点及建议

幼儿园听课评课用语优缺点及建议
一、优点方面。

1. 教学内容生动有趣。

好多幼儿园老师在授课的时候，那教学内容选得真不错！比如说讲小动物的故事，会配上特别可爱的图片，还有模仿小动物声音的小道具。

这样一来，小朋友们的注意力一下子就被吸引住啦，一个个小眼睛瞪得大大的，听得可认真啦。

这能让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习知识，多好呀！
2. 教学方法多样灵活。

老师们不会只用一种方法讲课哦。

有时候会组织小组讨论，让小朋友们自己说说自己喜欢的东西，然后再引导他们一起分享。

还有角色扮演，像演童话故事里的角色，小朋友们可开心啦，在玩的过程中就把知识学到手了。

而且老师们还会用游戏的方式来巩固知识，像识字游戏、数学小游戏啥的，小朋友们在游戏中不知不觉就记住了好多东西呢。

3. 注重互动与引导。

课堂上，老师们特别会和小朋友互动。

不管小朋友回答得对不对，都会先给他们一个大大的微笑，然后耐心地引导他们。

要是回答错了，不会直接说不对，而是会问问小朋友是怎么想的，再慢慢引导他们找到正确的答案。

这样既能保护小朋友的自尊心，又能让他们更积极地参与到课堂中来。

4. 课堂氛围活跃。

幼儿园的课堂那叫一个热闹！老师们会用自己的热情去感染小朋友，把课堂气氛搞得特别好。

小朋友们都抢着发言，一个个小手举得高高的，都想表现自己。

在这种活跃的氛围里，小朋友们学习起来也更带劲啦。

5. 教学目标明确。

老师们很清楚每节课要教给小朋友什么，教学目标定得很明确。

比如一节美术课，就是要让小朋友学会用不同的颜色搭配来画画，培养他们的创造力和想象力。

整个课堂都是围绕这个目标展开的，不会东一榔头西一棒子，让小朋友们学得很清楚。

二、缺点方面。

1. 时间把控不够精准。

有时候啊，老师们可能会因为小朋友们太热情，互动环节花的时间就有点长，导致后面的教学内容没时间讲完。

比如说，本来计划最后要一起唱首儿歌结束课程的，结果因为前面讨论太热烈，儿歌就没时间唱啦，小朋友们还挺失落的。

2. 个体关注不足。

一个班里小朋友那么多，有的老师可能就没办法照顾到每一个小朋友。

有些比较内向的小朋友可能不太敢举手发言，老师要是没注意到，他们可能就一直参与不进来。

这样时间长了，这些小朋友可能就会对学习失去兴趣啦。

3. 教学深度不够。

幼儿园的小朋友好奇心可强啦，有时候他们会提出一些比较深入的问题，但是有些老师可能就简单回答一下就过去了，没有深入地给小朋友解释。

比如说小朋友问为什么天空是蓝色的，老师只是说因为有空气，没有再进一步讲讲其中的科学原理，这可能会让小朋友觉得不过瘾哦。

4. 评价方式单一。

很多时候，老师对小朋友的评价就是简单地说“真棒”“真聪明”之类的。

虽然这样能鼓励小朋友，但是时间长了，小朋友可能就听腻啦。

而且这样的评价没有具体指出小朋友哪里做得好，他们可能不知道自己到底好在哪里，下次就不知道该怎么继续进步啦。

三、建议方面。

1. 提高时间管理能力。

老师在上课前可以把每个环节的时间都安排好，心里有个谱。

在课堂上，要是发现某个环节时间有点长了，就可以巧妙地引导小朋友进入下一个环节。

比如说，“小朋友们，我们刚才讨论得可热烈啦，现在我们还有一个更有趣的活动等着大家哦，我们一起来看看吧。

”这样既能保证教学内容完整，又不会让小朋友觉得突然。

2. 关注每一个小朋友。

老师可以多留意那些不太爱发言的小朋友，主动邀请他们参与到活动中来。

比如在小组讨论的时候，走到他们身边，轻声问问他们的想法，鼓励他们大胆说出来。

还可以在课堂上给每个小朋友安排一些小任务，让他们都有机会展示自己，这样每个小朋友都能感受到老师的关注啦。

3. 适当拓展教学深度。

当小朋友提出一些比较深入的问题时，老师可以根据小朋友的年龄和理解能力，用简单易懂的方式给他们解释一下。

要是一下子讲不清楚，也可以引导小朋友课后一起去探索，比如让他们回家和爸爸妈妈一起查资料，下次上课再一起讨论。

这样既能满足小朋友的好奇心，又能培养他们的探索精神。

4. 丰富评价方式。

老师可以用更具体、更有针对性的方式来评价小朋友。

比如说，“小明，你画的这幅画颜色搭配得真漂亮，红色和黄色放在一起让整个画面都变得很温暖，而且你还画了好多小细节，真用心呀！”这样小朋友就知道自己哪里做得好了，下次就会继续努力啦。

还可以用一些小贴纸、小奖章之类的作为奖励，让小朋友更有成就感。