北师大版六年级下册语文古诗阅读重点知识练习题

北师大版六年级下册语文古诗阅读重点知识练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 朗读《清平乐》，完成练习。

春归何处?__________________。

__________________，唤取归来同住。

春无踪迹谁知?__________________。

__________________，因风飞过蔷薇。

［1］把诗词补充完整。

［2］这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。

“清平乐”是________ 名。

根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的_____________ 之情。

［3］“春归何处?寂寞无行路。

”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
［4］“若有人知春去处，唤取归来同住。

”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。

__________________________________________
［5］“若有人知春去处，唤取归来同住。

”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？
__________________________________________
［6］这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。

__________________________________________
［7］欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。

门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。

_________________________________________________________
2. 阅读下面这首词，回答问题。

长相思
清·纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］“山一程，水一程”表示征途______；“风一更，雪一更”表示征途
_______。

［2］“身向榆关那畔行”点明了________。

“千帐灯”点明了军帐______，此行队伍_____。

“故园无此声”把将士的内心世界袒露无余，使__________自然酣畅地流淌出来。

［3］找出词中表达主旨的句子是____________。

［4］下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们救救不能入睡，苦不堪言。

C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。

3. 课文理解。

出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

［1］诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写
___________________。

［2］第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。

____________________________
［3］第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。

4. 对比阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

滕王阁
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

［1］下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（）
A.《黄鹤楼》前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。

两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.《黄鹤楼》颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C.《滕王阁》首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。

D.《滕王阁》颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。

这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。

［2］两首诗都是诗人登楼有感所作。

试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之
处。

_________________________________________________________
5. 宁宁在朗通叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮她解决。

河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷
［1］请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响。

［2］朗通这一诗节，应采用的语调是（）
A.舒缓
B.欢快
C.激昂
D.深沉
6. 延伸阅读。

大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

［1］把字词与相应的解释连一连。

尽才
觅指花都凋谢了
不知寻找
始岂料，想不到
［2］写出前两句诗的意思。

_________________
［3］第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“______”相呼应，运用了____的手法，写出了诗人看到桃花后的欣喜。

［4］登山前，诗人为________而遗憾，登山后，诗人看到________又感到惊奇。

7. 阅读理解。

马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

（注释）①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

［1］这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？
________________________________
［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
____________________________________
8. 阅读《马诗》，回答问题。

马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

［1］在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？_________________________________________________________
［2］诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
_________________________________________________________
［3］在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
9. 阅读下面的古诗，完成练习。

渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。

［1］“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。

［2］诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。

［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
10. 阅读古诗，回答问题。

墨竹图题诗
[清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。

②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。

③些小：小小的。

④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。

［1］（品词析句）读诗句，完成练习。

（1）解释下列词语的意思。

疾苦声：________________________
总：____________________________
（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

__________________________________________________________
［2］（整体感知）读诗句，完成填空。

这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。

诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

［3］（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？
_________________________________________________________
11. 课内阅读。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。

［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在
________________庭院的墙壁上的。

［2］结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
12. 根据古诗意思完成练习。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］“尽”的意思是（）
A.尽头。

B.都
［2］这两句诗的意思是（）
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？
［3］李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。

13. 阅读短文，回答问题。

友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
［1］这首诗采用比喻的手法来写友谊。

在第一节中，作者将友谊比喻成
________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。

在第二节中，作者将友谊比喻为________、
________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。

在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。

在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的
________。

［2］你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

________________________________________
14. 课内阅读。

_____________，花木成畦手自栽。

_____________，两山排闼送青来。

［1］补充诗句。

［2］“畦”指_____________，“排闼”指_____________。

［3］这首诗中体现对仗的一句是_____________，_____________。