地表形态的变化-湘教版选修一 宇宙与地球教案

地表形态的变化-湘教版选修一宇宙与地球教案
教学目标
1.了解地球表面的形态特征及其变化；
2.了解地球表面形成和变化的主要原因。

教学内容
一、地球表面的形态特征
地球表面形态由陆地和海洋构成，其中陆地表面比海洋高出许多，大陆和海洋之间的高差称为海拔高度，是表征地球表面形态特征的重要因素之一。

陆地的形态特征包括山脉、平原、高原、盆地等，其中山脉是由地壳运动引起的，平原和盆地则是由水的冲蚀和沉积作用形成的。

海洋的形态特征包括海岸线、海沟、海山等。

海岸线是海洋和陆地之间的交界线，海沟是海底的深谷，海山则是海底的山脉。

二、地球表面形成和变化的主要原因
1.地质作用：地球自形成以来，地球板块的不断运动和地壳的变动，形成了地球表面的各种地形，如山脉、高原、盆地、峡谷等；
2.水文地理作用：水力作用、冰川作用、海岸冲刷等自然作用不断改变地球表面的形态；
3.生物作用：动植物对地表及其构成物的影响和作用，如生长、侵蚀、堆积等，对地表形态变化产生一定的影响；
4.人类活动：工业、农业、建筑等人类活动对地表造成了不同程度的影响，如植被覆盖的减少、土地覆盖方式的改变等。

教学过程
1.导入环节（5分钟）: 讲解地球表面的形态特征。

2.教学展示（20分钟）：介绍地球表面形成和变化的主要原因。

3.分组讨论（15分钟）：引导学生思考，讨论自然和人为因素对地表形态变化的影响。

4.总结（10分钟）：总结地球表面的形态特征和形成原因，强调地质作用在地表形态变化中的重要作用。

教学评价
1.课堂讨论：引导学生发表观点、交流意见，培养其批判性思维和口头表达能力。

2.课堂小结：要求学生对本节课的知识进行整理和概括，并对自己的学习效果和未来的学习计划进行反思。

3.课后作业：要求学生选择一个地区，探究该地区的地表形态变化及其主要原因，并将分析结果进行报告。

教学互动
教师和学生之间的互动是教学活动中非常重要的环节。

教师应注重促进学生参与学习，积极鼓励学生提出问题，解答疑惑，与学生开展互动式教学，提高学生学习的积极性和效果。

总结
通过本节课的学习，学生可以深入了解地球表面的形态特征及其变化原因，这对于他们的地理认识和环保意识的发展都具有重要的意义，同时也可以帮助他们更好地适应地球环境，为地球的可持续发展做出贡献。