风筝排排队数学教案大班及反思

风筝排排队数学教案大班及反思
教案标题：风筝排排队数学教案（大班）
教案目标：
1. 帮助学生理解数学概念-排列。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 提供学生与他人合作的机会，培养团队合作精神。

教学资源：
1. 风筝模型（足够供每个学生使用）
2. 彩色纸张和彩色笔
3. 数字卡片（1-10）
4. 班级黑板或白板
教学步骤：
引入活动：
1. 展示风筝模型给学生，并引导他们观察和描述风筝的特点。

鼓励学生提出关于风筝排列的问题。

教学主体：
2. 使用彩色纸张和彩色笔，让学生制作自己的风筝模型，并鼓励他们根据自己的喜好进行排列。

3. 将数字卡片放在黑板上，让学生观察并记住数字的排列顺序。

4. 将学生分成小组，每组选择一个学生作为队长，其他学生按照数字的顺序排队。

5. 鼓励学生观察队伍的排列顺序，并与数字卡片进行对比。

引导学生讨论队伍
的排列规律。

6. 让学生重新排队，但这次要求他们按照身高的顺序排队。

引导学生比较两次
排队的不同之处。

7. 引导学生总结队伍排列的规律，例如按照数字大小、按照字母顺序、按照颜
色等等。

巩固与评估：
8. 让学生回到自己的座位上，用纸和笔画出自己理解的队伍排列规律。

9. 随堂评估：教师提问学生关于队伍排列规律的问题，鼓励学生回答并解释自
己的观点。

反思：
本教案通过实际操作和观察队伍排列的方式，帮助学生理解数学概念-排列。

学生通过制作风筝模型和参与排队活动，培养了观察力和逻辑思维能力。

同时，
小组合作的活动也促进了学生之间的交流和团队合作精神的培养。

在评估环节，学生通过绘制队伍排列规律的图示来巩固所学知识，并通过教师的提问来检验
自己的理解程度。

整体而言，这个教案旨在通过实践活动和互动学习，提高学
生对排列概念的理解和应用能力。