穷人课件

她的心跳得很厉 害。她自己也不知道 为什么要这样做，但 是她觉得非这样做不 可。
她忐忑不安地想：“他会 说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的 了„„是他来啦？„„不，还 没来！„„为什么把他们抱过 来啊？„„他会揍我的！那也 活该，我自作自受„„嗯，揍 我一顿也好！”
渔夫皱起眉，他的脸变 得严肃、忧虑。“嗯，是 个问题！”他搔搔后脑勺 说，“嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人待 在一起怎么行！哦，我们， 我们总能熬过去的！快去， 别等他们醒来。”
初读感知：
1、读准字音，读通句子。 2、思考：本文讲述了怎 样的一个故事？
生字学习
搁板
舒适
填饱
抱怨
掀起
魁梧
倒霉
忧虑
嘶哑
均匀
忐忑不安
汹涌澎湃
问题探究一：
课文哪些地方表现出 “穷”？
（学习提示：学生在文中画 出相关语句，并交流感受.）
有人说这篇课文中的 “穷人”桑娜和渔夫，他们 并不“穷”，其实他们很 “富有”。你支持这种观点 吗？
北师大版六年级上册
穷人
景泰二பைடு நூலகம் 胡广芬
列夫托尔斯泰（1828-1910）俄国 作家，19世纪末20世纪初最伟大的文 学家，是世界文学史上最杰出的作家 之一。他被称颂为具有“最清醒的现 实主义”的“天才艺术家”。主要作 品有长篇小说《战争与和平》《安 娜· 卡列尼娜》《复活》等。他的作品 无情地揭露了沙皇统治的种种罪恶。
小练笔： 续写《穷人》
想象渔夫一家今后的生活。
（提示：运用本文所学的环境描写、 心理描写，语言和神态描写，注意把握人 物的性格特点。）