幼儿园教研记录文案范文(3篇)

第1篇
一、教研主题
本次教研活动主题为“幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯的培养”。

二、教研时间
2022年9月30日
三、教研地点
幼儿园会议室
四、参与人员
1. 幼儿园园长
2. 各班班主任
3. 各班保育员
4. 幼儿园教研组长
5. 幼儿园部分骨干教师
五、教研内容
1. 分析幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的重要性
2. 探讨幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的策略与方法
3. 分享各班在幼儿行为习惯培养方面的成功经验与案例
4. 研讨幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的不足与改进措施
5. 制定幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的实施方案
六、教研过程
1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的，明确本次教研活动的重点。

2. 各班班主任分享班级在幼儿行为习惯培养方面的成功经验与案例，包括：（1）小一班：通过游戏、儿歌等形式，引导幼儿养成良好的生活习惯。

（2）小二班：开展“我是生活小能手”活动，让幼儿在活动中培养自理能力。

（3）小三班：设立“行为规范之星”评选活动，激励幼儿遵守行为规范。

（4）小四班：开展“我是环保小卫士”活动，培养幼儿环保意识。

3. 保育员分享班级在幼儿行为习惯培养方面的成功经验与案例，包括：
（1）小一班保育员：关注幼儿生活细节，及时发现并纠正不良行为。

（2）小二班保育员：与家长保持良好沟通，共同促进幼儿行为习惯的培养。

（3）小三班保育员：通过观察记录，了解幼儿行为习惯的变化，及时调整教育策略。

（4）小四班保育员：开展亲子活动，让家长参与幼儿行为习惯的培养。

4. 教研组长针对各班分享的成功经验与案例进行点评，并提出以下建议：
（1）加强教师对幼儿行为习惯培养的认识，提高教师的教育水平。

（2）结合幼儿年龄特点，制定切实可行的行为习惯培养方案。

（3）注重家园合作，共同促进幼儿行为习惯的培养。

5. 园长针对本次教研活动进行总结，并提出以下要求：
（1）各班要结合实际情况，制定详细的行为习惯培养方案。

（2）加强教师培训，提高教师对幼儿行为习惯培养的认识。

（3）定期开展家园沟通活动，让家长了解幼儿在园表现，共同关注幼儿行为习惯的培养。

6. 制定幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的实施方案，包括：
（1）加强教师培训，提高教师对幼儿行为习惯培养的认识。

（2）制定班级行为规范，明确幼儿行为习惯培养的目标。

（3）开展丰富多彩的活动，引导幼儿养成良好的生活习惯。

（4）加强家园合作，共同促进幼儿行为习惯的培养。

七、教研总结
本次教研活动取得了圆满成功，各班在幼儿行为习惯培养方面取得了显著成果。

通过本次教研活动，我们明确了幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯培养的重要性，并探讨了有效的培养策略与方法。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿的健康成长创造良好的环境。

第2篇
一、教研活动主题：幼儿园区域活动有效开展策略研究
二、活动时间：2021年10月20日
三、活动地点：幼儿园多功能厅
四、参与人员：幼儿园全体教师
五、教研活动过程：
1. 主持人开场
主持人：大家好！今天我们幼儿园教研活动主题是“幼儿园区域活动有效开展策略研究”，旨在通过本次教研活动，提高教师对区域活动的认识，提高区域活动的质量，促进幼儿全面发展。

下面，请各位老师就区域活动的开展情况、存在的问题及改进措施进行交流分享。

2. 教师分享经验
（1）教师A：我认为，区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能满足幼儿的兴趣、爱好，促进幼儿的全面发展。

在开展区域活动时，我主要从以下几个方面入手：
①根据幼儿年龄特点，设置合适的区域；
②丰富区域材料，提高幼儿的参与度；
③注重区域活动与集体活动的衔接，确保幼儿在区域活动中的学习成果；
④加强对幼儿的观察、指导，关注幼儿在区域活动中的表现。

（2）教师B：在区域活动中，我发现幼儿之间存在很大的个体差异。

为了满足不同幼儿的需求，我尝试以下方法：
①设置多个区域，满足不同幼儿的兴趣；
②提供丰富多样的材料，让幼儿自主选择；
③鼓励幼儿合作，共同完成任务；
④关注幼儿的个体差异，给予个别指导。

3. 问题讨论
（1）问题一：如何提高幼儿在区域活动中的参与度？
教师C：我认为，要提高幼儿在区域活动中的参与度，首先要激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习。

同时，教师应注重观察，及时发现幼儿的需求，给予针对性的指导。

教师D：我同意这个观点。

此外，教师还可以通过丰富区域材料、开展竞赛活动等方式，激发幼儿的参与热情。

（2）问题二：如何确保区域活动与集体活动的衔接？
教师E：我认为，区域活动与集体活动衔接的关键在于教师对活动目标的把握。

教师应根据集体活动的内容，设置相应的区域活动，确保幼儿在区域活动中的学习成果。

教师F：我赞同这个观点。

此外，教师还应关注幼儿在区域活动中的表现，及时调整活动内容，确保区域活动与集体活动的有效衔接。

4. 教研总结
主持人：通过本次教研活动，我们了解到区域活动在幼儿园教育中的重要性，以及如何提高区域活动的质量。

希望各位老师能够将本次教研活动的成果应用于实际工作中，为幼儿创造一个良好的学习环境。

六、教研活动反思
1. 教研活动形式多样化，提高了教师参与度。

2. 教师们能够结合自身实际，分享经验，共同探讨问题。

3. 教研活动内容丰富，有助于提高教师对区域活动的认识。

4. 教研活动成果显著，为幼儿园区域活动的开展提供了有力支持。

5. 需要进一步加强教师对区域活动的研究，提高区域活动的质量。

七、后续工作安排
1. 教师们根据本次教研活动的内容，制定区域活动改进计划。

2. 定期开展区域活动观摩、交流，分享经验。

3. 组织教师参加相关培训，提高区域活动指导能力。

4. 关注幼儿在区域活动中的表现，及时调整活动内容。

5. 加强家园合作，共同关注幼儿在区域活动中的发展。

第3篇
一、教研主题：如何提高幼儿园户外活动的质量
二、教研时间：2021年10月15日
三、教研地点：幼儿园会议室
四、参与人员：幼儿园全体教师
五、教研内容：
1. 教研背景
随着我国幼儿教育的不断发展，户外活动在幼儿园教育中的地位日益凸显。

户外活动不仅可以锻炼幼儿的体魄，还可以培养他们的社交能力、动手能力等。

然而，在实际教学中，部分幼儿园的户外活动质量不高，存在活动内容单一、组织形式呆板等问题。

为了提高幼儿园户外活动的质量，特开展此次教研活动。

2. 教研目标
（1）了解户外活动的意义和价值，提高教师对户外活动的重视程度；
（2）探讨户外活动的内容、形式和方法，丰富户外活动资源；
（3）提高教师组织户外活动的能力，提升户外活动的质量。

3. 教研过程
（1）分享户外活动经验
首先，各年级组教师结合本班实际情况，分享了在户外活动中的成功经验和遇到的问题。

例如，小班教师提到，在组织户外活动时，要注意观察幼儿的情绪，适时调
整活动内容；中班教师提到，要注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力；大班教师提到，要引导幼儿进行自主探索，培养他们的创新意识。

（2）探讨户外活动内容和方法
接着，教师们针对户外活动内容和方法进行了深入探讨。

大家一致认为，户外活动内容应多样化，包括体育活动、游戏、探索活动等。

在活动形式上，应注重幼儿的自主性，鼓励他们自主选择活动内容、同伴和活动方式。

同时，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意的活动，激发他们的参与热情。

（3）组织户外活动案例分享
为了更好地提高户外活动质量，教师们还分享了各自组织的户外活动案例。

例如，大班教师组织了一场“小小探险家”活动，让孩子们在户外寻找宝藏，锻炼了他们的观察力和团队合作能力；中班教师组织了一场“环保小卫士”活动，让孩子们了解环保知识，培养他们的环保意识。

（4）总结和反思
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结和反思。

她认为，提高户外活动质量的关键在于：一是教师要充分了解幼儿的需求，设计富有针对性的活动；二是教师要注重活动过程中的观察与引导，关注每个幼儿的成长；三是教师要不断丰富户外活动资源，为幼儿提供更多选择。

4. 教研成果
通过本次教研活动，教师们对户外活动的认识得到了提高，明确了提高户外活动质量的方法和途径。

以下为本次教研成果：
（1）制定户外活动计划，明确活动目标、内容和形式；
（2）丰富户外活动资源，如户外游戏、体育器材等；
（3）加强教师培训，提高教师组织户外活动的能力；
（4）关注幼儿个体差异，因材施教，提高户外活动的效果。

六、后续工作
1. 教师将根据本次教研成果，结合本班实际情况，制定切实可行的户外活动计划；
2. 教师在组织户外活动时，要注重观察和引导，关注每个幼儿的成长；
3. 幼儿园将定期开展户外活动质量评估，及时发现问题并改进。

通过本次教研活动，相信幼儿园的户外活动质量将得到显著提高，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。