科技实践的活动总结

科学是无止境的,科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会
进步，使社会开展。

我校本着这种精神解放思想，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。

充分开掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成局部。

现对我校的科技活动做以回忆：
(一)、20某某年呼图壁县第四小学科技活动小结
本年度活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想与方法，培养学生思维能力、动手能力和创造能力，提升校园的科学文化品位。

1、“科技小制作”本次活动共收到科学小制作14件，本次评选的制导思想是，低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与
意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想。

2、"动动脑筋"比赛是在科技活动室进行的，利用七巧板拼装各种图形，闯关
活动以班级为单位，每个班级给一张图形，按照给的图形拼装成型，在3分钟内，评委根据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得总分值，拼不出者不得分。

(二)三模活动总结
呼图壁县第四小学航模代表队是一支有着荣耀历史的队伍，多年来，在省、县教电中心、三模比赛中，先后100多人次在省、县各级大赛中获奖，其中今年有
3人参加了省级科技小创造竞赛。

1、20某某学年参加呼图壁县航模比赛成绩
马小龙获得弹射飞机第一名;
马晓雨橡筋动力飞机飞出了48秒的好成绩，获得了第一名。

马小龙、陈贺奎获得直升机竞赛二等奖。

呼图壁县第四小学代表队获得了全县第一名的好成绩。

2、在20某某学年我校学生参加县教电中心、科协举行的风筝比赛
陈子旋、胡艳洁、徐家伟分别获得二等奖，呼图壁县第四小学代表队获得了二等奖。

3、在20某某学年我校参加了县教电中心举行的车模比赛
四驱车竞赛：马小龙获得了二等奖、叶里多斯获得了三等奖
遥控车竞速：阿亚孜获得了二等奖。

呼图壁县第四小学在十七支代表队中获得了团体二等奖。

我校代表队在全县的科技活动中活动中均能获的团体名次，受到上级领导的好评。

这些成绩的取得是和学校的支持，家长的配合，学生的努力分不开的。

总体来说我校的科技活动成绩是取得了一些，我们不会沾沾自喜，我们会更加努力进取，我们有信心在上级领导的关心和全校师生的共同努力下，我校的科技活动一定会有更高层次的开展。

科技活动是让广阔学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应上级部门的号召，积极开展各类活动，在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的气氛，促进少年儿童科学素养的提高，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。

以下对我校科技活动开展工作进行总结：
一、加强师资建设
为了切实有效的组织开展好科技活动，校长陈小勤同志为此专门召开了宣传发动会，明确科技活动的目的与目标，由科学教师张杰老师担任科技辅导员，同时，学校在经费、师资力量调配上为科技活动开展各项活动予以优先的保障。

二、开展丰富多彩的科技活动
三、科普进校园
10月23日下午，中科院固体所季书林博士应邀来到岗卫小学，开展了全民
学习周之科普进校园知识讲座，主题为《奇妙的纳米触摸屏》，该校三至六年级学生及家长代表参与了本次学习活动。

本次全民学习周之科普进校园活动，引导孩子们将科学的理念贯穿到生活中，进一步激发了孩子们好奇心和探索意识。

四、举办首届“纸船承重”比赛
五、省航模竞赛创佳绩
7月26日下午，8名来自岗卫小学城市少年宫航模社团的学生在教练员张杰
老师和家长的陪伴下，赶赴蚌埠参加20某某年安徽省青少年模型锦标赛车模比赛。

最终，王子骁以第二名获一等奖、窦子谦以第六名获二等奖、刘寰宇以第七名获二等奖，方恒祥获二等奖、洪骏扬获三等奖以及李德恒、崇金涛、周宇琨均获优胜奖。

虽然，这是岗卫小学学生首次参加安徽省青少年模型锦标赛，但是，出人意料的好成绩仍然向老师和家长们展示了孩子们这一年来的训练成果。

此次比赛，为学校争得了荣誉，激发了学生的创新意识，培养了学生的动手能力，为推动素质教育做出了奉献。

六、长期开展科技社团
科学的开展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广阔教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。

科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成局部，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。

它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的开展和劳动技术的增强具有重要的意义。

回忆一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:
一、领导重视、管理到位
在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成局部。

我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导处副主任负责具体工作的筹划和实施，
对每一项科技活动都做到有组织、有、有实施，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。

学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。

学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。

包括①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等②组织学
生外出参观或竞赛④奖励学科获奖的学生、教师⑤请专家到校作报告⑥辅导教师
培训费等。

目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。

硬件设施的不断充实完善，为科技活动的开展创造了良好条件。

二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高
1、开设讲座
我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。

学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。

2、开展科技兴趣小组活动
我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的方法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“"学校调控，年
级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。

通过活动，学生的科技
素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。

把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。

学校自成
立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。

3、组织“读科普书籍”活动
学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会
交流”专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行总结;对在活动中表现突出的班
级、个人进行表彰奖励。

通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。

为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。

4、组织学生参加“全国青少年科技创新大赛”。

内容包括科技小创造、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。

每年我们都有方案地组织和辅导学生进行这方面的创作，撰写科技论文。

每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技创造作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖。

5、组织开展科技、环保教育与实践活动。

开展环境教育活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士;评选科技环保小明星、
科技环保值周生;开展绿化角创立;利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。

6、运用多种手段进行科普宣传
7、时机教育
我们还十分重视时机教育，给学生更为广阔的科学天地：植树节，我们带着学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思考，如何使这绿色成为永恒;嫦娥一号发射成功时，我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展，学生们发挥自己的想象，创造出绚丽多彩的书画作品。

8、参加各项竞赛
组织学生参加省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。

如组织学生参加南昌市教育局组织的网上冬令营和夏令营活动、“智力大冲浪”竞赛。

活动中，学
生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。

此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然(科学)学生实验操作竞赛提供了竞赛场地。

9、开展“科技活动月”活动
在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参与、内容丰富的科普活动。

主要活动内容有：开展科普宣传活动、“三小”(小创造、小制作、小论文)科技竞赛
活动、科幻画。

“三小”活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的兴趣，培养了学
生各种技能和创新意识，充分发挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作能力。

在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素质得到了极大的提高。

三、努力提高科技辅导员的水平
某某年7月12日到14日，黑龙江大学农业资源与环境学院赴木兰县科技支
农志愿效劳队进行了为期三天的暑期"三下乡"社会实践活动。

虽然时间很短，但是，我们的收获确实很多。

与其说是科技支农，不如说是我们进行了一次很好的学习活动。

黑龙江大学农业资源与环境学院科技支农志愿效劳队由11人组成，带队老师
为黑龙江大学农业资源与环境学院路运才教授，黑龙江大学农业资源与环境学院团委书记高健老师，团队还包括本学院九名某某级以及某某级的各专业的同学。

三天的时间了，我们分别的参观了木兰县木兰镇联丰村，华兴村，松江村，东安村，西亚村，吉兴乡红升村，红丰村，以及现代农业集团――昊伟集团。

木兰县农业产业化开展壮大，独具木兰特色的地毯、肥牛、柳编、石材、木材、优质米等六大产业形成规模。

地毯集团分厂开展到24家，年产量达28万平方米，被列入全省50个龙头企业之一，获得外贸出口权；肥牛集团有大型肥牛饲养厂
50个，拥有国内一流的大型屠宰厂1座；柳编集团有总厂9家、分厂72家，产
品远销十几个国家和地区，成为龙江柳编产品基地县。

六大主导产业实现产值5。

2亿元，占工农业总产值的38。

8%。

此次活动，我们了解了当代农业与养殖业的开展，深入到农业生产一线中，使我们更加深刻的体会到现代农业的蓬勃开展以及了解了现代农业的潜在力量，使我们对自己所学的知识运用到实际之中有一种深深地自豪之感。

下乡期间，我们也得到了当地政府的大力支持，并且指派专人为我们安排行程，使我们能够更加方便迅速有效率的进行此次三下乡活动。

三下乡活动，不仅仅是一次科技支农的活动，同时，也是我们一行人锻炼学习的好时机，同时，也是让我们了解最质朴的劳动人们的最好的时机，作为大多数都是农村生长的我们来说更是深有体会的，记得第一天下午我们第一次出去的时候，我们去参观木兰镇联丰村的棚室经济的时候，带着我们的阿姨真的是特别的热情，送给我们刚刚摘下来的黄瓜西红柿，切切实实的让我们感受到了那种质朴的人文气息。

从目的上来说，这次下乡活动，我们圆满的完成了我们既定的目标，参观了循环农业，自动化的养殖业，还有就是从宏观方面了解到我国的农业生产现状。

其中给我们感触良多的是当地的一种种植方式：把散户进行整合。

这样的话就可以很有效的进行统一种植，便于管理，这种方法说起来很容易，但是实际操作起来会遇到很多的困难，所以，我们不得不惊叹于当地政府的整合能力。

在东安村，我们切身的感受了全自动智能浸种催芽设备，团队一行人进入了一个类似大棚的设备，里面的温度很高，据了解，里面的温度是智能化设备所控制的，超过一定的温度就会自动停止，这样就能够有效地减少人为的操作次数，能够为农业生产提高很大的效率。

在龙丰村岗子屯，我们参观了当地现代的养殖业，其中我们对一种孵化鸡蛋的名为箱体式孵化机进行了深入地了解。

13日的时候，我们参
观了昊伟集团，这是一个现代的农业加工集团，在有关人员的带着下我们参观了里面的设备，以及简单的了解了工厂的运作。

农产品加工机器，冷冻库，制冷压缩机等一系列的现代农业加工设备使我们增长了更多的见识。

吉兴乡红升村是我们此次三下乡活动的最后一站，在这里，我们参观了小尾寒羊的一个养殖基地，认真的学习到了小尾寒羊的养殖方法。

而后我们又参观了烟草种植基地，其中我们有很多的人几乎都是第一次见到生长中的烟草。

在下乡活动之中，我们也跟随我们的专业老师路运才教授对当地的种植业以及养殖业提供了专业方面的知识，在参观玉米地时，路运才老师以及几位同学到玉米地中产看生长状况，通过询问，发现了一些问题并对此提出了几点建议。

在参观万寿菊种植基地时，我们通过了解，知道了万寿菊从种植到采摘再到出售一系列的运作，万寿菊很漂亮，但是更加的让我们注意到的是在田地中采摘的农民，在田地之中挥洒着汗水，这种精神，正是我们值得学习的地方。

随着时间的`流逝，"三下乡"活动在14日圆满的结束，然而我们的征程还刚刚开始。

尽管在此次活动中，我们遇到了不少困难和阻碍，但在团队的相互帮助和共同努力下，难题一道道被我们解决了。

并且在学习之余，我们也简单的在木兰县参观了一次，其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。

然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。

我们在脚踏实地地总结这些珍贵的经验的同时，也不断产生出新的愿景。

虽然离我们步入社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍然感觉自己是那么的幼稚，我们大学生似乎还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。

希望通过此次学习和摸索后，我们能将自身的经验和体会传播给每一个旁边的迷茫的朋友们，按照社会的需求，从各方面培养自己的能力。

积极参加以后的社会实践活动，了解社会，认清自己的在社会中的位置，明确自己的目标，激发自己的热情，战胜各种困难和挫折，锻炼自己的意志和毅力，我们要战胜的不仅仅是任何的困难，而且还有我们自己。

此次科技支农活动，我们运用自己的理论与当地的实际相结合，发现并解决问题，同时，我们也学到了很多的知识，同时也从一线劳动者身上学到了许多生产经验。

团队受到了当地政府和人民的广泛赞誉。

本次科技支农活动取得了圆满成功。

一、宗旨
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面开展，我校特举办年度科技活动节。

二、活动主题
为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校年度科技活动节的主题是：“节约、创新、开展”。

要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

三、组织机构
1、科技创新活动领导协调小组
组委会组长：蔡鹏图
组委会副组长：许金聚、陈燕墩
2、评委会名单：
科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群
科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、宏
科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞
科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋
3、大赛办公室主任：林海城
4、辅导老师：
科普征文辅导：各班语文老师
科普手抄报辅导：各班班主任
科普绘画辅导：艺术组老师
科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。

5、作品上交地点：团委会
四、参赛对象：
全校学生
五、活动内容
(一)科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发开工作。

2、利用板报、播送进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

3、各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

(二)科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4、举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

5、组织学生看一场科普录相片。

(三)科普比赛
1、科技创新制作活动
可以下几种形式：
(1)“科技创新小制作”——比方利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，
运用科学原理自主创新。

比方：发现生活、学习用品中的缺乏、缺陷，创造创造出可以弥补缺乏与缺陷的小创造。

制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

(2)“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控
制等。

将作品制作成光盘参展，另附说明书。

(3)如无制作条件，也可以只写出创造创造创意，包括设计思路、设计原理、
设计图纸等。

(4)其它科技小创造或者创意等。

数量要求：每班择优选送1—2件
评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。

2、科幻绘画比赛
据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，
作品用A3纸(学校提供)，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但
不包括非画类其它美术品与工艺品)。

作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

数量要求：每班选送参赛作品3—5件
评奖方法：各年级各设一、二、三等奖假设干名。

优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。

3、科普手抄报比赛
数量要求：每班择优选送5件
比赛方式：各年级各设一、二、三等奖假设干名。

优秀作品将参加全校展出。

4、科普小论文
比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2—3篇参加校比赛。

格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记(科普梦想类)”班级、学生姓名
负责部门：文学社(参赛文章初中统一交给张晓鹏老师;高中统一交给郑明川老师。

)
评奖方法：分初中组和高中组，各评出一、二、三等奖假设干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市省级报刊上发表。

(四)活动时间
宣传发动阶段：某某某某年3月31日——某某某某年4月6日
活动竞赛阶段：某某某某年4月7日——某某某某年5月24日
评审、总结、表彰阶段：某某某某年5月25日——某某某某年6月1日
六、奖励措施
(1)凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

学校在组织科技月
活动的根底上，将选送优秀作品和文章参加市科协、市教育局开展全市性活动。

以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。

(2)凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送大学
或高考加20分的奖励。

(3)凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖
发给荣誉证书及奖金。

(4)凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

(5)学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

七、备注
活动中，要求各班要广泛宣传、营造气氛、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高
学生科技素质，开展学生个性特长，培养学生综合能力。

为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。

20某某学年第二学期生物科技活动方案;因地制宜地开展生物课外科技活动，
是实施全面开展教;
一、生物课外科技活动的作用;课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学：
1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性;教育心理学研究说明：
人的认识活动总是和情感紧密联;
2、提供时机，培养特长，利于因材施教和培养人才;每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长;20某某某20某某学年第二学期生物科技活动方案
因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面开展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。

旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，。