幼儿园小班新年到教案

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幼儿园小班教案《新年到》

幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。

（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。

（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。

难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。

三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。

去别的班拜年，送贺卡、送祝福。

幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。

旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。

并且能够用身体动作进行表演。

活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

感受新年的欢乐气氛。

教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。

采用“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

（1）教师示范拍节奏。

（2）幼儿徒手练习两遍。

（3）拿乐器分组练习若干遍。

（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：音乐磁带。

活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：一、欢天喜地庆新年。

――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

二、新年带着幸福来。

――完整欣赏歌曲。

――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

――随音乐边唱边做动作。

小班语言《新年到》教案

小班语言《新年到》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；2.学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；3.学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。

教学准备1.歌曲《新年到》的音乐和歌词；2.与中国传统新年相关的图片和道具；3.与中国传统新年相关的故事和视频。

教学内容与步骤步骤一：引入新课1.通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；2.通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；3.通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。

步骤二：学唱歌曲1.教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；2.教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；3.分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。

步骤三：认识新年文化1.教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；2.教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；3.教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。

步骤四：巩固知识点1.配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；2.让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；3.鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。

教学效果评估通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。

同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。

教学扩展1.鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；2.通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；3.将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。

小班新年到教案

小班新年到教案小班新年到教案小班新年到教案1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1）教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

教学反思通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。

这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思【教案名称】新年到【年龄段】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 让幼儿们了解中国传统春节的相关学问和习俗。

2. 提高幼儿们的察看力和想象力。

3. 培育幼儿们的合作意识和感恩意识。

【教学准备】1. 用于教学的图片或视频资料。

2. 过年的食品、装饰品等。

3. 教学游戏道具。

【教学内容】一、导入1. 以图片或视频资料的形式让幼儿了解中国传统春节的来历、由来、习俗等。

2. 问幼儿在春节期间都做了些什么，让他们共享本身的经过。

二、渗透1. 在老师的引导下，分小组让幼儿们了解和制作春节的食品和装饰品。

2. 引领幼儿们感受春节的氛围，通过说唱或游戏的形式让幼儿们学习一两句春节对联。

三、表现1. 分组展览幼儿们制作的春节食品和装饰品。

2. 让幼儿们现场表演本身学习的春节对联。

3. 组织幼儿们进行节日交流，共享本身节日的见闻和体验。

四、反思1. 让幼儿自由发言，说出本身对此次学习的收获和感受。

2. 询问幼儿在制作的过程中，感悟到了什么，以及在组员合作中，有哪些值得共享的感受。

【教学方式】1. 图片和视频辅佑襄助讲解。

2. 分组制作和现场表演方式。

3. 教学游戏和组织节日交流方式。

【教学时长】60分钟【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们从多个角度了解了中国传统春节的来历和习俗，也能够感受到春节的氛围。

运用游戏和制作装饰品等方式，让幼儿们更好地培育了合作意识和感恩意识。

在制作过程中，幼儿们也感悟到各自的作用和紧要性，并且通过现场表演和交流，表达了本身的心情和思考。

但需要注意的是，幼儿的制造力和团队合作本领还需要不断培育和提高，老师需要适时予以引导和引导。

同时，这样的教学活动能够更好地加强幼儿的学习爱好和参加度，在教育中也体现了以幼儿为本的理念。

幼儿园小班语言教案新年到(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案新年到(三篇)目录：幼儿园小班语言教案新年到一幼儿园小班语言教案新朋友二幼儿园小班语言教案春天来啦三幼儿园小班语言教案新年到一【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。

教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。

教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。

其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。

第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。

教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。

所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。

在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。

应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。

所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。

在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。

我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。

幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇

小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。

2.培养学生对新年的喜爱和热爱。

3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。

二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。

难点：用简洁的语言描述图画内内容。

三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。

2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。

四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。

然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。

然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。

2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。

然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。

3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。

4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。

5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。

可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。

6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。

同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。

小班语言新年到教案(6篇)

小班语言新年到教案（6篇）小班语言新年到教案1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：亲子商量过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？〔把小伴侣的图片贴到背景图中〕提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？〔当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伴侣"身上。

〕用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？〔当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

〕用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？〔祝你新年欢乐、祝你心想事成……等〕尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。

那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。

小班歌曲教案：新年到

小班歌曲教案：新年到一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的协调。

三、教学准备1. 教具准备：新年相关图片、视频、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，富有节日气氛的布置。

四、教学过程1. 导入：通过展示新年图片和视频，引导幼儿了解新年的来历和习俗，激发幼儿对新年的喜爱。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿熟悉歌词。

3. 练习演唱：分组进行歌曲练习，注意引导幼儿把握音准和节奏，培养合唱能力。

4. 表演展示：邀请幼儿上台表演，展示所学歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《新年到》，加强音准和节奏的练习。

2. 家长鼓励幼儿在新年期间，为家人表演所学歌曲，增进亲子感情。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对新年知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在合唱中的音准、节奏感和协调能力。

3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中的复习情况和表现。

七、教学反思1. 针对课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否需要调整和改进。

2. 思考如何更好地激发幼儿对新年的兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 考虑如何加强家园合作，促进幼儿在家庭环境中对新学知识的巩固和实践。

八、教学拓展1. 组织一次新年主题的班级活动，让幼儿通过游戏、手工制作等形式，进一步体验新年的氛围。

2. 邀请家长参与新年活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。

3. 开展新年歌曲比赛，鼓励幼儿大胆参与，培养他们的自信心和表演能力。

九、教学进度安排1. 第一周：导入新年主题，学习歌曲《新年到》的旋律和歌词。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》2篇

小班社会教案详案及教学反思《新年到》 (2) 小班社会教案详案及教学反思《新年到》 (2)精选2篇（一）教案详案：教学目标：1. 通过课文《新年到》，使学生了解中国农历新年的传统习俗。

2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解课文主要内容。

3. 培养学生的表达能力，能够描述农历新年的传统习俗。

教学重点：1. 理解课文《新年到》的主要内容。

2. 掌握农历新年的传统习俗。

教学难点：1. 能够用简洁明了的语言描述农历新年的传统习俗。

2. 能够理解课文中较长的句子和生词。

教学准备：1. 课文《新年到》的课本和复印件。

2. 图片和实物，如红包、对联、烟花等。

教学过程：Step 1：导入1. 预习：“新年到”的意思是什么？农历新年有哪些传统习俗？2. 呈现一些农历新年的图片和实物，激发学生的兴趣。

Step 2：阅读理解1. 阅读课文《新年到》，并回答问题：故事中有哪些传统习俗？（红包、拜年、放鞭炮等）2. 让学生用自己的话复述课文的内容。

Step 3：词汇学习1. 教授生词：鞭炮、热闹、拜年、新年快乐。

2. 师生互动，学生复述生词的意思，并用生词造句。

Step 4：拓展阅读1. 给学生发放有关农历新年的文章，让学生自主阅读。

2. 学生阅读后，随堂检测他们对农历新年传统习俗的理解。

Step 5：交流和讨论1. 让学生以小组为单位，分享他们家庭过农历新年的习俗。

2. 学生之间或全班交流，找出相同和不同之处。

Step 6：语言输出1. 让学生利用所学知识，描述自己最喜欢的农历新年习俗。

2. 学生之间或全班交流，互相学习。

Step 7：巩固和总结1. 复习今天所学的生词和课文内容。

2. 回顾课文《新年到》，总结农历新年的传统习俗。

通过本节课的设计和实施，学生成功地了解了课文《新年到》和中国农历新年的传统习俗。

他们通过阅读理解、词汇学习、拓展阅读和交流讨论等多种方式进行了语言输出和表达，加深了对农历新年的理解和记忆。

同时，教师在教学中积极引导学生思考和参与，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的活跃度和教学效果。

幼儿园小班语言教案《新年到》

幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。

让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。

1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。

培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。

1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。

培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。

第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。

2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。

3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。

通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。

4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。

表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。

创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。

第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。

歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。

5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。

音响设备用于播放歌曲。

第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。

幼儿园小班音乐《新年到》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会演唱《新年到》这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲。

难点：幼儿能够流畅地唱出歌曲，理解歌曲中的新年习俗。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、挂图、红纸、灯笼等。

2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 基本节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。

3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。

4. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对歌曲的演唱情况。

3. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的新年活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，共度新年。

2. 区域活动：教师组织幼儿进行新年主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的新年。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。

八、教学内容：1. 歌曲《新年到》的歌词学习。

2. 新年习俗的讲解。

3. 音乐游戏的开展。

九、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲《新年到》的歌词。

2. 讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年的意义。

3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学成果，表扬表现优秀的幼儿。

小班音乐详案教案及教学反思《新年到》

小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快旋律，体验新年的喜庆氛围。

2.学会歌曲《新年到》，提高音乐素养和歌唱能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学内容1.歌曲教学：《新年到》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年到》，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“新年快乐”的热身活动，营造新年氛围。

2.邀请幼儿分享他们过新年的经历，引导幼儿谈论新年的习俗。

（二）歌曲教学1.教师播放《新年到》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正错误。

4.分组演唱，让幼儿在集体合作中提高歌唱能力。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体演唱，展示歌曲表演。

2.邀请部分幼儿进行分组演唱，增加互动性和趣味性。

3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《新年到》，讨论学习过程中的收获。

2.教师引导幼儿思考如何在新的一年里做得更好，培养幼儿的自我反思能力。

五、教学反思1.教学效果分析本次教学过程中，幼儿对歌曲《新年到》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习。

通过教师的逐句教唱和集体合作演唱，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和节奏，歌唱能力得到了提高。

2.教学亮点在歌曲教学中，教师采用了分组演唱的形式，让幼儿在合作中学习，提高了互动性和趣味性。

同时，教师对幼儿的表演进行了及时评价，鼓励幼儿积极参与。

3.教学不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准和节奏把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。

4.改进措施（1）增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习。

（2）采用更多有趣的教唱方法，如游戏、舞蹈等，提高幼儿的学习兴趣。

（3）加强幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音准和节奏感。

幼儿园小班音乐《新年到》教案

幼儿园小班音乐《新年到》教案幼儿园小班音乐《新年到》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐《新年到》教案，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。

2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

三、活动准备：音乐，与儿歌相关的图片。

四、活动过程：（一）播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。

猜猜，是什么事这么热闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

（二）理解并学习儿歌内容。

小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的.？（出示相关图片）教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

完整学习儿歌。

（三）集体朗诵并表演儿歌。

1、用快乐的情绪朗读儿歌。

2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

3、幼儿自由结伴进行表演。

（四）教师启发幼儿进行谈话活动。

谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……（五）说说想怎么过新年。

引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

附儿歌：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。

你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！五、教具图片：与儿歌相关的小动物图片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。

小班音乐新年到教案

小班音乐新年到教案小班音乐新年到教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐新年到教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐新年到教案1目标：1、能用活泼、愉快的声音唱歌。

2、与同伴共享新年带来的喜悦。

3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

准备：1、幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2、锣一面，鼓一个。

过程：1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2、新授歌曲《新年到》。

·教师有表情地范唱。

·师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

·幼儿学唱。

·幼儿有表情地演唱。

3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。

评价：能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。

《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。

而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的'过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。

为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。

2023年小班音乐新年到教案(精选7篇)

2023年小班音乐新年到教案（精选7篇）小班音乐新年到教案1活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动打算：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。

如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。

（边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形）引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。

听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。

听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小挚友听了真兴奋。

听琴声，用拍手转动手腕表现小挚友欢欣鼓舞的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

小班音乐新年到教案2活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

活动打算：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。