《下雨了》(教案)沪书画版-2024-2025学年(五四学制)(2024)美术一年级上册

《下雨了》（教案）-2024-2025学年沪书画版（五四学制）（2024）
小学美术一年级上册
教学项目详细内容
一、教材分析。

《下雨了》是沪书画版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册的内容。

本课以“下雨”为主题，引导学生观察雨天的自然景象和人们的活动，激发学生的想象力和创造力。

教材通过展示不同的雨景图片、儿童画作品等，为学生提供了丰富的视觉素材和创作灵感。

同时，教材还安排了绘画、手工等活动，让学生通过多种形式表现下雨的情景。

二、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）学生能够观察和描述雨天的自然景象和人们的活动。

（2）学生学会用绘画、手工等方式表现下雨的情景。

2. 过程与方法目标。

（1）通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（2）通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力。

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3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对自然现象的好奇心和观察力，激发
学生对大自然的热爱之情。

（2）通过创作活动，让学生体验美术创作的乐趣，
增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）观察和表现雨天的自然景象和人们的活动。

（2）运用不同的美术材料和技法，创造性地表现下雨的情景。

2. 教学难点。

（1）如何引导学生准确地表现雨的形态和质感。

（2）在创作中如何体现出画面的层次感和动态感。

四、教学策略。

1. 情境创设策略：通过播放雨声、展示雨景图片等方式，创设生动的下雨情境，激发学生的学习兴趣。

2. 观察引导策略：引导学生观察雨天的自然景象和人们的活动，培养学生的观察力和表现力。

3. 示范启发策略：教师进行绘画和手工示范，启发学生的创作思路，让学生掌握表现下雨情景的方法和
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技巧。

4. 合作学习策略：组织学生进行小组合作学习，培
养学生的合作意识和交流能力。

5. 评价激励策略：及时对学生的作品进行评价和鼓
励，激发学生的学习积极性和自信心。

五、教学准备。

1. 教师准备。

（1）雨景图片、视频资料。

（2）绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等。

（3）教学课件。

2. 学生准备。

（1）绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒等。

（2）收集一些与雨有关的物品，如雨伞、雨衣等。

六、教学过程。

1. 导入新课。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。

（1）播放一段雨声的音频，让学生闭上眼睛，感受雨声。

（2）教师提问：同学们，你们听到了什么声音？你
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们能想象出下雨的情景吗？引出课题《下雨了》。

2. 观察雨景。

设计意图：培养学生的观察力，让学生了解雨天的自
然景象和人们的活动。

（1）教师通过多媒体课件展示雨景图片和视频，引
导学生观察雨天的天空、云彩、雨滴、地面、植物、
动物以及人们的活动等。

（2）教师提问：下雨的时候，天空是什么颜色的？
雨滴是什么形状的？地面上有什么变化？人们会做
些什么？
3. 讨论交流。

设计意图：培养学生的表达能力和想象力，激发学生
的创作灵感。

（1）教师组织学生进行小组讨论，说一说自己在下
雨天看到过哪些有趣的事情或者印象深刻的场景。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨
论的结果。

4. 教师示范。

设计意图：让学生掌握表现下雨情景的方法和技巧，
启发学生的创作思路。

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（1）教师进行绘画示范，用油画棒画出雨天的天空、
云彩和雨滴，然后用水彩颜料渲染出地面和植物的颜
色，表现出下雨的情景。

（2）教师进行手工示范，用彩色纸剪出雨滴的形状，
然后用胶水粘贴在画面上，增加画面的立体感。

5. 学生创作。

设计意图：培养学生的创造力和动手能力，让学生用
自己喜欢的方式表现下雨的情景。

（1）学生选择绘画或手工的方式进行创作，教师巡
视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价。

设计意图：培养学生的欣赏能力和评价能力，增强学
生的自信心和成就感。

（1）学生将自己的作品展示在教室的展示区。

（2）教师组织学生进行作品欣赏和评价，让学生说
一说自己喜欢的作品是哪些？为什么喜欢？
（3）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力
和创意，同时提出改进的建议。

7. 拓展延伸。

设计意图：拓宽学生的视野，激发学生对自然现象的
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探索兴趣。

（1）教师展示一些与雨有关的艺术作品，如诗歌、
音乐、摄影作品等，让学生感受不同艺术形式对雨的
表现。

（2）教师提问：除了下雨，还有哪些自然现象也很
有趣呢？鼓励学生在课后观察和探索其他自然现象。

8. 课堂总结。

设计意图：总结本节课的学习内容，强化学生对下雨
情景的认识和表现能力。

（1）教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括观
察雨景、讨论交流、教师示范、学生创作、作品展示
与评价等环节。

（2）教师强调观察自然、表现自然的重要性，鼓励
学生在生活中多观察、多思考、多创作。

七、板书设计。

《下雨了》板书
雨景图片展示
绘画和手工方法示范学生作品展示区
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八、教学反思。

在本节课的教学中，通过导入新课、观察雨景、讨论交流、教师示范、学生创作、作品展示与评价、拓展延伸、课堂总结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中观察和表现了下雨的情景，培养了学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

在教学过程中，学生们表现出了较高的学习兴趣和积极性，大部分学生能够用自己喜欢的方式表现出下雨的情景，并且在作品中体现出了一定的创意和个性。

但是，也存在一些不足之处。

例如，在学生创作环节，部分学生的画面比较单调，缺乏层次感和动态感，需要教师进一步引导和启发；在作品评价环节，学生的评价语言比较单一，需要教师引导学生从多个角度进行评价。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和表现力，提供更多的观察素材和表现方法，让学生能够更加准确地表现出自然景象的特点和美感。

同时，我也将加强对学生评价能力的培养，引导学生学会用丰富的语言进行评价，提高学生的审美水平和表达能力。

此外，我还将进一步拓展教学内容，丰富教学形式，提高教学质量，让学生在美术学习中获得更多的乐趣和收获。