Unit8 SectionA(1a-2d)精品教案
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Unit8SectionA（1a-2d）精品教案
Teachingaims（教学目标）
1．学会谈论关于已经发生的事件和经历过的事情
2熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式
3能够简单了解提到的各种名著
Language en,OliverTwist,AliceinWonderland,TomSawyer, RobinsonCrusoe
Difficulties（难点）：现在完成时的运用
Teachingsteps（教学步骤）
（课堂热身）
T:Whatbooshaveyouread
S:…
老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案,可以用中文说出尽可能多的书名
教学设计说明：让学生尽可能快地进入要学的本单元的知识点。
（呈现新知识）
T:Now,let’…before
教师呈现图片给学生，并介绍新给出图片的英文解释，借此操练句型
学生对书名的英文翻译不会很熟悉，教师可以先介绍出英文
解释，再让学生操练现在完成时的句型。
教学设计说明：让学生熟悉并学会使用现在完成时的一般疑问句形式。
T:1a（教师可以四处走动，以观察学生完成情况，也可以知道个别学生的错误。
）
教学设计说明：让学生熟练书本上出现的几本名著的名字和大概内容。
T:Now you’
教师放录音，因为对话不算简单，教师可以放多一遍录音再订正答案
教学设计说明：听力让学生进一步对重点句型的操练和几本名著的了解。
T:1a给学生练习的时间
教学设计说明：再一次操练句型。
&2b
T:’slistenandfinish2a&2b
（教师放录音，学生选出答案。
订正答案后，让学生复述听力的主要内容。
）
教学设计说明：进一步对名著的认识。
T:
（学生快速读完对话，完成PPT上提出的两个问题。
）T：Let’srole-playtheconversation
带领学生学完对话，注意重要语言点和知识点的讲解和运用。
HaveSSretelltheconversationusingtheirownwords
将对话变成缺词填空的形式，让学生进一步把握对话。
教学设计说明：分成几步来完成roleplay的教学，能让学生对于对话做到最大程度的掌握。
HaveSspracticereadingaloudthenewwordstheyhavejustle arned。