《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》知识点清单 统编版高中语文必修下册

高一语文必修下册(新教材)第三单元
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》知识点清单
7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/*一名物理学家的教育历程
一、重点剖析
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
1. 青蒿素药物的制成经历了哪几个阶段?
答案：①第一阶段，发现提取阶段。

发现青蒿的提取物有一定的抗疟效果，并且通过查阅《肘后备急方》，改变提取方式，使抗疟效果大幅度提升。

②第二阶段，临床试验阶段。

开展临床试验，以身试药，确认青蒿提取物对人体的安全性，然后奔赴海南开展临床治疗工作。

③第三阶段，分离提纯阶段。

分离提纯，得到抗疟的有效成分。

④第四阶段，制成药物阶段。

将分离出来的天然分子变为药物。

2. 文中引用《肘后备急方》一书中“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的内容，有何作用?
答案：①既为上文“查阅了大量的文献”提供例证，又引起下文对深受启发及改变提取方式等内容的阐述，是最终发现青蒿素的关键转折点。

②引用权威的古代医学著作的内容，使阐述更加深刻、透彻，具有说服力，体现了作者深厚的中医学理论基础。

3. 如何理解文章的标题“青蒿素：人类征服疾病的一小步”?
答案：“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，以名词“青蒿素”和名词性短语“人类征服疾病的一小步”构成标题，将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中，揭示了青蒿素的发现的重大意义。

“一小步”将青蒿素为人类作出的巨大贡献进行了客观定位，既饱含民族自豪感，又对人类征服疾病的艰难历程进行了理性判断。

4. 屠呦呦及其团队能在艰苦的条件下发现青蒿素的抗疟功效，原因有哪些?请结合全文内容简要分析。

答案：①丰富的知识储备。

在北京医学院药学系的系统学习、用两年半的时间全脱产学习中国传统
医学，使屠呦呦在中医药学方面积累了丰富的知识。

②勤于思考。

屠呦呦及其团队不断从失败中吸取经验教训，从古代文献中获得启发，取得了关键性突破。

③锲而不舍。

在漫长的“抗疟”攻关岁月中，屠呦呦及其团队经历诸多困难、大量实验，无怨无悔地进行医学研究工作。

④团队力量。

在“抗疟”之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这浩大的工程是无数科研人员团结协作完成的。

5继承发展中医药学。

屠呦呦及其团队在继承中医药学精髓的基础上继续发展，敢于突破，因而能取得成功。

《一名物理学家的教育历程》
1. 在作者的遐想中，鲤鱼是怎样认识世界的?
答案：(1)鲤鱼“科学家”们认为“水池之外看不见的世界没有科学意义”。

(2)鲤鱼“科学家”们会“为睡莲自己能够运动而困惑不解”，并杜撰神秘的“力”来掩盖自己的无知。

(3)对于一位鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”，别的鲤鱼会认为“这真是一个奇迹”，却不肯去探究原因。

(4)鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，有力地证明了另一个世界的存在，而大多数鲤鱼却认为“这完全是胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。

2. 爱因斯坦的故事对作者产生了怎样的影响?
答案：童年时，爱因斯坦未竟的事业，激发了作者的探究兴趣。

作者阅读相关书籍，查找有关线索，探究爱因斯坦未竟的事业，并且“决定要对这一秘密刨根究底……在所不辞”。

在高中阶段，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华的作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室和建造电子感应加速器验证爱因斯坦的理论，探究反物质。

3. 文中，作者为了将深奥晦涩的科学理论讲得生动有趣，运用了哪些写作技巧?
答案：作者主要运用了两种写作技巧：
(1)类比手法。

以人的视角观察鲤鱼，人仿佛先知先觉一般富有智慧。

因为相对于鲤鱼来说，人处于高维空间，鲤鱼世界的一切在人的眼里是那么简单明了。

相对于人来说，鲤鱼对水面以外的宇宙一无所知，认为那是虚无的、不存在的，鲤鱼们犹如井底之蛙一般。

我们可以用理性的思维审视鲤鱼，但也许冥冥之中我们也正在被“谁”审视着。

我们又何尝不是自鸣得意地在池中游动的“鲤鱼”呢?
我们坐在岸上观赏鱼时，是否有“人”在更高的“岸”上观赏我们呢?我们在讥笑鲤鱼无知的同时，是否也在被“别人”讥笑呢?从对自己生存世界的认识的角度来说，我们和鲤鱼是没有区别的。

作者通过这种类比手法，不仅把宇宙空间的迷人本质展示了出来，也使深奥晦涩的超空间理论变得通俗易懂。

(2)拟人手法。

本文以孩童的心理赋予鲤鱼以人的思想，尤其是假想了一些鲤鱼“科学家”，它们有自己的宇宙观，有自己对鲤鱼世界中各种自然现象的解释，有自己的力学理论。

鲤鱼“科学家”们执着于传统的世俗偏见，如山中守旧的老人一般顽固。

即使有一位被捞出水池的鲤鱼“科学家”回来后讲述自己到宇宙之外一游的奇遇，其他鲤鱼也依然觉得这一切是荒诞不经的。

本文以拟人手法形象地展示了鲤鱼世界的思维本质，同时也引起了我们的思索：反观历史，反观自身，人与鲤鱼又有什么区别呢?
二、写法赏析
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
1. 主旨明确，立意高远
这是一篇介绍科学成果、叙述科学研究过程的文章，在对事实的陈述中，洋溢着科学家的执着精神和奉献精神。

比如文中写到，屠呦呦团队迎难而上，接受对抗疟疾的国家级重任，从收集的2000个方药中挑选出640个可能具有抗疟作用的方药，又从其中的200个方药中提取了380余种提取物，历尽艰辛，终于从青蒿中获得安全性高的中性提取物。

之后，为确保新药对人体的安全性更是以身试药。

在平实的叙述中，展现出科学家对科学研究的执着精神和对国家、人民的使命意识。

又如，文章从开头到结尾，不管是进行直接的叙述还是带有感情色彩的议论，作者始终不忘彰显中医药学的贡献。

这使文章具有丰厚的教育价值，有助于教育学生自觉继承、发扬优秀的传统文化，树立文化自信。

2. 思路清晰，层次清楚，重点突出，首尾呼应
文章由获奖感言说起，首先简单介绍个人的经历，提出中医药学的价值，突出主题；进而按照时间顺序介绍研究的过程和遭遇的困难，表现研究者的执着精神和奉献精神；接下来又介绍了他们的进一步研究，凸显了传统中医药学对世界科学和人民的意义，从而向读者清晰地呈现了屠呦呦科学团队的贡献，展示了他们的科学精神。

然而文章并没有止于此，在结尾部分再次强调中医药学对世界的巨大贡献，与文章的开头相呼应，进一步彰显了文章的主题。

3. 语言严谨、朴实、准确，充满理性的力量
本文体现了实用类文本用语的典型特点，没有华丽的辞藻，也不用繁复的修辞，而是以平实、准确的语言娓娓道来。

这样朴实无华的文字，让读者能够比较顺畅地把握作者所要重点叙述的事实和道理，从而获得科学的认识。

这样的语言风格，显示了科学工作者理性、求实的精神。

《一名物理学家的教育历程》
1. 详略得当，重点突出
本文精于谋篇布局。

在整体上，作者并没有按从童年到初中再到高中的时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事，突出自己成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他的成长经验。

在局部上，如高中阶段，作者看完了许多统一场论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理学图书馆。

相关的书籍是怎样启发、引导他研究的，这里面肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，把重点放在“建立我自己的原子对撞机”上，对其中的相关数据的叙述也很详尽，让读者体会到作者严谨的行文风格，以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。

2. 想象丰富，语言生动活泼，富有趣味
这篇文章有着丰富而大胆的想象。

比如小时候去日本茶园看鲤鱼，作者会设想“它们的世界一定奇妙无比”，让人既大感意外，又产生了继续阅读的兴趣。

果然，接下来作者的行文让人倍感惊喜，一个小男孩“坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方”，饶有兴趣地设想那个“截然不同的宇宙之中”的事情，鲤鱼们的困惑不解、鲤鱼“科学家”因为被投进一个完全陌生的世界而惊诧不已……作者通过这一系列奇异而富于魅力的想象，让一般人眼中再平常不过的世界充满了趣味，同时又给人以科学的启发。

文章的叙述手法也很有表现力。

作者阐述他在学校受到伟大的科学家的影响时，并不直接说出那个人是谁，而是用充满感情的语言不断强调，极尽描述之能事却始终不说出那个人到底是谁，制造悬念，然后揭开谜底，让人有恍然大悟之感，读来远比平铺直叙有趣味。