初中一年级语文教师个人工作计划

初中一年级语文教师个人工作计划
中学一班级语文老师个人工作计划1
为了有效地搞好七班级下学期语文教学工作，学期初始本人仔细分析教材，积极了解学情，结合实际状况特制定工作计划。

一、指导思想
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。

以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文技能。

在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的基本功能。

二、基本状况
1、同学分析
成果状况。

依据上学期期末考试状况分析，同学的语文水平参差不齐。

优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。

分析其缘由，语文技能水平较低。

考试中，部分同学语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成果差的主要缘由。

思想状况。

据了解，同学对中同学活充斥盼望，他们期盼有一个美妙的中同学活，也盼望在中学学到更多的知识。

一部分同学思想积极，学习立场端正。

但也有一部分同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。

技能状况。

据了解，大部分同学不具备自主学习技能，语文技能也较差。

他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学习比较盲目，目标性不强。

学习的主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严峻。

同学的课外阅读技能尤其贫乏，知识面窄。

2、教材分析及目标
〔1〕教材分析
七班级下学期的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。

七班级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。

七班级下册语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册教材侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。

写作实践培育同学的写作技能，本学期侧重继续培育同学记叙文写作技能。

拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的喜爱及对人生、社会的认识技能。

〔2〕教学目标
情感立场目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。

进展健康性格，逐步形成健全人格。

知识和技能目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的技能。

过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中涌现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。

三、教学措施
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。

2、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。

3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

4、实行双体互促”课堂教学，培育合作精神，援助中下生提高学习爱好和成果。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达技能
11、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信心。

13、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。

充分照看到不同同学的特点。

14、开展网络帮助教学。

对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用网络多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

四、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基
础上不断提高自己的语文技能，尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

五、本学期教研课题《如何让同学走进名著》
1、教会同学阅读的方法。

2、统筹安排、细心测算、安排时间。

3、精选作品、明确目标、组织活动、激发爱好。

六、本计划应达到的目标
通过分析发觉本学期教学的主要任务就是想尽一切方法稳定优良率，逐步提高差生成果。

班中有以下同学具有潜力可挖，***等，让他们争取得到更大的进步。

应当能及格的：***。

学困生：**对这样的同学每次测试能进步一点点就可以了。

本学期我努力工作，力争将14名同学成果保持在良好左右，并能让尖子生有更大进步。

中学一班级语文老师个人工作计划2
转瞬间新的学期又开始了，为合理安排工作，现将本学期担负的语文教学工作计划汇报如下：
一、指导思想
本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，仔细学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学讨论，
更新教学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；打造和谐课堂，提升课堂品质。

形成良好的语文学习氛围，为同学的终身、全面进展而不断努力。

二、班级分析
初二的同学在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。

初一同学基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与技能拔高训练。

在阅读技能方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高；在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，需要进一步加强读写指导与训练。

三、教材分析
初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。

每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一那么介绍某种主题文章的学习方法的短文。

初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。

其中现代文单元基本根据主题分类。

每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习、写作、口语交际”设计相关的题目，援助同学理解单元主题，提高自主独立学习的技能，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的要求
中学语文教学要立足于同学的终身进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

在语文教学过程中要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，着重培育创新精神和制造技能，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的'文化品位。

进展健康性格，逐步形成健全的人格。

这是中学四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上继续为同学打好基础。

在知识方面，要使同学了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，娴熟掌控课文中生字、词的音形义。

教学中进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的技能，养成学习语文的良好习惯。

要使同学能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有肯定的语言感受技能，掌控精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达技能，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的技能，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵基本篇目。

在人文素养方面，初步学会在日常生活中能正确运用语
言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

五、教学措施
依据同学的实际状况，本学期主要采纳以下措施：
1、着重“先学后讲，多方互动”。

主要是留意同学学习的自主、互助、合作、探究。

2、依据同学的状况，逐步激励同学对语文学习产生爱好。

着重培育同学主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给同学，让他们有时间和空间自主学习。

3、重视课堂教学质量，每堂课着重当堂的学习效果，突出重点难点。

务须要求同学掌控需要掌控的基础知识，随堂检测同学的学习效果。

4、有意识培育同学读写的基本技能。

重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。

着重写作教学与阅读教学相结合。

5、依据每个同学的详细状况，提出明确的学习目标，并督促同学为实现目标切实地进行刻苦学习。

建立同学语文学习档案，记录同学的阶段学习状况，以便有的放矢援助同学。

六、教学重、难点
重点：精读课文〔包括文言文〕是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要留意以下几点：
1、突出重点项目的训练。

2、继续重视词、句、段的训练。

3、重视朗读的指导和训练。

4、充分发挥同学的积极性和主动性。

难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。