七年级科学教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动时间
2022年3月15日，下午2:00-5:00
二、活动地点
学校科学实验室
三、参与人员
1. 七年级科学教研组全体教师
2. 学校教导处主任
3. 科研室负责人
四、活动主题
《初中科学实验教学的有效设计与实施》
五、活动流程
1. 开场致辞
教研组长张老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了实验教学在科学教学中的重要性，并希望通过本次活动提升教师的教学设计能力和实验操作技能。

2. 专家讲座
科研室负责人李老师就《初中科学实验教学的有效设计与实施》进行了专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：
（1）实验教学的目的和意义
（2）实验教学设计的基本原则
（3）实验教学资源的开发与利用
（4）实验教学评价的方法与策略
3. 交流讨论
在讲座结束后，教师们围绕以下问题进行了热烈的讨论：
（1）如何将实验教学与学科核心素养相结合？
（2）如何设计具有趣味性和启发性的实验活动？
（3）如何提高学生的实验操作技能和科学探究能力？
（4）如何有效评价实验教学的效果？
4. 优秀实验教学案例分享
教研组内部分教师分享了他们在实验教学中的优秀案例，包括实验设计、实验过程、实验结果等方面。

其他教师对这些案例进行了点评，提出了改进意见和建议。

5. 教学设计展示与交流
部分教师展示了他们的实验教学设计，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验器材等。

其他教师对这些设计进行了评价，并提出了改进建议。

6. 总结发言
教研组长张老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们在实验教学方面的努力和成果，并对今后的工作提出了以下要求：
（1）继续加强实验教学研究，提高实验教学水平；
（2）注重实验教学的创新，探索新的实验教学模式；
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高实验教学能力。

六、活动成果
1. 教师们对实验教学有了更深入的认识，明确了实验教学的目标和原则；
2. 教师们在实验教学设计、实验操作、实验评价等方面得到了提升；
3. 教师们对实验教学资源的开发与利用有了新的思路；
4. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的实验教学提供了有力支持。

七、活动反思
本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处：
1. 部分教师对实验教学的重视程度不够，实验教学内容单一；
2. 教师在实验操作技能方面还有待提高；
3. 实验教学评价体系不够完善。

针对以上问题，我们将采取以下措施：
1. 加强对实验教学的宣传和培训，提高教师对实验教学的重视程度；
2. 组织教师参加实验操作技能培训，提升教师的实验操作能力；
3. 完善实验教学评价体系，确保实验教学的有效实施。

通过本次教研活动，我们相信七年级科学教师们将在实验教学方面取得更大的进步，为学生的科学素养提升奠定坚实基础。

第2篇
活动时间：2021年11月15日
活动地点：学校科学实验室
参与人员：七年级全体科学教师
活动主题：提升科学教学有效性，促进学生科学素养发展
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，科学学科在教学过程中越来越受到重视。

为了提升七年级科学教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展，我校组织开展了本次教研活动。

活动旨在通过教师间的交流与探讨，共同探讨科学教学中的难点问题，分享教学经验，提高科学教学质量。

二、活动流程
1. 集体备课
（1）教师们共同讨论了七年级科学教材的特点，明确了教学目标和重难点。

（2）针对教材内容，每位教师提出了自己的教学设计，并进行了交流与讨论。

（3）针对教学设计中的疑问，教师们进行了深入的探讨，共同完善了教学方案。

2. 课堂教学观摩
（1）由一位教师进行公开课展示，内容为《物质的性质》。

（2）其他教师观摩公开课，并做好听课记录。

3. 评课与反思
（1）公开课后，所有教师对授课教师的教学进行了评课，肯定了优点，指出了不足。

（2）授课教师针对评课意见进行了反思，明确了今后努力的方向。

4. 教学经验分享
（1）教师们结合自身教学实践，分享了在科学教学中的有效方法。

（2）针对教学中遇到的问题，教师们共同探讨了解决方案。

5. 总结与布置工作
（1）教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了科学教学的重要性。

（2）布置了下一阶段的教学任务，要求教师们加强学习，提高教学质量。

三、活动总结
1. 通过本次教研活动，教师们对科学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。

2. 教师们在活动中积极交流，分享教学经验，提高了自身教学水平。

3. 通过观摩公开课和评课环节，教师们对自身教学进行了反思，明确了今后努力的方向。

4. 教研活动有助于提高科学教学质量，促进学生科学素养的全面发展。

四、活动建议
1. 加强教师培训，提高教师科学素养。

2. 定期开展教研活动，促进教师间的交流与合作。

3. 鼓励教师参与教学研究，提高教学水平。

4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的科学学习。

通过本次教研活动，我们相信，在全体科学教师的共同努力下，我校七年级科学教学水平将不断提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第3篇
活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30
活动地点：学校会议室
参与人员：七年级全体科学教师、教务处主任、教研组长
活动主题：基于核心素养的科学课堂教学策略探讨
活动记录：
一、活动开场
活动开始，由教研组长张老师主持，他首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。

张老师强调，本次教研活动旨在提高七年级科学教师的课堂教学水平，促进学生科学素养的提升，同时为即将到来的教学质量评估做好准备。

二、教学案例分析
1. 案例分享
首先，由李老师分享了一堂关于“生物多样性”的课堂教学案例。

李老师详细介绍了教学设计、课堂实施和课后反思等方面。

在教学中，李老师注重引导学生观察、思考和讨论，通过小组合作的方式让学生深入理解生物多样性的内涵。

2. 互动讨论
随后，其他教师针对李老师的案例进行了热烈的讨论。

大家一致认为，李老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，也提出了一些改进建议，如加强课堂互动，提高学生的参与度等。

三、核心素养与教学策略
1. 核心素养解读
接着，教务处主任王老师对科学学科核心素养进行了深入解读。

王老师指出，科学学科核心素养包括：科学探究、科学态度与责任、科学知识与技能、科学、技术、社会、环境等方面。

这些核心素养是学生终身学习和发展的重要基础。

2. 教学策略探讨
针对核心素养，王老师与在座的教师共同探讨了以下教学策略：
（1）注重实验探究：通过实验探究活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）强化课堂互动：通过提问、讨论、合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）关注学生差异：针对不同学生的学习需求，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）拓展课外实践：组织学生参加课外实践活动，如参观科技馆、实验室等，拓宽学生的视野。

四、教学反思与总结
1. 教学反思
活动最后，每位教师结合自己的教学实际，对近期课堂教学进行了反思。

大家普遍认为，在今后的教学中，要更加注重学生的核心素养培养，提高课堂教学效果。

2. 总结
张老师对本次教研活动进行了总结。

他肯定了大家在教学过程中的努力和成果，同时也指出了存在的问题。

张老师强调，全体科学教师要不断学习，提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

活动结束时间：2023年3月15日（星期三）上午11:30
备注：
本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，分享了自己的教学经验，共同探讨了科学课堂教学策略。

相信在今后的教学工作中，七年级科学教师能够不断提高自身素质，为学生的科学素养培养贡献力量。