五年级读书分享ppt课件
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部编版五年级上册第三单元快乐读书吧《田螺姑娘》整本书阅读课件(共23张PPT)
何仙姑身背花篮，篮中采撷的昆仑仙山五颜六色的奇葩异草，馨香扑鼻。海涯碧宫中的龙婆龙女， 虾奴鲤姑一个个争先恐后地抢夺彩篮里的鲜花，插上鬓髻。于是龙女们索性用花轿抬何仙姑进了龙宫。
整本书阅读
——《田螺姑娘》
民间故事我了解
1.口耳相传 2.有固定的类型和重复的段落， 有不可思议的情节 3.寄托朴素的愿望
读目录猜故事
听故事猜情节
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补 补。
高山——老樵 夫——镰刀
勤劳勇敢执着 的人总会得到 好人的帮助！
一波三折的情节
鲁班又走了十天，又赶过三千里的路程，光光的大道又走到了尽头， 前面横躺过来一条大河。又黑又绿的河水，扔下一块石头子儿，半天都翻 不上水花来。鲁班勒住马又愁住了。这时从河对岸划过一只小船来，船头 上坐着一个年轻的渔夫。鲁班牵马上前作了个揖，问：“大哥，这儿到终 南山还有多少里？”渔夫屈指算了算，说：“直走三千里，弯走六千里， 要找简便道走就得横跨过这条大河。”鲁班接着问：“大哥，能不能想办 法把我渡过河去？”渔夫皱着眉头说：“这不行，河又宽水又深，自古以 来这条河淹死过无数过路的人！”鲁班说：“不怕水深深不到底儿，不怕 大河宽到天边，不跨过这条河我死也不转回头！”渔夫见鲁班很刚强，笑 着说：“兄弟，牵马上船吧，我把你渡过河去。”——《鲁班学艺》
我的 疑问
我的 预测
我的 验证
我有妙招
1.提问——预测——验证 2.提高阅读的速度： （1）带着问题读 （2）连词成句不回读 （3）抓住关键词句
那些不可思议的情节
那些不可思议的情节
整本书阅读
——《田螺姑娘》
民间故事我了解
1.口耳相传 2.有固定的类型和重复的段落， 有不可思议的情节 3.寄托朴素的愿望
读目录猜故事
听故事猜情节
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补 补。
高山——老樵 夫——镰刀
勤劳勇敢执着 的人总会得到 好人的帮助！
一波三折的情节
鲁班又走了十天，又赶过三千里的路程，光光的大道又走到了尽头， 前面横躺过来一条大河。又黑又绿的河水，扔下一块石头子儿，半天都翻 不上水花来。鲁班勒住马又愁住了。这时从河对岸划过一只小船来，船头 上坐着一个年轻的渔夫。鲁班牵马上前作了个揖，问：“大哥，这儿到终 南山还有多少里？”渔夫屈指算了算，说：“直走三千里，弯走六千里， 要找简便道走就得横跨过这条大河。”鲁班接着问：“大哥，能不能想办 法把我渡过河去？”渔夫皱着眉头说：“这不行，河又宽水又深，自古以 来这条河淹死过无数过路的人！”鲁班说：“不怕水深深不到底儿，不怕 大河宽到天边，不跨过这条河我死也不转回头！”渔夫见鲁班很刚强，笑 着说：“兄弟，牵马上船吧，我把你渡过河去。”——《鲁班学艺》
我的 疑问
我的 预测
我的 验证
我有妙招
1.提问——预测——验证 2.提高阅读的速度： （1）带着问题读 （2）连词成句不回读 （3）抓住关键词句
那些不可思议的情节
那些不可思议的情节
五年级上册语文第三单元快乐读书吧 中国民间故事 (共23张PPT)
阅读成果展示
读书分享中国民间故事
2.五年级二班要举行“讲中国民间故事”比赛，轩轩同
学找到下列故事，不符合本次主题的是（ B ）
A.《梁祝十八相送》 B.《“丁曼之狮”松迪亚塔》 C.《田螺姑娘》
阅读成果展示
读书分享中国民间故事
3.中国四大民间故事为《___孟__姜__女__》、 ______________、 《__梁__山__伯__与__祝、英_台__》______《__白。蛇传》 《牛郎织女》
坟 墓 爆 裂 ， 她 跃 入 坟 中 ， 墓 复 合 拢 ， 梁 祝 化 为 蝴 蝶 。 梁山伯与祝英台
了解民间故事
读书分享中国民间故事
传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨 浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然 后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里， 自己立在水面过海；韩湘子以花蓝技水而渡；吕 洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙 姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、 竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都 靠自己的神通渡过了东海。
丈夫了吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《中国民间故事》，老师相 信你还会了解更多有意思的故事！
肆 阅读成果展示
读书分享中国民间故事
阅读成果展示
读书分享中国民间故事
1.下面哪一个不属于中国民间故事？（ C ）
A.《唐僧取经》
B.《梁山伯与祝英台》 C.《孟姜女》
小朋友，故事 读完了吗？老 师来考考你！
民 间 故 事 与经典为友为人生奠基
民间故事
读书分享中国民间故事
八仙过海
了解民间故事
读书分享中国民间故事
勤劳、善良、 乐于助人
五年级上册《快乐读书吧》课件(共18张PPT)
课 后 小 结
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该基 于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用自己 的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？
田螺姑娘是一个 善良、勤劳的人。
阅读策略
通读 快读一遍，弄清故事情节，有不 懂之处先跳过。
用“____”画出精彩的句段。 标记 用“ ”画出有疑问的句段。
用“ ”画出值得积累的词句。
再读 再读一遍，难理解处慢读、品读， 简单处速读或跳读。
摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的 词句并尝试背诵。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？ 请给大家讲一讲。生讲故事，师提出问题
2. 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘 吗？这反映了古代人民的什么愿望？
从前有座山
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作 为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落， 这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人 公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最 终会丰衣足食，过上幸福的生活……
好书分享ppt课件五年级
促进学生之间的阅读交流，拓宽阅读 视野。
阅读挑战活动
设定阅读挑战任务，如阅读特 定主题或数量的书籍。
激励学生积极阅读，提高阅读 能力和兴趣。
对完成挑战的学生给予奖励， 增强其阅读自信心和成就感。
THANKS 感谢观看
读书心得分享 学生阅读感悟
情感共鸣
描述： 学生表达自己在阅读过程中产生的情感共鸣，如对书中角色的喜爱、对情节的感动等。
读书心得分享 学生阅读感悟
批判性思考
描述： 学生展示批判性思考的能力，对书中的观点、论述进行评估，提出自己的见解和疑问。
读书心得分享 学生阅读感悟
01
实际应用
02
描述： 学生分享如何将书中的知 识、经验应用到实际生活中，提 升自己的综合素质。
旅》等。
推荐理由及简介
01
02
03
04
《小王子》
通过小王子的奇幻经历，引导 孩子们思考生命、友谊和爱，
语言优美，哲理深刻。
《地球密码》
以生动的语言和丰富的插图， 揭示地球的奥秘，培养孩子们 对地球的热爱和保护意识。
《林则徐传》
详细介绍林则徐的生平和历史 贡献，帮助孩子们了解中国历
史和文化。
《秘密花园》
05 互动环节
学生提问环节
鼓励学生提出关于书 籍内容的疑问，培养 其批判性思维和问题 解决能力。
回答学生问题时，提 供清晰、准确的答案 ，确保学生理解。
引导学生对问题进行 深入探讨，促进课堂 讨论和交流。
书籍交换活动
学生带来自己已读过的好书，与其他 学生进行交换。
鼓励学生互相推荐好书，培养阅读兴 趣和习惯。
阅读习惯的培养
定时阅读
设定固定的阅读时间，培养定时阅读的习惯，提 高阅读专注力。
小学五年级读书分享会班会课件 PPT
04 《柳林风声》作者简介
肯尼斯·格雷厄姆Kenneth Grahame （1859～ 1932）童话作家，生于英国苏格兰的爱丁堡。他喜欢 自然和文学，业余研究动物和写作，很早就是一位很 有名气的作家。格雷厄姆酷爱大自然，在他的笔下， 对自然的描写及其流畅、丰富。《柳林风声》在1908 年出版，被誉为英国散文体作品的典范。除《柳林风 声》外，他还留下两本书：《黄金时代》（The Golden Age，1895）和《做梦的日子》（Dream Days，1898），深为英美不同年龄的人喜爱。
飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。 当小王子离开地球时，飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们 共度的时光。他为纪念小王子写了这部小说。
02 《小王子》作者简介
安东尼·德·圣·埃克苏佩里（Antoine de Saint-Exupéry） 法国飞行员，于1900年6月29日出生在法国里昂一个传统的天 主教贵族家庭。
02 《小王子内容简介
小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在 大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。
接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠 遇见小王子故事。神秘的小王子来自另一个星球。飞行员讲了 小王子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在 抵达地球之前，他又访问过哪些星球。他转述了小王子对六个 星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯 人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商 贩、狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。
1921~1923年在法国空军服役。他曾经有志于报考海军 学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员，他还是法国最早的 一代飞行员之一。1923年退役后，先后从事过各种不同的职 业。1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此 期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931）， 从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大 地》问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽 约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》《给一个人 质的信》《小王子》（1943）等作品。1944年重返同盟国地 中海空军部队。在二战时期的一次飞行任务中（1944年7月31 日），他驾驶飞机驶上湛蓝的天空，从此一去不复返。《在沙 漠中心》（选自《人类的大地》）被选入中学课本。
五年级下册语文课件-第二单元-快乐读书吧-人教部编版(共16张PPT)
给家长简要说说你读过的名著故事。
谢谢观看
回顾经典、品味人生
古代长篇小说多是章回体小说，简介章 回体小说；回目对读书的重要作用。
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形 式。源於宋代平话，确立於元末，以长篇小说 水浒传和三国演义为成熟标志。其特点是将全 书分为若干章节，称为「回」。
设置相关情景，激发学生兴趣
（1）利用讲故事的方法激发学生兴趣。 （2）设置情境。
精彩片段欣赏
众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。有 的说水远山高，有的说路多虎豹；有的说峻岭陡崖难度, 有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言,但以手指自心， 点头几度。众僧们莫解其意，合掌请'可道："法师指心 点头者，何也？"三贏答曰:“心生,种种魔生；心灭,种 种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大原,不由我 不尽此心。这一去 ,定要到西天,见佛求经，使得我们 法轮回转，原圣主皇图永固。”众僧闻得此言，人人称 羡，个个宣扬，都叫一声“忠心赤胆大阐法 师！ ”夸赞不尽，请师入榻安寐。
人迹。忽回头，见 崖头立一石碑,约有三丈余高,八尺余阔，上有一行十 个大字，乃是“灵台方寸山，斜月三星洞”。美猴王 十分欢喜道:"此间人果是朴实。果有此山此洞。看勾 多时，不敢敲门。且去跳上松枝梢头,摘松子吃了顽 耍。少顷间，只听得呀一声，洞门开处，里面走出一 个仙童，真个丰姿英伟，相貌清奇，与寻常俗子不同。
师先将文章内容进行大致的描述，然后让学生发 挥想象力，对文章的内容在自己的大脑中形成一个鲜 明的场景，从而提高学生诵读兴趣。 （3）引人入胜。
师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式， 让学生扮演文章中的人物，对故事进行演绎，提高学 生诵读的兴趣。
课堂总结，作业拓展
国学经典是中国古代遗留下来 的文化遗产，代表着中国文化的灵 魂所在。让我们置身于名著的海洋， 品味百味的人生吧！
谢谢观看
回顾经典、品味人生
古代长篇小说多是章回体小说，简介章 回体小说；回目对读书的重要作用。
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形 式。源於宋代平话，确立於元末，以长篇小说 水浒传和三国演义为成熟标志。其特点是将全 书分为若干章节，称为「回」。
设置相关情景，激发学生兴趣
（1）利用讲故事的方法激发学生兴趣。 （2）设置情境。
精彩片段欣赏
众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。有 的说水远山高，有的说路多虎豹；有的说峻岭陡崖难度, 有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言,但以手指自心， 点头几度。众僧们莫解其意，合掌请'可道："法师指心 点头者，何也？"三贏答曰:“心生,种种魔生；心灭,种 种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大原,不由我 不尽此心。这一去 ,定要到西天,见佛求经，使得我们 法轮回转，原圣主皇图永固。”众僧闻得此言，人人称 羡，个个宣扬，都叫一声“忠心赤胆大阐法 师！ ”夸赞不尽，请师入榻安寐。
人迹。忽回头，见 崖头立一石碑,约有三丈余高,八尺余阔，上有一行十 个大字，乃是“灵台方寸山，斜月三星洞”。美猴王 十分欢喜道:"此间人果是朴实。果有此山此洞。看勾 多时，不敢敲门。且去跳上松枝梢头,摘松子吃了顽 耍。少顷间，只听得呀一声，洞门开处，里面走出一 个仙童，真个丰姿英伟，相貌清奇，与寻常俗子不同。
师先将文章内容进行大致的描述，然后让学生发 挥想象力，对文章的内容在自己的大脑中形成一个鲜 明的场景，从而提高学生诵读兴趣。 （3）引人入胜。
师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式， 让学生扮演文章中的人物，对故事进行演绎，提高学 生诵读的兴趣。
课堂总结，作业拓展
国学经典是中国古代遗留下来 的文化遗产，代表着中国文化的灵 魂所在。让我们置身于名著的海洋， 品味百味的人生吧！
部编版五年级下册语文《西游记》读书分享会(课件)
伍
读后感受
读后感受
形象鲜明
输入标题
请在此处输入相关文字内容鼠标全选《此 西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛 段文字，直接输入文本即可、替换顽，文固字 执着，孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，
格式不会发生改变。
猪八戒-贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于 天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成 了鲜明的对比，这使我 们 不得不佩服作者写作技艺的高超， 也许善于刻画人物形象便是作者的精妙之处。
锲而不舍
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，又让我联想到了 他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一 种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头 蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到 底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从 头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去 做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而 且坚持到了最后。
读后感受
团结 一心
生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以 克制的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分 担，活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作 用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
吴承恩
多谢聆听
混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙, 开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁,发明万物接为善 。欲知造化会元功,须看《西游释厄传》。
吴承自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。他在科 举中屡遭挫折，于嘉靖中补贡生，后任浙江长兴县丞。由 于宦途困顿，他晚年绝意仕进，闭门著述。其代表作《西 游记》是中国“四大名著”之一。
贰
书籍简介
书籍简介
创作背景
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。记载了唐僧 师徒四人去西天取经，经历了九九八十一种险难，深刻地描绘了当时的社会现 实。主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，一路降妖伏 魔，保护唐僧西行取经，到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
小学五年级读书分享会班会课件 PPT
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
03 《草房子》内容简介
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑 刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩 子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、 白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又 催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情， 不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间 所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟， 大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切， 既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受 人生启蒙教育的六年。
1921~1923年在法国空军服役。他曾经有志于报考海军 学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员，他还是法国最早的 一代飞行员之一。1923年退役后，先后从事过各种不同的职 业。1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此 期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931）， 从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大 地》问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽 约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》《给一个人 质的信》《小王子》（1943）等作品。1944年重返同盟国地 中海空军部队。在二战时期的一次飞行任务中（1944年7月31 日），他驾驶飞机驶上湛蓝的天空，从此一去不复返。《在沙 漠中心》（选自《人类的大地》）被选入中学课本。
读书很有趣
五年四班
目录
01 分享书目 02 《柳林风声》作者简介
01 书目分享
01 《夏洛的网》
埃尔文·布鲁克斯·怀特(E.B.White)
五年级快乐读书吧 人教(共20张PPT)教育课件
快乐读书吧
行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣 一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的 一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜 （miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也 就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要 来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一
快乐读书吧
只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者 见了，迎着风，把头一幌，又变作一 只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头， 复转身要食大豹。
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
我很喜欢读目录里的“回目”，只要看一 下这些题目，就可以猜出这一回主要讲了什么 故事。
快乐读书吧
相信你可以读更多
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。
《快三乐读国书吧 演义》
曹操煮酒论英雄
诸葛亮三气周瑜
快乐读书吧
赵子龙单骑救主
无论是气势磅礴的战争场 面，还是群雄争霸、斗智斗勇 的韬略智慧，我们都能在《三 国演义》中读到，从中领略历 史的风云变幻。
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五年级上册快乐读书吧 部编版公开课课件(23张PPT)
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我发现戒指被两 个姐姐偷走的情节已 经出现了两次。
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我还发现，《贝琳达与丑妖怪》 和《小拇指》的结局都是大团圆的。 贝琳达解除了丑妖怪身上的诅咒，让 他变回了年轻的国王，两个人快乐地 生活在一起；小拇指经历了许多危险 后，回到了家人的身边……
语文 五年级 上册
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你读过吗
田螺姑娘 从前，有个年轻人，独自种着 几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田 里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了 自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那 是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在 灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一 点儿污泥。
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天亮的时候，小狐狸代狮王大军吹响了起 床号。众人睡眼蒙眬地醒来，发现列那就坐在 他们中央，他们想要扑过去，却发现自己根本 动弹不得，心中叫苦不迭。狐狸列那笑眯眯地 开口：“各位，请恕我冒昧，但是我之所以要 这样委屈大家，是为了给自己一个辩解的机会。
傲慢
狡诈
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粗暴
贪婪
机敏 聪慧
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快乐读书
同学们，世界各地有很多 精彩有趣的民间故事，让我们 一起走进民间故事的宝库吧。
最新部编人教版语文五年级下册读书分享会之《西游记》孙悟空人物形象优质教学课件
孙悟空的特点——爱慕虚荣、急功近利
吴承恩在刻画孙悟空人物性格时，考虑到 了人性的两面性，所以也赋予了孙悟空一 些人性的弱点，比如孙悟空在学艺时，总 想一天学会所有的东西，还有贪图名号， 比如在花果山自封为“美猴王”，后有封 为“齐天大圣”。
评价孙悟空
孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代 表了机智、勇敢。
可随主人心意而自由变化粗细长短。在东海时有斗来粗、 二丈余长。后孙悟空将其调整为最适合自己的丈二长短、 碗口粗细。平时则变为绣花针大小藏在耳内。
两头由两个黄金片箍住，中间是一段乌铁（黑色）， 有星斗铺陈；紧挨箍有镌成的一行字：“如意金箍棒，重 一万三千五百斤”。并有密布的花纹和龙纹凤篆。 。
孙悟空的特点——坚毅勤勉、机智过人。
孙悟空外貌貌
长相圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴， 面容赢瘦，尖嘴缩腮，身躯不满四尺，像 个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮 。
白布短小直裰披在身上，将虎皮脱下， 联接一处，打一个马面样的折子，围在腰 间，勒了藤条，这等样才像个行者。
黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰， 腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏 一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别土星， 查耳额颅阔，獠牙向外生。
读书分享会之 《西游记》
孙悟空人物形象
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小 说。作者（据传）是明代的吴承恩。全书主要描写了孙悟空出 世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行 取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终 于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以" 唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻 地描绘了明代社会现实。
孙悟空的武器 貌 如意金箍棒，简称“如意棒”或
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《青鸟》主人公 — 棣棣和咪棣
从前，在一座古老的大森林边缘 上，有一座小屋，里面住着一个伐木 工人和他的妻子。他们有两个孩子， 就是本书的主人公：棣棣，十岁；咪 棣，棣棣的妹妹，六岁。
有一天晚上，棣棣和咪棣在一位 仙女的托付下，出门去寻找代表幸福 的青鸟，故事从此展开，他们在找寻 幸福的途中发生了很多精彩、刺激， 感人的故事… …
谢谢大家！
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《青鸟》内容简介
圣诞前夜，棣棣和咪棣家来了一位仙女。她请兄妹俩为她生病的 女儿寻找青鸟（幸福的象征），并送给棣棣一顶可以看见事物灵魂的 神奇帽子。两个孩子在猫、狗和各种静物的灵魂的陪伴下，进入了另 外一个世界，在光神的指引下寻找青鸟。
他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界、墓地和森林里 寻找青鸟，但始终未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、猫、 狗……依次和孩子们告别，光神也远去了。两个孩子回到家，邻居太 太的女儿一直生病，很想要棣棣的小鸟。棣棣以前舍不得，当天却一 口答应送给她。这时小鸟变成了“青鸟”，原来青鸟一直在他家里， 邻居女孩的病也好了……
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《青鸟》精彩段落二
棣棣的思想变了。仙女在梦境中给他的那顶打 开眼界的帽子没有白给，他在周围事物中见到了 美。他经过多次考验，比以前更勇敢了，在追捕 青鸟的过程中，他变得又慷慨又温和，而且乐于 为别人谋求幸福。他经历了这么多奇妙、虚幻、 无穷的境界后，思想也变得开阔了。
他说所有的东西都变得更美了，这是对的， 因为现在他的理解力提高了、丰富了，他自然觉 得事物比以前更美好了。
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《青鸟》精彩插图1/2
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《青鸟》精美插图2/2
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《青鸟》这本书向我们传递了浓浓的爱。幸福 是什么，它在哪里？其实幸福就在我们身边 ，如果 我们怀有一颗无私善良的心，幸福就会降临！
我很喜欢这本书，希望通过我的分享，大家也 喜欢上这本书。
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读书分享
《青 鸟》
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《青鸟》作者简介
莫里斯·梅特林克，比利时剧作家、 诗人、散文家。1911年，获得诺贝 尔文学奖。梅特林克1962年诞生于 比利时的根特市。他从小就爱好文 学，但他的父亲希望他成为一个律 师。1887年，他来到巴黎求学，开 始对写作发生兴趣。不久其父去世， 于是他又回到比利时。1889年，他 正式从事写作。开始时，并不为人 们所注意，但由于他那丰富的想象 和惊人的创作能力，不久便被誉为 比利时的莎士比亚。 他的作品除 《青鸟》外，还有《盲人》、《佩 利亚斯与梅丽桑德》、《蒙娜·凡 娜》和《圣安东的奇迹》等著作。
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《青鸟》精彩段落一
在通往回忆国的 路上，开满了白色 的紫罗兰，因为它 们从没有见过阳光， 所有没有香味。四 周一片宁静，孩子 们走在这里，又害 怕又高兴。这种感 觉他们从来没有过。 仙女说的应该都是 真的吧。
他们很快就会看到想念中的爷爷奶奶，和他们在一起了。棣棣记 得爷爷非常严肃，可是他很爱孩子。奶奶呢棣一边想一边往前走。
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《青鸟》主人公 — 棣棣和咪棣
从前，在一座古老的大森林边缘 上，有一座小屋，里面住着一个伐木 工人和他的妻子。他们有两个孩子， 就是本书的主人公：棣棣，十岁；咪 棣，棣棣的妹妹，六岁。
有一天晚上，棣棣和咪棣在一位 仙女的托付下，出门去寻找代表幸福 的青鸟，故事从此展开，他们在找寻 幸福的途中发生了很多精彩、刺激， 感人的故事… …
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《青鸟》内容简介
圣诞前夜，棣棣和咪棣家来了一位仙女。她请兄妹俩为她生病的 女儿寻找青鸟（幸福的象征），并送给棣棣一顶可以看见事物灵魂的 神奇帽子。两个孩子在猫、狗和各种静物的灵魂的陪伴下，进入了另 外一个世界，在光神的指引下寻找青鸟。
他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界、墓地和森林里 寻找青鸟，但始终未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、猫、 狗……依次和孩子们告别，光神也远去了。两个孩子回到家，邻居太 太的女儿一直生病，很想要棣棣的小鸟。棣棣以前舍不得，当天却一 口答应送给她。这时小鸟变成了“青鸟”，原来青鸟一直在他家里， 邻居女孩的病也好了……
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《青鸟》精彩段落二
棣棣的思想变了。仙女在梦境中给他的那顶打 开眼界的帽子没有白给，他在周围事物中见到了 美。他经过多次考验，比以前更勇敢了，在追捕 青鸟的过程中，他变得又慷慨又温和，而且乐于 为别人谋求幸福。他经历了这么多奇妙、虚幻、 无穷的境界后，思想也变得开阔了。
他说所有的东西都变得更美了，这是对的， 因为现在他的理解力提高了、丰富了，他自然觉 得事物比以前更美好了。
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《青鸟》这本书向我们传递了浓浓的爱。幸福 是什么，它在哪里？其实幸福就在我们身边 ，如果 我们怀有一颗无私善良的心，幸福就会降临！
我很喜欢这本书，希望通过我的分享，大家也 喜欢上这本书。
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《青 鸟》
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《青鸟》作者简介
莫里斯·梅特林克，比利时剧作家、 诗人、散文家。1911年，获得诺贝 尔文学奖。梅特林克1962年诞生于 比利时的根特市。他从小就爱好文 学，但他的父亲希望他成为一个律 师。1887年，他来到巴黎求学，开 始对写作发生兴趣。不久其父去世， 于是他又回到比利时。1889年，他 正式从事写作。开始时，并不为人 们所注意，但由于他那丰富的想象 和惊人的创作能力，不久便被誉为 比利时的莎士比亚。 他的作品除 《青鸟》外，还有《盲人》、《佩 利亚斯与梅丽桑德》、《蒙娜·凡 娜》和《圣安东的奇迹》等著作。
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《青鸟》精彩段落一
在通往回忆国的 路上，开满了白色 的紫罗兰，因为它 们从没有见过阳光， 所有没有香味。四 周一片宁静，孩子 们走在这里，又害 怕又高兴。这种感 觉他们从来没有过。 仙女说的应该都是 真的吧。
他们很快就会看到想念中的爷爷奶奶，和他们在一起了。棣棣记 得爷爷非常严肃，可是他很爱孩子。奶奶呢棣一边想一边往前走。