北京市延庆区第三幼儿园园本课程的实践与思考

北京市延庆区第三幼儿园园本课程的实践与思考
北京市延庆区第三幼儿园是一所具有很高教学水平的学校，把家庭、学校和社会有机联成一个整体，是一所既关注孩子的身心健康和品德修养，又注重培养孩子的多元智能和综合素质的教育。

在学校里，我们采取了园本课程教育模式，把每个科目的课程内容都融入到园本课程之中，使得孩子们能够在游戏中学习，培养适应社会发展的科学素质和人文素养，培养孩子们成为具备国际视野的创新型人才。

一、园本课程设计与目的
我们的园本课程目的是让孩子们在不同的环境中体验不同事物，提升他们的视野和阅读能力。

课程的设计是以孩子为本的，符合孩子们的生活习惯和发展需求、适应孩子的认知特征和生理特点。

每一个课程都非常的精心设计，每个活动都能带给孩子们不一样的体验。

比如，运动场地、观影课程、双语绘本、足球课程等等丰富多彩的活动，都能带给孩子们十分有趣的体验。

二、园本课程的实践
我们在园本课程的实践中采取了以下措施：
1、通过多种形式的实践活动，培养孩子们的动手操作技能和创造思维。

针对年龄不同的孩子，我们对课程内容进行了很好的区分，比如小班
的孩子比较小，我们会把课程内容贴近孩子的生活，比如小班会进行
一些经典故事的绘本作品创作。

这样能够有效地锻炼孩子的想象力和
动手能力，培养孩子的创造思维。

而大班则会进行一些比较复杂的手
工创作，例如口罩制作、果汁制作等，这样的活动能够培养孩子们的
实践能力和创造思维能力。

2、通过设立儿童科学实验室，培养孩子们对科学的兴趣和探究精神
儿童科学实验室是园本课程设计的重要部分，我们会根据孩子们的年
龄和认知特点，设置各种各样的实验活动，例如制作水滴的光学实验、纸飞机策略实验、风车制作等。

通过这些实验，孩子们能够理解生态、科学、健康、语言等各方面知识，培养他们对科学的兴趣和探究精神。

3、通过拓展校外教育活动，提高孩子们的社会适应能力，拓宽他们
的知识面
我们会定期组织校外拓展教育活动，例如野外拓展、参观博物馆，这
样的活动能够提高孩子们对社会的认知度和适应能力，培养他们的团
队合作精神和创新思维。

三、设计园本课程的启示
从我们的实践中可以看出，优秀的园本课程需要我们有以下几个方面的探索：
1、要有针对不同年龄段的孩子，量身打造课程内容和活动。

2、要注重培养孩子的动手实践能力和创造思维。

3、要注重科学探究精神的培养，加强孩子对科学的认识和兴趣。

4、要注重拓展校外教育活动，提高孩子们的社会适应能力，拓宽他们的知识面。

总之，园本课程作为一种注重孩子全面发展的教育模式，需要我们从各个方面来探索，教育者需要深入了解孩子的认知特点和生理特点，针对每个孩子的发展需求来制定课程内容和实践活动，努力培养孩子的科学素质和人文素养，尤其注重孩子的动手实践技能、创造思维和科学探究精神的培养，以及开展校外教育活动，拓宽孩子的视野和知识面，让孩子们在轻松有趣的环境中提高自己的综合素质，成为具备国际视野的创新型人才。