大班亲子阅读活动方案
亲子阅读计划制定5篇
亲子阅读计划制定5篇亲子阅读计划制定篇1绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,也是孩子接触最早的文学作品形式。
幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导,让幼儿在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣,发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
根据孩子年龄特点和认知规律,循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力,具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。
1、培养幼儿对阅读有积极的态度,包括喜欢看图画书,喜欢听成人讲图画书,体验阅读的乐趣。
2、在阅读活动中,引导幼儿掌握初步的阅读技能。
具体包括:(1)了解书的结构,知道书有封面、扉页、环衬等待,封面上有书名,每页书上有页码。
(2)掌握一般的翻阅图书的规则方式,学习拿书、翻书和看书的基本方法。
(3)能辨识图书中的人或物,根据画面猜测每幅画的大意,能从中发现人物表情、动作、背景,将之串联起来理解故事情节,培养观察力、想象力、理解力、语言表达力,发展创造思维。
3、培养幼儿阅读的良好习惯,建立阅读常规。
具体包括:(1)爱护图书、轻拿轻放、不撕书、不折书。
(2)姿式正确地阅读图书,双脚放平、身体坐正,眼距书一尺。
(3)能划指阅读。
4、培养幼儿对儿童文学作品的欣赏能力和朗读能力。
从欣赏和朗读文学作品中学习标准、规范、优美的文学语言,掌握正确的语调和语气,学习朗读。
5、尝试图书制作。
知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的,画家用画表现出来,最后印刷装订成书。
儿童也可以自己尝试做小作家、小画家,把自己想说的故事画成一页一页的故事,再装订成一本图书。
教师要更新阅读教育的观念,改变简单地将早期阅读等同于早期识字,等同于教幼儿看图指认文字、复述故事的观念;改变越俎代庖,把幼儿当作活动的配角,用问题牵着幼儿的鼻子走,让幼儿围着教案转的传统教学模式。
应明确“幼儿是阅读活动的主体”,将幼儿自主阅读能力的培养作为早期阅读教育的重点,学习规范的普通话和优美的语言,尊重幼儿参与阅读教育活动的权利,真正使幼儿成为阅读活动的主人,让每个幼儿都有参与阅读教育活动的机会,使之在主动参与的过程中体验学习的快乐,实现阅读能力和习惯的自我发展,成为真正的自我阅读者。
幼儿园亲子阅读活动方案3例
幼儿园亲子阅读活动方案3例经过亲子读书活动,丰富孩子们的课外阅读量,培养课外阅读习惯。
今天小编在这给大家带来幼儿园亲子阅读活动方案,我们一起来看看吧!幼儿园亲子阅读活动方案(一)活动目的:1、经过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、经过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的本事,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、经过读书活动,推进书香班级、书香学校建设,在学校内构成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。
活动要求:1、搞好宣传发动。
充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“学校溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等,确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也能够采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。
还能够开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自我的读书计划,并请教师家长负责监督计划的执行情景。
7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号:1、我读书,我欢乐。
大班亲子共读活动方案
大班亲子共读活动方案一、活动概述二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣:通过大班亲子共读活动,让学生在家长的陪伴和引导下,感受到阅读的快乐,培养阅读的习惯和兴趣。
2.提升学生的阅读能力:通过亲子共读的方式,引导学生理解和分析文本,提高阅读理解能力和语言表达能力。
3.增强学生的情商及思维能力:通过阅读与亲子讨论,引导学生从故事中获取情感体验,培养学生的情商及培养学生的批判性思维能力。
4.加强家庭的和睦与共同成长:通过活动,让家长参与到孩子的教育中,拉近亲子关系,促进家庭成员的沟通和交流。
三、活动过程1.活动前准备:a.选择适合大班学生的图书:根据学生的年龄和能力水平选择适合的图书,并提前将图书借给学生,让学生在家中与家长一同阅读。
b.发放阅读指南:在活动开始前,向家长发放阅读指南,包括图书的简介、活动的目标和安排等信息,引导家长参与活动。
c.准备活动场地及相关材料:选择一个舒适的教室或者阅览室作为活动场地,并准备好座椅、书架和相关的教具等。
2.活动实施:a.活动开幕:在活动开始前,组织学生和家长一起进行简单的开幕仪式,介绍活动的目的和意义,鼓励家长与孩子一同参与阅读。
b.亲子共读时间:安排固定的时间段,学生与家长一同阅读图书。
家长可以给予孩子适当的引导,帮助孩子理解和分析文本内容,同时也可以通过问题及讨论的方式加深孩子对内容的理解和深入思考。
c.亲子讨论和总结:在大班老师的引导下,家长和孩子一同参与讨论和总结,分享彼此的阅读经验和感受。
同时,大班老师也可以提供一些建议和指导,帮助家长和学生更好地进行阅读。
d.活动结束:在活动结束前,进行简单的闭幕仪式,鼓励家长继续陪伴孩子进行阅读,提醒家长定期参与亲子共读活动。
四、活动评估1.学生评估:通过观察学生的参与程度和表现,及时给予鼓励和指导,帮助学生提高阅读能力和情商水平。
2.家长评估:通过反馈问卷或座谈会等方式,了解家长的参与度和意见,不断改进活动内容和组织方式,提升活动效果。
大班亲子共读活动方案(5篇)
大班亲子共读活动方案活动目的1、培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。
活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;2、“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排(一)、宣传发动阶段:____月上旬程序:1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动,营造氛围(1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段:____月中下旬班级阅读活动的开展:1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间:(1)自由阅读:每天固定10—____分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。
每个班级准备____个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)____个“流动小书包”在班级的____个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。
2022优秀的幼儿园亲子共读方案5篇
2022优秀的幼儿园亲子共读方案5篇幼儿园亲子共读方案1一、活动目的:1.借助阅读月开展丰富多彩的活动,进一步营造读书氛围2.渗透阅读理念,提高亲子阅读质量3.促进教师读书活动的开展,提升人文素养二、活动过程:(一)宣传阶段(3月1日-30日)1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2.制定班级的具体活动方案并传至网站3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求,进行阅读书目、方法、理念的宣传。
(二)实施阶段重点活动:日常读书与主题活动相结合在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上,重点开展以下活动:第一月:1.班级活动:整理并美化图书角。
2.幼儿活动:利用晨间活动和区域活动,让每位幼儿参与阅读活动。
3.家长需配合:再次通过班级qq群的形式通知家长:(1)带幼儿参观书店,为幼儿添新书带入幼儿园,园内借阅,家中亲子阅读。
(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受,发表于我园网站。
4.教师活动:确定自己的阅读书目,撰写阅读心得。
5.记录家长借阅档案。
第二月:1.幼儿活动:利用晨间区域活动,每位幼儿参与阅读活动。
2.家长工作:征集亲子读书感悟、照片等。
3.教师活动:上传网站一份读书体会。
第三月:1.幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的评选,根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2.教师活动:自制大图书一本,为绘本教学展示课做准备。
3.班级活动:美化创设表演区,让幼儿感兴趣,提高幼儿的参与性。
4.评选"读书小明星"。
三、总结阶段:1.读书成果展2.进行读书活动总结3.评选书香宝宝幼儿园亲子共读方案2一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。
学校开展亲子阅读活动方案精选5篇
学校开展亲子阅读活动方案精选5篇学校开展亲子阅读活动方案精选5篇亲子阅读的活动是很重要的。
为了保障活动顺利、圆满进行,常常需要提前进行细致的活动方案准备工作,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划,下面小编给大家带来关于学校开展亲子阅读活动方案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学校开展亲子阅读活动方案【篇1】为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自我才能的机会,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时,使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养,__小学_年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
一、活动宗旨友谊第一,比赛第二。
二、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
三、活动简介1、活动时间:20__年_月_日2、活动地点:___3、参赛对象:__班及家长四、比赛项目及规则1、参赛人数:每班为1组,共4组,每组6-8对,每对由一家长带一孩子参加比赛。
2、比赛距离:20米距离。
3、裁判员:发令1人,记录1人。
4、规则:(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。
(2)比赛开始了,2人从起点向终点走去或跑去,一对走完或跑完后另一对开始,依次类推。
(3)最后哪一组所用的时间最少,哪一组就是获胜队。
学校开展亲子阅读活动方案【篇2】在孩子的幼儿园生活中,都会定时举行一些亲子游戏,增强亲子之间的互动,同时,也加强学习和家庭之间的沟通,为孩子的科学教育提供可能。
我们举行了一下亲自活动。
一、游戏名称接力跑。
二、游戏准备红飘带,接力棒。
三、游戏过程1、每个家长和自己的宝宝组成一个小组,然后,给自己的小组取一个好听的名字。
2、每个小组到前台领取一个红飘带,一个接力棒。
3、按照小组的形式,三个小组一场比赛,分别站到三个跑道上。
4、游戏开始之前,家长们先给自己的宝宝寄好红飘带,寄到胳膊上。
5、游戏开始的时候,宝宝们拿着接力棒,开始跑第一棒。
6、家长站到跑道中间的位置,等待着宝宝们的到来。
亲子阅读指导大班教案20篇
亲子阅读指导大班教案20篇教案标题:亲子阅读指导大班教案20篇教案1:亲子阅读介绍目标:介绍亲子阅读的重要性和益处活动:讨论亲子阅读的好处,分享亲子阅读经验资源:亲子阅读书单,亲子阅读活动计划表教案2:选择适合大班的亲子阅读书籍目标:了解适合大班亲子阅读的书籍特点活动:浏览亲子阅读书籍,选择适合大班的书籍资源:大班亲子阅读书籍推荐列表教案3:亲子阅读活动策划目标:学习如何策划亲子阅读活动活动:制定亲子阅读活动计划,包括时间、地点和内容资源:亲子阅读活动策划模板教案4:亲子阅读环境营造目标:了解如何营造适合亲子阅读的环境活动:布置亲子阅读角落,提供舒适的阅读场所资源:亲子阅读环境布置指南教案5:亲子阅读技巧分享目标:分享亲子阅读的技巧和方法活动:讨论亲子阅读技巧,分享成功经验资源:亲子阅读技巧手册教案6:亲子阅读互动游戏目标:学习如何通过游戏增强亲子阅读互动活动:设计亲子阅读互动游戏,提高家长和孩子的参与度资源:亲子阅读互动游戏示例教案7:亲子阅读绘本分享目标:介绍绘本在亲子阅读中的作用活动:分享适合大班的绘本,让家长和孩子一起阅读资源:大班亲子阅读绘本推荐列表教案8:亲子阅读活动反思目标:学习如何反思亲子阅读活动的效果活动:讨论亲子阅读活动的反馈和改进意见资源:亲子阅读活动反思表教案9:亲子阅读故事会目标:组织亲子阅读故事会,提高孩子的阅读兴趣活动:准备故事会材料,邀请家长参与资源:亲子阅读故事会计划表教案10:亲子阅读主题活动目标:通过主题活动促进亲子阅读活动:选择一个主题,设计相关的亲子阅读活动资源:亲子阅读主题活动计划表教案11:亲子阅读绘本制作目标:学习如何制作亲子阅读绘本活动:指导家长和孩子制作个性化的亲子阅读绘本资源:亲子阅读绘本制作指南教案12:亲子阅读讲故事比赛目标:举办亲子阅读讲故事比赛,提高孩子的口语表达能力活动:组织讲故事比赛,邀请家长和孩子参与资源:亲子阅读讲故事比赛规则教案13:亲子阅读角色扮演目标:通过角色扮演活动增加亲子阅读的趣味性活动:准备角色扮演道具,邀请家长和孩子参与资源:亲子阅读角色扮演活动指南教案14:亲子阅读绘本展览目标:组织亲子阅读绘本展览,展示孩子的阅读成果活动:邀请家长和孩子展示自己的亲子阅读绘本资源:亲子阅读绘本展览计划表教案15:亲子阅读家访活动目标:通过家访活动促进亲子阅读活动:安排家访活动,了解家庭的阅读习惯和需求资源:亲子阅读家访活动记录表教案16:亲子阅读音乐会目标:组织亲子阅读音乐会,结合音乐和阅读活动:邀请音乐家和家长一起演奏音乐,配合阅读资源:亲子阅读音乐会节目表教案17:亲子阅读绘本交换目标:通过绘本交换活动扩大孩子的阅读范围活动:组织绘本交换活动,让孩子交流和分享自己的阅读体验资源:亲子阅读绘本交换活动指南教案18:亲子阅读讲座目标:邀请专家为家长讲解亲子阅读的重要性和方法活动:组织亲子阅读讲座,提供专业指导和建议资源:亲子阅读讲座主题列表教案19:亲子阅读挑战赛目标:组织亲子阅读挑战赛,激发孩子的阅读兴趣活动:设计阅读挑战赛题目,邀请家长和孩子参与资源:亲子阅读挑战赛规则教案20:亲子阅读总结目标:总结亲子阅读活动的效果和收获活动:回顾亲子阅读活动的成果,分享家长和孩子的感受资源:亲子阅读活动总结表。
大班亲子阅读计划
活动目标:1. 培养幼儿热爱阅读、乐于阅读、养成阅读习惯,营造“书香校园”和“书香家庭”氛围。
2. 通过开展阅读活动,引导幼儿结识经典好书,营造浓厚的阅读氛围,激发师生对阅读的兴趣,拓展孩子们的知识视野,激活他们的思维能力,陶冶情操,真正让他们感受到阅读的快乐。
3. 指导家长共同打造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。
活动准备:1. 确定适合该年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;2. 图书流通:包括经典绘本、制作良好的导读手册和阅读记录表。
活动内容及安排:(一) 宣传动员阶段:日期:12月1日至7日1. 制定“打开阅读之门”读书活动方案。
2. 确定推荐书目。
3. 宣传动员,营造氛围:-设立“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏;-利用班级博客等方式宣传读书活动内容;-分发“亲子阅读倡议书”,宣布读书月活动方案。
向家长推荐适合该年级幼儿阅读的书目,让全体师生和家长共同关注并参与活动。
(二) 实施阶段:日期:12月8日至31日班级阅读活动展开:1. 进行“好书分享”活动:-丰富班级图书,鼓励家长和孩子带着家中好书分享给同学;-引导幼儿分享自己最喜欢的书籍。
2. 设定班级统一阅读时间:-每天固定10至20分钟的自由阅读时间;-教师每天午睡前十分钟讲述经典小故事;-进行经典诵读,如《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等。
3. 在走廊墙壁上设置“分享阅读”专栏:-指导家长分享阅读文章、亲子阅读经验,并展示“好书分享”和“亲子阅读”的照片等。
4. 开展“图书流通”活动:-设置“图书流通区”,让幼儿和家长借阅绘本,在导读手册指导下进行亲子阅读,填写阅读记录,并推荐图书;书籍流通后归还,并继续流通。
5. 进行修书活动:-在老师的指导下用浆糊和透明胶带修补破损的书籍;-教导幼儿用彩笔绘制图书,或将旧书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
6. 家庭亲子共读活动:-发出倡议,号召家长积极参与“打开阅读之门,让书香飘进万家”活动;-提倡在幼儿生日时以书为礼物,春节期间送好。
亲子阅读会活动方案优秀8篇
亲子阅读会活动方案优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读会活动方案5篇
亲子阅读会活动方案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学校亲子阅读活动方案(5篇)
学校亲子阅读活动方案(5篇)学校亲子阅读活动方案(5篇)亲子阅读的活动是很重要的。
是策划成果的表现形态,通常以文字或图文为载体,策划方案源自于提案者的初始念头,终结于方案实施者的手头参考,下面小编给大家带来关于学校亲子阅读活动方案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学校亲子阅读活动方案精选篇1一、活动目的1、在制作中,使幼儿感受家乡和自然的美丽。
2、通过亲子活动,感受亲子制作的乐趣。
3、培养幼儿自我展示、交流的能力。
4、培养幼儿审美情趣,体验自我创造的成就感。
二、活动内容1、托班、小班幼儿手工制作要求:家长与幼儿共同完成,利用各种废旧物品(如:果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎”或“美丽的季节”为主题的画报。
2、中班、大班幼儿绘画展览要求:家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等),创作一幅以“节”或“美丽的季节”为主题的绘画作品。
纸面要求:8开画纸大小,背面写名字,作品上交后,统一打印名签。
三、活动时间x月x日至x月x日,亲子制作。
x月x日至x月x日,上交作品,交流展示。
x月x日至x月x日,作品评选,优秀作品展览。
四、活动评比1、评选出本次活动的优秀班级。
2、评选出一二三等奖若干名。
3、颁发获奖证书、奖品、并照相留念。
请各位家长积极参与,展现你和孩子的共同风采。
学校亲子阅读活动方案精选篇2一、活动目的1、开拓幼儿视野,亲近自然,感受大自然因季节更替产生的变化。
2、增强幼儿的集体意识,增进教师与幼儿之间、教师与家长之间、幼儿与幼儿间的感情。
3、通过分享活动,让幼儿感受和同伴分享的乐趣。
二、活动时间及对象大班:__年4月13日上午中班、蒙班:__年4月13日下午小班:__年4月14日上午三、活动地点河津市北城公园四、活动要求1、全体远足队员必须着装宽松,穿运动鞋。
2、一切行动听指挥,班主任和跟班教师认真组织幼儿,行进中不得打闹嬉戏,不离队不掉队。
3、行进中不得吃零食,在规定地点休整,垃圾必须放入自带的塑料袋并全部装入活动场所的垃圾桶。
亲子阅读主题方案(共9篇)
亲子阅读主题方案〔共9篇〕篇1:亲子阅读主题方案一、参加对象:大一班小朋友二、比赛时间:4月10日――4月15日〔各小组预赛,推选出1名幼儿参赛〕4月22日上午9:40〔以1名幼儿代表小组的形式进展全班决赛〕三、比赛内容:亲子阅读报四、比赛步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各小组内部进展比赛,每位幼儿都有参赛时机,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。
五、活动目的:1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展,使幼儿、老师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。
六、准备:1.对报纸的已经知识经历:主编、日期、栏目等等。
2.亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。
3.班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。
为代表装扮,化装,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。
4.老师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。
5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。
6.评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。
7.班级选出小主持人,准备串词。
8.家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。
9.音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。
10.布置亲子阅读报的展板两块。
七、评委:由班主任及家长委员会成员担任。
八、奖项设定:以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。
篇2:亲子主题活动方案活动时间:20xx年X月X日活动地点:大班教室活动目的:1、通过游戏活动,增强幼儿的体质,进步身体灵敏性。
2、通过亲子活动,增加节日气氛,为幼儿留下幸福的回忆。
参加人员:全体幼儿及幼儿家长活动流程:一、班主任致词:各位家长,得意的宝贝们,今天,是X月X日,是我国的重要节日。
祝各位家长和宝贝们新年快乐,新年好运。
今天的活动一共安排了八个工程:1、缠毛线。
2、夹球。
3、蹲蹲乐。
4、小脚踩大脚接力。
2024年亲子阅读活动幼儿园亲子读书活动方案
2024年亲子阅读活动幼儿园亲子读书活动方案一、活动目标1. 培养幼儿阅读兴趣和习惯;2. 加深亲子间的情感交流;3. 提升幼儿的语言表达和表演能力;4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动时间活动将持续一个月,每周举行一次。
三、活动形式1. 亲子阅读分享会:邀请家长和幼儿一起参与阅读,家长与孩子共同选择一本爱好的图书,进行亲子阅读,并在分享会上展示和交流心得体会。
2. 主题手工制作:根据每周的活动主题,组织亲子制作与图书内容相关的手工作品,促进幼儿对图书内容的理解和实践。
3. 舞台表演:组织幼儿和家长一起编排和表演一场与图书内容相关的小剧场,并邀请其他班级的家长和幼儿观看。
四、活动内容第一周:童话故事1. 亲子阅读分享会:每个家庭选择一本经典童话故事,进行亲子阅读和讨论,家长鼓励幼儿参与讲故事,并展示故事中的角色扮演。
具和角色面具。
3. 舞台表演:幼儿和家长一起表演童话故事《白雪公主》,并邀请其他班级的家长和幼儿观看。
第二周:动物世界1. 亲子阅读分享会:每个家庭选择一本关于动物的绘本,进行亲子阅读和讨论,家长引导幼儿描述动物的特征和习性。
2. 主题手工制作:幼儿和家长一起制作动物面具和拼图。
3. 舞台表演:幼儿和家长一起表演小动物的日常生活场景,并邀请其他班级的家长和幼儿观看。
第三周:科普探索1. 亲子阅读分享会:每个家庭选择一本科普知识书籍,进行亲子阅读和讨论,家长帮助幼儿理解其中的知识点。
2. 主题手工制作:幼儿和家长一起制作与科普知识相关的实验器材和模型。
3. 舞台表演:幼儿和家长一起表演科学实验过程,并邀请其他班级的家长和幼儿观看。
第四周:儿童文学1. 亲子阅读分享会:每个家庭选择一本儿童文学作品,进行亲子阅读和讨论,家长与幼儿共同创作书中的故事,表演小短剧。
签和卡片。
3. 舞台表演:幼儿和家长一起表演小说中的故事情节,并邀请其他班级的家长和幼儿观看。
五、活动评价1. 每次活动结束后,邀请家长和幼儿填写活动评价表,对活动的内容和组织进行评价和建议。
幼儿园大班亲子阅读教育教案 幼儿园阅读
幼儿园大班亲子阅读教育教案一、背景介绍在孩子成长的过程中,亲子阅读教育起着举足轻重的作用。
在幼儿园大班阶段,孩子的认知能力、语言表达能力和阅读兴趣都在逐渐形成,因此开展亲子阅读教育尤为重要。
二、教学目标1. 培养孩子的阅读兴趣,引导他们主动阅读;2. 提高孩子的语言表达能力,增强交流交流能力;3. 增强家长对孩子阅读的重视,提高家长参与度;4. 帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 选择适合大班幼儿的图书,例如绘本、有趣的童话故事等;2. 分类选择图书,涵盖不同主题、不同文化背景的作品;3. 搭建亲子阅读桥梁,邀请家长共同参与阅读活动;4. 通过阅读故事,引导孩子思考、讨论,提升语言表达能力;5. 开展相关手工、游戏活动,加深对书中内容的理解和体验。
四、教学方法1. 老师讲故事:老师带领孩子们听故事,通过声音、语调的变化来增强表现力,激发孩子的兴趣;2. 亲子共读:邀请家长来园参与,鼓励家长和孩子一起朗读故事,共同共享阅读的快乐;3. 语言游戏:通过一些语言游戏,如词语接龙、描述画面等形式,锻炼孩子的语言能力;4. 手工制作:根据故事情节,进行相关手工制作,增强对故事的理解和记忆。
五、教学过程1. 挑选图书:根据孩子的兴趣和芳龄特点,精心挑选适合的图书,保证图书的多样性和质量;2. 故事讲解:老师讲故事,注重语音语调,引导孩子们进入故事情境;3. 亲子共读:邀请家长来园参与,与孩子一起共读、讨论故事内容;4. 语言游戏:设计一些语言游戏,巩固故事中的词语,让孩子们在游戏中学习;5. 手工制作:根据故事情节,进行相关手工制作,加深对故事的理解和记忆。
六、教学评价1. 学生表现:孩子们的阅读兴趣和阅读能力都有了很大提升,语言表达能力也有所增强;2. 家长反馈:家长们对亲子阅读教育的重视程度增加,积极参与亲子共读活动;3. 教师总结:通过亲子阅读教育,不仅促进了孩子的综合能力发展,也拉近了家校之间的距离,形成了良好的育人氛围。
亲子阅读:幼儿园大班爸爸带娃阅读教案
亲子阅读:幼儿园大班爸爸带娃阅读教案教案主题:亲子阅读——幼儿园大班爸爸带娃阅读教学目标:1. 能够理解亲子阅读的重要性,学习如何有意识地进行阅读活动。
2. 能够帮助幼儿建立起良好的阅读习惯和兴趣,培养阅读能力。
3. 能够激发父母和孩子们之间的情感和互动。
教学重点:1. 培养幼儿的阅读兴趣;2. 帮助幼儿掌握阅读技巧;3. 提高幼儿的阅读能力。
教学难点:1. 如何挑选适合幼儿的阅读材料;2. 如何引导父母和幼儿进行有效的阅读交流。
教学步骤:一、导入环节1. 教师介绍今天的主题——亲子阅读;2. 通过图片、视频等展示父母和孩子阅读的场景;3. 与幼儿一起分享自己的阅读经历和感受。
二、正式教学1. 父母带着孩子一起选择一本适合幼儿阅读的书籍;2. 让孩子俯在家长的腿上,家长可以先快速浏览一遍,了解故事大意,并通过插图、词汇等方式引导孩子了解主要内容;3. 家长根据情况选取感兴趣的篇章或段落,向孩子朗读;4. 父母和孩子在读书过程中互动、交流,例如问孩子是否喜欢、听懂了、有没有类似的经历等;5. 家长可以适时地加入一些表情、动作、声音等,增强互动性和趣味性。
三、评价与反馈1. 教师询问孩子是否喜欢这本书,有何感受;2. 教师与父母互动,了解他们对本次阅读活动的看法和体验;3. 鼓励父母和孩子继续进行阅读活动,并提供更好的建议和指导。
四、总结1. 教师简单总结本次课程,表扬孩子们的阅读表现;2. 强调阅读对幼儿成长的重要性,帮助他们建立良好的阅读习惯和兴趣;3. 提供更多有关阅读的资源和建议,鼓励孩子们多读书、广泛阅读。
教学策略:1. 启发式教学策略:通过图片、视频等生动的案例来启发幼儿的学习兴趣。
2. 互动式教学策略:鼓励父母和孩子之间开展互动交流,培养情感和认知能力。
3. 情境式教学策略:将阅读活动场景设定在舒适且温馨的家庭环境中,有助于幼儿放松心情,自然产生情感共鸣。
教学资源:1. 专业的阅读指导书籍;2. 适合幼儿阅读的图书;3. 阅读活动所需的物品,例如阅读灯、抱枕等。
大班亲子共读活动方案
大班亲子共读活动方案一、活动背景和目的1.1 活动背景大班亲子共读活动是一项旨在促进家庭教育和亲子关系发展的活动。
在现代社会中,孩子和父母之间的交流和沟通变得越来越少,家长们对于如何与孩子进行有效的互动和教育产生了更多的思考。
因此,通过组织大班亲子共读活动,希望能够为家长提供一个与孩子共同阅读的机会,促进家庭成员之间的情感交流和理解。
1.2 活动目的- 培养家庭阅读的习惯和兴趣,提高家庭中的阅读素养;- 加强亲子关系,促进家庭成员之间的情感交流和沟通;- 培养孩子对图书的阅读兴趣和阅读能力,提高综合素质;- 提供一个家庭教育的平台,分享家庭教育经验和教育资源。
二、活动内容和形式2.1 活动内容- 选择适合大班亲子共读的经典童话故事、儿童文学作品等,推荐家长与孩子一同阅读和讨论;- 设置理解与思考问题,引导家长与孩子讨论故事中的情节、人物性格等;- 分享家庭教育经验和好书推荐。
2.2 活动形式- 每周选择一个固定的时间段,开展大班亲子共读活动;- 活动地点选择在学校的图书馆或阅览室等适合阅读的环境;- 活动时间为1小时左右,包括故事阅读、问题讨论和分享环节;- 活动由学校的老师或专业人士指导和组织,家长和孩子一同参与。
三、活动流程3.1 活动准备- 选定适合大班亲子共读的经典童话故事或儿童文学作品;- 准备相关问题,引导家长与孩子进行讨论;- 在活动地点准备好足够数量的座位和舒适的环境;- 进行活动宣传,招募家长和孩子参与。
3.2 活动流程- 活动开始前,欢迎家长和孩子,简要介绍活动的目的和意义;- 介绍本次活动的图书和主题;- 开始阅读故事,家长和孩子一同阅读,并适当强调情节和人物性格等要点;- 阅读结束后,提出相关问题,引导家长和孩子讨论故事中的情节,人物性格等;- 交流环节,家长和孩子可以分享自己的感想和体会;- 结束活动,感谢家长和孩子的参与,并宣传下一次活动的时间和主题。
四、活动评估和改进4.1 活动评估- 定期对活动进行评估,包括家长和孩子的满意度、参与度等;- 收集家长和孩子的建议意见,以便对活动进行改进;- 评估活动的效果,包括家庭阅读的习惯和兴趣、亲子关系等。
幼儿园大班亲子阅读活动策划 幼儿园活动
幼儿园大班亲子阅读活动策划一、活动背景随着社会的进步和科技的发展,越来越多的家长和孩子们沉迷于电子设备和互联网,对传统的纸质书籍逐渐失去了兴趣。
幼儿园作为孩子们成长的重要阶段,需要引导家长和孩子共同参与亲子阅读活动,培养孩子的阅读兴趣和能力,提高家长们的阅读意识和方法。
二、活动目的1.培养孩子的阅读习惯。
通过亲子阅读活动,让孩子在家长的陪伴下,建立起阅读的习惯和兴趣。
2.促进家长与孩子的亲子互动。
鼓励家长参与亲子阅读,增进家长与孩子之间的感情,营造和谐的家庭氛围。
3.提高孩子的语言表达能力。
通过亲子阅读活动,拓展孩子的词汇量,提高语言表达能力和阅读理解能力。
4.培养孩子的想象力和创造力。
通过阅读故事书,激发孩子的想象力和创造力,丰富孩子的精神世界。
三、活动内容1.精心挑选优质绘本。
活动前,幼儿园老师将根据大班孩子的芳龄和兴趣爱好,精心挑选与孩子芳龄相适应、内容丰富生动,具有教育意义的绘本。
2.设计亲子阅读活动方案。
制定亲子阅读活动时间表和活动流程,明确安排家长和孩子的参与方式和互动环节,确保活动的顺利进行。
3.邀请专业指导老师。
组织专业的幼儿园老师或者图书馆老师,进行绘本推介和亲子阅读指导,引导家长和孩子正确的阅读方式和方法。
4.开展亲子互动游戏。
根据绘本内容设计富有趣味的亲子互动游戏,激发孩子的参与兴趣,增加亲子之间的互动亲情,让阅读不再枯燥乏味。
5.定期举办亲子共享会。
每月定期举办亲子共享会,邀请参与活动的家长和孩子共享他们在阅读活动中的收获和体会,鼓励更多的家长和孩子积极参与到亲子阅读活动中来。
四、活动实施1.活动宣传。
组织幼儿园老师利用家长会、电子栏目、传单等渠道对亲子阅读活动进行宣传,确保家长们了解活动的意义和重要性。
2.家长参与。
邀请家长积极参与到亲子阅读活动中来,让家长与孩子共同共享阅读的快乐,增进亲子之间的情感。
3.活动评估。
每次活动结束后,进行活动效果的评估,了解家长和孩子的参与度和满意度,及时调整活动方案,提高活动的品质。
幼儿园大班亲子阅读计划教案 幼儿园教案
幼儿园大班亲子阅读计划教案一、教案背景1.1 教案的编写目的随着亲子阅读的重要性日益被重视,幼儿园的家庭阅读计划也逐渐成为教师和家长们关注的焦点。
本教案旨在帮助幼儿园大班教师设计一套系统的亲子阅读计划,促进幼儿与家长之间的有效交流和交流,培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
1.2 教案的适用范围本教案适用于幼儿园大班教师,也可供其他芳龄段教师参考借鉴。
1.3 教案的重要性亲子阅读对幼儿的成长发育至关重要。
通过家长和孩子共同阅读,不仅可以拉近亲子关系,还可以激发孩子的阅读兴趣,提高语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标2.1 知识与技能通过亲子阅读活动,引导孩子们了解不同类型的图书和故事,培养他们的阅读兴趣和习惯。
2.2 情感态度价值观通过与家长共同参与阅读活动,营造温馨和谐的家庭氛围,增进亲子之间的情感交流,培养孩子的品德修养和情感表达能力。
2.3 学科能力通过亲子阅读,提高孩子们的语言表达能力,培养他们的观察、想象和思考能力,促进他们的全面发展。
三、教学内容3.1 课程设置根据幼儿园大班的实际情况和家长的意愿,教师可以选择一些优秀的儿童文学作品和图书,如《三只小猪》、《小猪佩奇》、《熊出没》等。
将这些图书与孩子们学习的主题相结合,设计相应的阅读活动和材料。
3.2 活动安排(1)每周安排一次亲子阅读活动,由家长带领孩子一起朗读、讨论、表演这些故事,场景可以选择在幼儿园的阅览室或者户外。
(2)教师可以提前准备好相关故事的简要介绍、阅读指导、角色扮演游戏等教学材料。
(3)在活动结束后,教师可以组织孩子们进行相关的手工制作或绘画,巩固他们对故事的理解和感受。
四、教学方法与手段4.1 情境引入在开始每次亲子阅读活动前,教师可以通过一些情境引入的方式,引导孩子们积极参与,如通过音乐、游戏等形式。
4.2 启发式提问在亲子阅读的过程中,教师可以灵活运用启发式提问的方法,引导孩子们思考和表达,拓展他们的认知能力。
幼儿园亲子阅读活动案例大班亲子绘本阅读教育教案
幼儿园亲子阅读活动案例大班亲子绘本阅读教育教案教案概述:这是一节关于大班亲子绘本阅读教育的课程,旨在通过亲子绘本阅读活动,促进幼儿与家长之间的互动与沟通,培养幼儿的阅读兴趣和理解能力,培养他们的情感发展和创造力。
一、教学目标:1.帮助幼儿建立对绘本的兴趣,培养阅读兴趣和习惯。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.增强家长对幼儿阅读的重视和参与度。
4.提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
二、教学准备:1.绘本:选择大班幼儿喜爱的绘本,如《爸爸去哪儿》,《晚安,月亮》,《小狐狸爱干净》等。
2.图片:展示绘本中的插图。
3.玩具:如毛绒玩具动物,丝绸布、彩色笔等。
4.CD播放器:播放与绘本内容相符的音乐。
三、教学过程:1.热身活动(5分钟)通过迎接活动,让幼儿和家长们放松身心,创建愉快的阅读氛围。
在音乐的伴奏下,大家一起轻轻舞动自己的身体并嘴唇微开,发出“嘿”、“哈”等声音。
2.导入故事(10分钟)选择一本能吸引大班幼儿注意力的绘本,通过展示绘本的插图,介绍绘本的内容和主要人物。
家长和孩子一起回忆起绘本中的故事,并预测将要发生的情节。
3.绘本阅读(15分钟)请一位家长担任领读人的角色,家长和孩子一起读绘本的故事。
领读人可以根据绘本中的插图和内容进行适当的表演和声音模仿,增强阅读的趣味性。
4.绘本讨论(15分钟)引导家长和孩子一起对绘本的故事进行讨论。
提问孩子关于故事情节、人物特点、故事主题等方面的问题,激发他们的思考和表达能力。
5.创作活动(20分钟)给每个孩子一块丝绸布和彩色笔,鼓励他们根据绘本的内容进行创作,绘制自己喜欢的故事情节、人物或环境。
家长可以帮助孩子进行创作,并与他们进行交流和分享。
6.教学总结(5分钟)回顾今天的课程内容,总结绘本故事的主要内容和所传达的信息。
表扬孩子的创作,并鼓励他们将创作带回家,与家长一起分享。
四、教学反思:通过这节绘本阅读的亲子活动,家长和孩子之间的互动得到了极大地促进。
大班亲子阅读活动方案
大班亲子阅读活动方案一、活动目的:1.促进家长与孩子之间的亲子关系,增强亲子之间的情感沟通;2.培养孩子的阅读兴趣和阅读能力;3.提高孩子的观察能力、理解能力和表达能力;4.增强家长对孩子教育的参与度,共同打造良好的家庭教育氛围。
二、活动内容:1.活动准备工作:(1)确定活动时间、地点和参与人员:选择一个方便大家参与的时间和地点,最好在学校或者社区的公共阅读场所进行活动,邀请整个班级的家长和学生参加。
(2)选择适合的图书:根据孩子的年龄和阅读水平选择故事书籍或者绘本,保证内容有足够的趣味性和教育性。
(3)活动物资准备:准备好足够的座位和桌子,还需准备笔、绘画纸、贴纸、彩色笔等活动所需的材料。
2.活动流程:(1)开场白:由组织者进行开场白,介绍活动的目的和意义,并让家长和孩子们相互认识。
(2)短篇故事分享:家长和孩子们轮流分享自己喜欢的短篇故事,家长可先给孩子们讲一个故事,然后由孩子们自己讲故事,激发孩子们的表达能力,同时帮助家长了解孩子对故事的理解和参与度。
(4)主题分享:选择一个主题(如:勇敢、友善、责任等),由老师或者教育专家给出一个主题分享,然后家长和孩子们一起分享自己对该主题的理解和观点,增加家长对孩子的引导和关注,培养孩子们的思考能力和表达能力。
(5)创意绘画:以刚才的主题为基础,让孩子们发挥想象力,进行创意绘画,由家长和孩子们一起完成,同时鼓励家长与孩子们互换绘画作品并进行互相欣赏和表扬。
(6)活动总结:活动结束前,组织者总结本次活动的收获和体会,并对家长和孩子们表示赞赏和感谢,并提前宣布下次活动的时间和地点。
三、活动评估:1.家长和孩子的积极性:通过观察参与活动的家长和孩子的表现,看是否能积极参与并表达自己的观点和建议。
2.孩子的表达能力:观察孩子们在活动中的表达和参与状况,看是否能够清楚地表达自己的观点和感受。
3.家长的教育参与度:通过观察家长在活动中的参与程度,看是否能够积极引导和关注孩子的表达和思考,以及提供积极的反馈和鼓励。
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大班亲子阅读活动方案
炎炎夏日,书韵飘香。
好书会给孩子带来欢喜、智慧、勇气、热情和信心,会让孩子懂道理、知礼仪、学会学习、学习做人。
对于幼儿园的孩子来说,最适宜的读书方式是亲子共读。
亲子共读,就是指家长陪同孩子一起阅读,是孩子和家长共同参与的,由共同讨论和亲自示范,来培养孩子认真阅读、主动学习的习惯,并满足孩子探索知识的欲望,从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。
亲子共读可以增进孩子与父母之间的亲密关系;亲子共读的过程是愉悦开放的,孩子们从喜爱阅读,进而养成良好的阅读习惯和学习习惯;亲子共读可以使孩子的想象力、创造力不断获得滋养和提升。
为了孩子的快乐成长,让我们携起手来共同努力,营造书香校园、书香家庭,和孩子们一起全身心投入到阅读活动中去,分享阅读的快乐,体验阅读的幸福!因此,我们特向全体家长发出以下倡议:
一、在幼儿园里:
老师将分批邀请各位家长来园参加亲子共读活动,届时将请您和我们一起激发孩子阅读的兴趣,学习阅读的方法,感受阅读给孩子带来的快乐。
二、在家中:
1.请您加入到亲子共读活动中,做孩子读书的榜样。
请您常陪孩子逛逛书香四溢的书店,请您与孩子在一起的时候放下手机,引导孩
子把阅读当做生活的一部分,把孩子引入知识的海洋。
2.请您给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在孩子阅读的时候,给孩子多一些鼓励。
和孩子共同探讨书中的话题,共享阅读的美好时光。
3.请您为孩子建立温馨、舒适的小小图书架,并适时添置一定数量的好书。
相信我们的每一个孩子,在老师、家长的共同坚持与努力引导下,都会成为爱阅读、会阅读的人!我们更相信,有您的支持,我们的努力,孩子一定会在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才!
为此,我们倡议——
父母每天陪孩子阅读至少15——30分钟,我们将做孩子阅读的榜样。
【您的承诺】
我将为孩子准备阅读书籍,营造阅读环境。
阅读中,我将给孩子足够的鼓励。
我将陪伴孩子坚持不懈。
有这样一句话,“一个爱读书,会读书的孩子,他的人生,总是坏不到哪儿去”。
读书使人智慧,读书使人敏锐。
在美国加州一所小学的图书馆里,有这样一副标语:“你读得越多,知道的知识就越多;你知道的越多,就会越来越聪明;你越聪明,你表达思想的时候,你的声音就越有力
量。
”因此,读书是养心的智慧,种桃种李种春风,养花养草养心灵,如能不断提高孩子阅读的兴趣,培养孩子读书的好习惯,那将会让孩子受益终生。
【我们的目的】
1.增进情感,增进孩子与父母之间的亲密关系;
2.当家长与孩子共读的过程是愉悦且开放的,孩子们将会喜爱阅读,进而养成阅读和学习的习惯;
3.丰富孩子的听觉、字汇及理解力,增强语言能力;
4.文学是一个由想象构成的世界,有长久共读经验的孩子,其想象力、创造力将获得不断的滋养;
5.许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心。
【我们需要您......】
为了更好地开展亲子共读,现提出如下要求,请家长朋友配合:
1.幼儿园各班建立阅读区,每天增加10-20分钟阅读时间,由老师辅导孩子阅读。
2.孩子回家,每天抽出15—30分钟的时间与孩子共同阅读、共同探讨,多给孩子赞美鼓励,和孩子共同成长。
3.坚持亲子阅读打卡21天。
将阅读时的场景以照片或小视频等形式发送至朋友圈,并编辑文字“我是实验幼儿园XX班的XXX小朋友,我在进行【为爱阅读,践行21天计划】第X天打卡活动”。
凭朋友圈截图发送给班级教师,教师将在亲子阅读存折里贴上所接收到的
截图照片。
凡持续21天亲子阅读的孩子,均可在21天结束后到班级领取存折和阅读小达人勋章一枚,活动截至日期为11月25日。
4.为了让孩子与同伴分享亲子阅读中的快乐,您可以将孩子看完的书籍捐到班上,让孩子进行分享和再次阅读。
5.21天阅读打卡活动结束后,我们将开展亲子阅读有感家长征文、亲子阅读海报、亲子阅读表演等系列活动,届时请您多多参与,同大家一起分享您在亲子阅读中的收获。
尊敬的家长们:孩子是家庭的希望、是祖国的栋梁,能让书籍成为孩子终生的伙伴,这是老师和家长送给孩子一生最珍贵的无价礼物,让我们用阅读彩绘孩子美好的童年,让读书的声音充盈孩子记忆的天空!
爱孩子,就请接力,陪他一起阅读;
爱孩子,就请陪伴,和他一起在读书中成长!。