计算机教学与机房管理的意义及改进方法
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计算 机光盘软件 与应 用
计算机教 学与教育信息化
Ｃｍ ｕ ｅ Ｄ Ｓ ｆｗ ｒ ｎ ｐ ｌｃ ｔｏ ｓ ｏ ｐ ｔｒ Ｃ ｏ ｔ ａｅ ａｄ Ａｐ ｉａ ｉｎ ２ １年第１ ０１ 期
计算机教学与机房管理的意义及改进方法
王 颖 斌
（ 湖南中医药大学， 长沙 ４０ ０ ） １０ ７
摘 要 ：计算机教学在近几年教学 中有着非常重要 的作用和意义，可以激发学生的学习兴趣 ，有利于组织和管理教 学信 息，有利 于学生知识的获取和保持 。在提 高计算机教学水平时，要采取明确教 学目标 ，充分应用网络教 学，建立机房管理制度与执行措施等一
系列行 为 。
关冀词 ：计算机教学 ；机房管理 ；多媒体计算机 ；机房管理制度 中田分类号：Ｇ４４ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１０ － ５ ９ ２ １） １ ０ ８－ ２ ０７ ９９ （０ １０ － １４ ０
Ｗ ａ ｇＹｉｇ ｉ ｎ ｎ ｂｎ
（ ｎ ｎＵ ｉ ｒｉ ｆ ｈｎ ｓ ｄ ｉｅＣ ａ ｇ ｈ １ ０ ７ ｉ ） ’ Ｈｕ ａ ｎ ｅｓｔ ｏ ｉｅ ｅＭｅ ｉｎ ，ｈ ｎ ｓ ａ ４ ０ ０ ， ｎ ｖ ｙ Ｃ ｃ Ｃｈ ａ
Ａｂ ｔａ ｔ ｅ ｃ ｍｐ ｔｒｔａ ｈ ｎ ， ｅ ｅ ｔ ｅ ｒ ，ａ ｌｙ ａ ｖ ｒ ｍｐ ｒ ｎ ｏ ｅ ｉ ｅ ｃ ｉｇ ｗｈ ｃ ｓａ ｌ ｔ ｌｔ ｔ ｄ ｎ ｓ ｉ ｔｒ ｓ ｏ ｓ ｃ ： ｏ ｕ ｅ ｃ ｉ ｇｉ ｒ ｃ ｎ ａ ｓｈ ｓｐ ａ ｅ ｙ ｉ ｏ ｔ ｔ ｌ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ， ｉｈ ｉ ｂ ｅ ｔ ｓ ｍｕ ａｅ ｓｕ ｅ ｔ’ｎ ｅ ｅ ｔ ｆ ｒ Ｔｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｒ ｏ ｉ ｌａ ｎ ｇｔ ｅｉ ｖ ｕ ｆ ｒ ａ ｉｉｇ ａ ｄｍａ ａ ｉｇｔ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ ｔ ｎａ ｄｔ ｅｂ ｎ ｆ ａｌ ｏｓ ｄ ｎ ｓｋ ｏ ｅ ｇ ｃ ｕ ｓｔ ｎａ ｄｍａｎ ｅ ａ ｃ ． ｅ ｒ ｉ ， ｂ ｆ ｏ ｒ ｇ ｎ ｚｎ ｎ ｇ ｎ ｃ ｉｇ ｉ ｏ ｍａｉ ， ｂ ｅ ｅ ｃ ｉｔ ｅ ｔ ’ｎ ｗｌｄ ｅａ ｑ ｉｉ ｏ ｉｔ ｎ ｎ ｅ ｎ ｏ ｎ ａ ｏｏ ｎ ｅ ｎ ｏ ｎ ｏ ｉ ｔ ｕ ｉ ｎ
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计 算机 教学 与机 房 管理 的意义 （ ）计 算机 教学 有 利 于激 发 学 生 的 学 习兴 趣 、提 升 学 生 对 一 主 体 的认 知作 用 ，充分 发 挥 计 算机 教 学 的优 势 。 当学 生在 课 堂 上 厌 倦 了烦 燥 无 味 的 讲解 后 ， 计算 机 教 学 这种 新 鲜 事物 很容 易 引 起 学 生 的注 意 ， 媒 体赋 予 了计 算机 丰 富 的 表现 形 式 ， 计算 机 教 学 多 也 由此 变 得 多姿 多 彩 。在 计 算 机教 学 相 互 学 习 的过 程 中 ，学 生 可 以主 动 的 参与 学 习 ，大 家 可 以选择 自己想 要 学 习 的 内容 ，可 以根 据 自 己学 习 的基础 和 兴 趣 爱 好 来选 适 合 自 己水 平 的习 题 ，这 样 能 充 分 让 学 生发 挥 自 己的主 动 性 ，积 极 性 ，从 而 提 高 自己 的学 习 能 力 和认 知 水平 。 （ ）对教学信息等的组织运用及管理可 以用多媒体 的功能 二 来 实现 ，有 利 于组 织 和 管 理 教 学信 息 。 我们 可 以按照 不 同 的教 学 内容 要求 和 进 度 管 理 ，组 织 各种 教 学 的 资料 和 典 型 的 案例 ，把 不 同的 多媒 体 信 息和 各 种 教 学 内容组 合 成 一个 有 机 的 整 体 ，制 作 成 相 应 的教 学 课 件 ，可 以适 应 不 同情 境 下 的 教学 ，满足 不 同教 师 教 学 的 需要 。随 着 社会 的发 展 ， 每个 地 区 的 经 济背 景 、 人文 素 质 、 思想 特 点 、个 人接 受 能 力 等 不尽 相 同，我 们 要 组 织不 同 的教 学 案 例与 信 息 ，使 教 学课 件与 当地 的教学 情 境相 适 应 。 （ ）计 算 机 教 学 和 机房 管 理 有 利 于学 生 对 新 知 识 的获 取 和 三 对 老 知识 的保 持 。 多媒 体 计算 机 对 于 外 部 的刺 激 是 多种 感 官 的 综 合性 刺 激 ，而 不是 单 一 的 刺激 ，有 关专 家 指 出： 人类 对 信 息 的记 忆和 保 持 与 信 息提 供 的 相 关方 式 是 有 密 切联 系 的 。正 是 多 媒 体计 算机 教 学 的这 种 多样 的 信 息提 供 与 刺激 的方 式 ， 使我 们 对 于 新 知 识 的获取 和 保 持非 常 的重 要 ，有 着长 时 间 的记忆 和 印 象 。 （ ）计 算 机 教 学与 机 房 管 理 中 ，教 学 的机 房 担 任 了全 部 的 四 计 算 机 教 学 的 上机 实 践 、 实践 操 作 和等 级 考 试 等 工作 ，也 是 学 生 通 过 上 网 了解 外 面 信 息 的 重要 渠 道 。 比如 通 过 上 网 了解 学 校 的新 闻 、可 以收发 邮件 、 查看 通 知 等 。机 房 管 理 在某 种 程 度 上 反 映 了 学 校 给 学 生提 供 的信 息环 境 状 况 ， 也决 定 了学校 的信 息 化 程 度 ， 直 接 关 系 到学 生 课 程 的 学 习 ，是 具有 非 常 重 要 意义 的 ，机 房 管理 是 保 证计 算 机教 学 中非 常重 要 的先 决 条件 。 二、 计算 机教 学 与机 房 管理 的改进 方法 （ ）首 先 要 明确 教 学 目标 ，针 对 不 同 的人 群 ， 采 用 不 同 的 一 教 学 方法 ，不 同 起 点 的学 生 ，在 计 算 机 教 学 时应 在 教 学 内容 和 教 学方 式 上 都有 所 不相 同。 于那 部 分有 了一定 计算 机 基础 的学 生 ， 对 我们 的教 学 目标 是通 过计 算 机 教 学让 他 们 在 原有 的基 础 上 ，进 一 步学习更加实用的知识内容， 比如网络信息检索、信息交流、简 历 制 作 、 数 据库 应 用 开 发 、 多媒 体 基础 等新 颖 和 实 用 的 内容 ，这 些 教 学 内容 都 是 根据 学 生 的 知 识水 平 ， 从 实 际应 用 入手 ， 旨在 让 学生 在 原 有 的基 础 上 提 高 自己 的计 算机 应 用 水 平 Ｉ ｐ ｏ ｉ ｇＡｐ ｒ ａ ｈ ｓｏ ｅ Ｃｏ ｐ ｔ ｒＴｅ ｃ ｉ ｇａ ｄ ｅＳ ｇ ｉ ａ ｃ ｎ ｍ ｒ ｖ ｎ ｐ ｏ ｃ ｅ ｆｔ ｍ ｕ ｅ ａ ｈ ｎ ｎ ｉ ｈ Ｃｏ ｍｐｕ ｅ － ｏ ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ ｔｒ ｒ ｏ Ｍ ｎ ｇ ｍ ｎ
Ｉ ｐｏ ｉｇｔｅｌ ｅ ｏ ｍｐ ｔ ａｈｎ ， ｕｈ ｋ ｒ ｓ ｆ ｓ ｒｓ ｎｌｄ ｇａ ｏｔ ｇｃｅｒ ｅｃｉｇｏｊｃｖ ｓ ｋｎ ｌ ｎｉ ｒｖｎ ｖ ｌ ｆ ａ ｕｅ ｔ ｃ ｉｇ ｏ ｇ ｔｏｔ ｅａｓ ｉ ｓ ｅ ｃ ｉ ｄ ｐｉ ｌ ａｈｎ ｂｅｔ ｅ， ｉｇｆ ｌ ｍ ｈ ｅ ｃ ｒｅ ｗｅ ｔ ａ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｕ ｉ ｕ ｎ ｎ ａｔ ｉ ｍａ ｕ
计算机教 学与教育信息化
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计算机教学与机房管理的意义及改进方法
王 颖 斌
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摘 要 ：计算机教学在近几年教学 中有着非常重要 的作用和意义，可以激发学生的学习兴趣 ，有利于组织和管理教 学信 息，有利 于学生知识的获取和保持 。在提 高计算机教学水平时，要采取明确教 学目标 ，充分应用网络教 学，建立机房管理制度与执行措施等一
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关冀词 ：计算机教学 ；机房管理 ；多媒体计算机 ；机房管理制度 中田分类号：Ｇ４４ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１０ － ５ ９ ２ １） １ ０ ８－ ２ ０７ ９９ （０ １０ － １４ ０
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计 算机 教学 与机 房 管理 的意义 （ ）计 算机 教学 有 利 于激 发 学 生 的 学 习兴 趣 、提 升 学 生 对 一 主 体 的认 知作 用 ，充分 发 挥 计 算机 教 学 的优 势 。 当学 生在 课 堂 上 厌 倦 了烦 燥 无 味 的 讲解 后 ， 计算 机 教 学 这种 新 鲜 事物 很容 易 引 起 学 生 的注 意 ， 媒 体赋 予 了计 算机 丰 富 的 表现 形 式 ， 计算 机 教 学 多 也 由此 变 得 多姿 多 彩 。在 计 算 机教 学 相 互 学 习 的过 程 中 ，学 生 可 以主 动 的 参与 学 习 ，大 家 可 以选择 自己想 要 学 习 的 内容 ，可 以根 据 自 己学 习 的基础 和 兴 趣 爱 好 来选 适 合 自 己水 平 的习 题 ，这 样 能 充 分 让 学 生发 挥 自 己的主 动 性 ，积 极 性 ，从 而 提 高 自己 的学 习 能 力 和认 知 水平 。 （ ）对教学信息等的组织运用及管理可 以用多媒体 的功能 二 来 实现 ，有 利 于组 织 和 管 理 教 学信 息 。 我们 可 以按照 不 同 的教 学 内容 要求 和 进 度 管 理 ，组 织 各种 教 学 的 资料 和 典 型 的 案例 ，把 不 同的 多媒 体 信 息和 各 种 教 学 内容组 合 成 一个 有 机 的 整 体 ，制 作 成 相 应 的教 学 课 件 ，可 以适 应 不 同情 境 下 的 教学 ，满足 不 同教 师 教 学 的 需要 。随 着 社会 的发 展 ， 每个 地 区 的 经 济背 景 、 人文 素 质 、 思想 特 点 、个 人接 受 能 力 等 不尽 相 同，我 们 要 组 织不 同 的教 学 案 例与 信 息 ，使 教 学课 件与 当地 的教学 情 境相 适 应 。 （ ）计 算 机 教 学 和 机房 管 理 有 利 于学 生 对 新 知 识 的获 取 和 三 对 老 知识 的保 持 。 多媒 体 计算 机 对 于 外 部 的刺 激 是 多种 感 官 的 综 合性 刺 激 ，而 不是 单 一 的 刺激 ，有 关专 家 指 出： 人类 对 信 息 的记 忆和 保 持 与 信 息提 供 的 相 关方 式 是 有 密 切联 系 的 。正 是 多 媒 体计 算机 教 学 的这 种 多样 的 信 息提 供 与 刺激 的方 式 ， 使我 们 对 于 新 知 识 的获取 和 保 持非 常 的重 要 ，有 着长 时 间 的记忆 和 印 象 。 （ ）计 算 机 教 学与 机 房 管 理 中 ，教 学 的机 房 担 任 了全 部 的 四 计 算 机 教 学 的 上机 实 践 、 实践 操 作 和等 级 考 试 等 工作 ，也 是 学 生 通 过 上 网 了解 外 面 信 息 的 重要 渠 道 。 比如 通 过 上 网 了解 学 校 的新 闻 、可 以收发 邮件 、 查看 通 知 等 。机 房 管 理 在某 种 程 度 上 反 映 了 学 校 给 学 生提 供 的信 息环 境 状 况 ， 也决 定 了学校 的信 息 化 程 度 ， 直 接 关 系 到学 生 课 程 的 学 习 ，是 具有 非 常 重 要 意义 的 ，机 房 管理 是 保 证计 算 机教 学 中非 常重 要 的先 决 条件 。 二、 计算 机教 学 与机 房 管理 的改进 方法 （ ）首 先 要 明确 教 学 目标 ，针 对 不 同 的人 群 ， 采 用 不 同 的 一 教 学 方法 ，不 同 起 点 的学 生 ，在 计 算 机 教 学 时应 在 教 学 内容 和 教 学方 式 上 都有 所 不相 同。 于那 部 分有 了一定 计算 机 基础 的学 生 ， 对 我们 的教 学 目标 是通 过计 算 机 教 学让 他 们 在 原有 的基 础 上 ，进 一 步学习更加实用的知识内容， 比如网络信息检索、信息交流、简 历 制 作 、 数 据库 应 用 开 发 、 多媒 体 基础 等新 颖 和 实 用 的 内容 ，这 些 教 学 内容 都 是 根据 学 生 的 知 识水 平 ， 从 实 际应 用 入手 ， 旨在 让 学生 在 原 有 的基 础 上 提 高 自己 的计 算机 应 用 水 平 Ｉ ｐ ｏ ｉ ｇＡｐ ｒ ａ ｈ ｓｏ ｅ Ｃｏ ｐ ｔ ｒＴｅ ｃ ｉ ｇａ ｄ ｅＳ ｇ ｉ ａ ｃ ｎ ｍ ｒ ｖ ｎ ｐ ｏ ｃ ｅ ｆｔ ｍ ｕ ｅ ａ ｈ ｎ ｎ ｉ ｈ Ｃｏ ｍｐｕ ｅ － ｏ ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ ｔｒ ｒ ｏ Ｍ ｎ ｇ ｍ ｎ
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