2024年鲁教版八年级语文上册月考试卷含答案

2024年鲁教版八年级语文上册月考试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共6题，共12分)
1、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）
①悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的____，历代古人的悲欢离合早已烟消云散。

②接受了景区的设计工作后，他工作认真仔细，不但多次实地____地形，而且不辞劳苦地____当地的建筑和园林，最后采取了建筑不规则院落的布局方式。

③要把我们的城市建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应合理划分城市生态功能分区，____规划发展。

A. ①痕迹②勘探考察③因势利导
B. ①遗迹②考察勘察③因地制宜
C. ①痕迹②勘察考察③因地制宜
D. ①遗迹②考察勘察③因势利导
2、
下列句中加点词意思相同的一项是（）
A. 已而之细柳军/称善者久之
B. 上乃使使持节诏将军/使人称谢
C. 以河内守亚夫为将军/天子为动
D. 吾欲入劳军/军细柳
3、下列成语中有错别字的一项是（）。

A. 冬意朦胧莽莽苍苍历历可数无与论比
B. 恍然大悟洪水泛滥全神贯注适逢其时
C. 一平如抹婆娑变化潜心入腑喷薄而出
D. 焦躁不安回光返照令人窒息四方八隅
4、
下列加横线的词语解释全对的一项是（）
A. 水____（拍打） ____其本（顺着） ____其材（竭尽）
B. ____睦（修养） ____而飞（奋发） ____马者（通“饲”，喂）
C. ____怪（记载） ____学半（学习）何所____（需求）
D. 自____（勉励）男有____（职分） ____不得（爱惜）
5、下列句中加点的字注音全都正确的一项是（）
A. 鬈（quán）发溺（nì）爱文绉绉（zhōu）深恶（è）痛疾
B. 招徕（lái）睥（bì）睨脂粉奁（lián）颔（hàn）首低眉
C. 禁锢（gù）咫（zhǐ）尺戈壁滩（gē）长吁（xū）短叹
D. 媲（pì）美庇（bì）护犯忌讳（wěi）众目睽睽（kuí）
6、
下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是（）
A. 5月12日，制片人方励跪求增加电影《百鸟朝凤》排片档期，此举引起 ____。

B. 大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术 ____、精益求精的执着追求。

C. 气势恢宏的胜利日阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情 ____。

D. 我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”，这 ____的消息令全市人民欢欣鼓舞。

二、填空题(共5题，共10分)
7、
给下列多音字注音。

射入水中（）称赞（）看见（）难过（）
百发百中（）对称（）看守（）遇难（）
8、阅读文章；回答问题。

庆历中有布衣毕昇；又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂；蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

从“更互用之，瞬息可就”和“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”这两句话中，“成”和“就”是同义词。

在这一段文字中“则第二板已具”中的“具”字与“此印者才毕”中的“毕”字，它们的同义词应分别是____和____。

9、根据拼音写出本课中的词语。

①但我看得出，钱老对于这些（yìng chou）____活动是很反感的。

②许多正直的美国科学家也（wú duān）____地受到迫害。

③我不____（xī han）那些外国（róng yù）____头衔！
10、写出句子使用的修辞手法。

“他们的剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误的掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样。

”____
11、根据拼音写汉字。

wéi mèi lǐn
尸陈宫____ 奴颜____骨风骨____然
评卷人得分
三、书写(共8题，共16分)
12、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

(4分)
同学们，暑假快到了，老师向你们推荐一处旅游胜地——酒泉，在这里既可领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，又可欣赏无边无yín戈壁的海市shèn楼的奇观；这里既有银装素裹的冰川雪景，也有碧波dàng yàng的绿洲平原。

13、根据拼音写出汉字。

（4分）
(mù)______集故弄(xuán)______虚蹊（qiāo）(jū)______理力争
14、请用正楷字将下面的正确的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。

（2分）
天行建，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

15、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

(4分)
好一派生机àng然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀qí的毛白杨，伸着绿如翡翠的叶子向你致意；有躯干枯瘠的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争yán斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不zhù立流连！。

16、
读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。

他们中有叱 zhà____风云的政治家，有jué____胜千里的军事家，有bò____学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家阅读他们的事迹，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的chōng____憬与追求。

17、
请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的一句话。

恩则孝养父母，义则上下相怜
18、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
①坦荡如dǐ（）②zhù（）立③摒（）弃④啁jiū（）
19、阅读下面这段文字，写出相应的拼音或汉字。

（3分）
阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：阿长辛苦买来的粗zhuō ( 1 )的《山海经》令我全体震悚( 2 )，却蕴含着浓浓关爱；父亲蹒shān（3）的背影令我不停拭 ( 4 ) 泪，其间流着舐犊之情；老王在生命尽头的滞 ( 5 ) 笨的身躯所牵动的一个善良文人的愧zuò ( 6 ) 常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品味生活！
评卷人得分
四、其他(共3题，共21分)
20、专题（7分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。

材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。

它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。

很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。

材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。

公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。

全世界现存鸟类9000余种。

在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。

1.探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（2 分）
2.学校举行“保护鸟”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（2 分）
3.请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。

（3 分）
21、
根据《永久的悔》填空。

（1）本文的作者是 ______ ；通过作者回忆 ______ ，表达了 ______ 。

（2）读了这篇课文；使我们想起了唐代诗人孟郊的诗《 ______ 》，这首诗的内容是“ ______ ， ______ 。

______ ，______ 。

______ ， ______ ？”这首诗表达了 ______ 。

（3）季羡林，山东清平人，生于一九一一年。

一九三○年考入 ______ 西洋文学系。

一九三五年赴 ______ 留学，在哥廷根大学学习 ______ 、 ______ 、吐火罗文等印度及中亚古代语文。

一九四一年获 ______ 博士学位。

一九四六年回国。

著有散文集《 ______ 》《 ______ 》《 ______ 》和《 ______ 》等。

22、
下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。

①____通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。

同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。

对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。

②____
(1)第①句修改意见：________________。

(2)第②句修改意见：________________。

五、多选题(共3题，共30分)
23、
本题由老师直接给分
A. 5分
B. 3分
C. 1分
D. 0分
24、
给人生加一道花的篱笆
王继颖
①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。

村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。

村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，土路蜿蜒泥泞
②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。

亲戚邻居家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。

院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。

繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。

____。

③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。

一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、
热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？” 一个中等身材、五六十岁的男人指着近旁一户人家。

④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”
⑤“是啊，每年都养，习惯了。

花儿也一年比一年好看。

要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。

”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。

____
⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。

那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。

虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。

⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。

在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。

交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。

导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。

游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。

女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。

⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。

鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。

那是几年前一个文艺节目的片段。

拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。

常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。

他却一直热爱唱歌。

在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。

“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。

”他的热爱和执着编织出的也是一道花的篱笆。

我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。

⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。

然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。

（有改动）
下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）
A. 本文回忆了“我”探访亲戚偶遇“一道花的篱笆”、“一双关切的手”的故事以及由此引发的联想。

B. 第②自然段的景物描写，细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情。

C. 第⑤段划线的句子，运用神态描写，生动形象地表现了亲戚邻居对自己花儿的欣赏，表现了他对花儿由衷的喜爱之情。

E. 在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。

E. 在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。

25、
下列对名著表述错误的两项是（）
A. 保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士和一名优秀的政治宣传员，他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克》等作品，经常给战友们讲故事。

B. 保尔参军后当过骑兵，后来又当了侦察兵。

到烈士墓前悼念战友回来后，他更加明白了生命的意义。

C. 哈珀家和玻璃姨妈家同时办丧事，在教堂举行的葬礼上，大家惊呆了，三个死去的孩子竟然顺着过道走了过来。

E. 一八七二年的伦敦，一位名叫福格的绅士跟朋友们在俱乐部里闲聊时扬言自己“能在八十天内周游世界”，并以二万英镑打赌。

E. 一八七二年的伦敦，一位名叫福格的绅士跟朋友们在俱乐部里闲聊时扬言自己“能在八十天内周游世界”，并以二万英镑打赌。

六、写作题(共4题，共28分)
26、
【题文】掌声；生活中一个美丽而动听的名词。

它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我；我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！
你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友
请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。

要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；（4）不少于600字。

27、
鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。

身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。

请你以“有你在我身后”为题作文。

要求：①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于600字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。

28、写作时空 (40分)
从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；
②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④书写要正确、规范、美观。

29、写作（40分）
1.青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，
需要宽松净化的环境，需要
请把题目“我们年少，我们需要____”补充完整，再作文。

2.在两年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。

用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇记叙文。

要求：⑴以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
⑵不少于600字；
⑶书写工整、规范、美观；
⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、选择题(共6题，共12分)
1、C
【分析】
【解析】
试题分析：“痕迹”是“指事物经过后，可觉察的形影或印迹”的意思；“遗迹”是“指古代或旧时代的人和事物遗留下来的痕迹”的意思。

①句中的“抹去”只能与“痕迹”搭配，不能说“抹去遗迹”，这样可以排除B、D两项。

“因势利导”的意思是“顺着事情发展的趋势，加以引导”；“因地制宜”的意思是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法”。

经分析“因地制宜”更适合③句的语境，这样又可以排除A项。

最后只能选择C项。

考点：本题考查学生根据语境选择词语填空的能力。

【解析】
【答案】
C（2分）
2、B
【分析】
A．到；往/起凑足音节的作用，无意义；
B．都是“派遣”的意思；
C．担任/被；
D．军士/驻军；驻扎．
故选：B．
本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
做本题时注意文言虚词的积累．
【解析】
B
3、A
【分析】
【分析】A论——伦。

所以应该选A。

【点评】主要考查学生对词语的书写能力。

4、A
【分析】
A选项正确。

B选项“修”指诚信。

C选项第一个“学”是“教”的意思。

D选项“惜不得”是“痛惜”的意思
【解析】
A
5、C
【分析】
A．错误．深恶痛绝wù；
B．错误．睥睨pì；
C．正确．
D．错误．犯忌讳huì；
故选C．
本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．
此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
【解析】
C
6、D
【分析】
本题考查学生对成语的理解及运用的能力。

先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

D中“骇人听闻”使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。

用在这里与语境不符。

ABC项成语运用正确。

故选D。

【解析】
D
二、填空题(共5题，共10分)
7、略
【分析】
本题考查学生准确拼读汉字字音的能力。

此类题型解答的准确无误，关键在于平时积累。

字典是最好的老师，不会的字词一定要查字典。

学生应该在平时多多积累每一课后边“读读写写”中的生字词、成语，课本中出现的字词成语也要注意积累。

生活处处有语文，平时读书、看报、看电视等也要积累。

本题要注意“对称”中“称”的注音是“chèn”，“看守”中“看”的注音是“kān”，“遇难”中“难”的注音是“nàn”。

【解析】
zhōng zhòng chēng chèn kàn kān nán nàn
8、备讫
【分析】
【分析】根据文言词语的意思；找出与之意思相同的字。

【点评】考查学生对词语的理解和运用能力。

9、应酬无端稀罕荣誉
【分析】
【分析】这是这节课中的重点字。

写汉字时注意不要写错别字；尤其是“酬”和“誉”。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

10、比喻
【分析】
【分析】刀锋“掠过”的惊险；却化作“风吹水面”般的舒服，比喻奇巧而确当。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。

能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

11、闱媚凛
【分析】
【分析】此题考查对汉字的书写能力。

此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

三、书写(共8题，共16分)
12、略
【分析】
试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。

写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【解析】
【答案】
垠蜃荡漾 (4分)
13、略
【分析】
试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。

注意“募”“跷”两字的书写，形似字较多。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【解析】
【答案】
募玄跷据
14、略
【分析】
【解析】
试题分析：试题考查对汉字的正确书写能力。

书写时要规范工整，特别注意每个字的间架结构，要体现正楷字方正、美观、舒展有力的特点。

此题中“天行建”中的“建”应为“健”。

考点：字形汉字书写
【解析】
【答案】
天行君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

15、略
【分析】
试题分析：注意“盎”的读音，不要读成yāng；注意“颀”的写法，不要写成形近字“欣”；注意“伫”字下面只有一横。

平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【解析】
【答案】
盎颀妍伫
16、略
【分析】
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。

解答此题；需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字；形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字
等，要勤于积累，加强记忆。

注意此题中的“憧憬”的“憧”的正确书写。

【解析】
咤、决、博、憧
17、略
【分析】
本题考查学生书写汉字的能力。

要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。

做到书写工整、结构基本匀称、笔画流畅、字体美观大方。

注意“恩”的正确书写。

【解析】
恩则孝养父母义则上下相怜
18、略
【分析】
试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。

“砥”，“啾”两个字比较难写，“摒”容易念错。

请一定要牢记，常考。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【解析】
【答案】
①砥；②伫；③bìnɡ；④啾
19、略
【分析】
【解析】
试题分析：此题为基础题，考查字音和字形的掌握。

答案：粗拙；震悚（sǒng）；蹒跚；拭干（shì）；滞（zhì）笨；愧怍
考点：字音字形
【解析】
【答案】
( 1 )拙(2 )sŏng （3）跚 ( 4 )shì ( 5 )zhì ( 6 )怍
四、其他(共3题，共21分)
20、略
【分析】
1.
试题分析：仔细阅读几则材料，抓住其中关键信息，从鸟与人类生活的环境的关系、鸟类的生存现状、保护鸟类等方面概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

2.
试题分析：“绿色”象征和平，从这个意义上理解，本句的中“绿色”有人与自然和谐共存，共同发展的含义。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

3.
试题分析：抓住“爱鸟”这个主题，从宣传、保护、立法、措施等方面提出建议。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

【解析】
【答案】
1.鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。

2.人与自然的亲近、和谐。

3.A．我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。

B．时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。

C．保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。

D．作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。

告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。

21、略
【分析】
答案：
（1）季羡林过去的家庭生活对母亲深深的思念以及因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情．
（2）游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖诗人对母子情深的由衷赞颂。

（3）清华大学德国梵文巴利文哲学天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆。