《语文学科知识与教学能力》第四部分 教学评价

第四部分教学评价
1、
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便学生了解学生的兴趣和语文基础，这种做法
A、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平
B、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平
C、是诊断行评价，利于以后的语文教学展开
D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查
【答案】C
2、
语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样，导致分数有的高有的低。

对上述现象理解不正确的一项是
A、该现象表现了学生的差异性
B、学生对同一现象理解的差异，会造成学习成果的差异
C、教师应考虑如何建构教学让学生掌握预期的教学内容
D、学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略
【答案】D
【解析】学生具有差异性，这就要求教师的教学方法要有变化，要多样，要对学生的差异分析的透彻全面。

教师的主要任务，便是要找出学生这些不同理解，然后考虑如何构建教学让学生掌握预期教学内容
3、
某新任教师针对如何恰当的进行课堂教学评价这个问题，请教了若干教师，以下是这几为教师的建议，其中针对教学评价的表述恰当的一项是
A、教师在进行评价的时候，一定要讲语言的准确性
B、教师在听完学生发言后要马上做出判定，不必由学生来做出评价
C、评价应以表扬、激励为主，比如“你真好”“很好”“真不错”
D、每个学生都有独特的个性，但我们应该有统一的标准去要求学生
【答案】A
【解析】b项违背了全体性原则；c项，举例是一种没有实质内容的假评价；d项每个学生都有独特性，不能统一标准
4、
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，对以下评价的基本原则表述不正确的一项是
A、评价应以课程目标为基准，面向全体教师
B、评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能
C、评价要提倡“主体多元化”
D、评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
【答案】A
【解析】面向全体教师错
5、
语文教师要选拔语文能力强的同学参加学校语文能力大赛，合理的选拔方式是
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
【答案】C
【解析】相对性评价又叫常模参照评价，它具有甄选性强的特点，可以作文选拔人才，分类排队的依据。