中学物理教学中使用多媒体手段浅议

出来的。 然而 ， 单靠观 察和 实验 ， 也是很难达到理 想效 果的 ， 因
质 。这 种 类 型 的课 件 一般 设 计 成 通过 使 用 者 控 制 事 件 的 某些
为很 多物理 知 识 比 较 抽 象 ， 所 涉 及 内容 都 是 看 不 见 、摸 不 着 过 程 ， 而发 展 到 不 同的 结 果 。 对 于培 养 学 生 解 决 问题 的能 从 这 的 ， 就 无 法 直接 观 察 到 了。 果 将 多媒 体教 学 课 件 的研 究 与 力 非 常 有 利 ，而 且 克 服 了 因 各种 条件 限 制 而 无 法 完成 许 多真 也 如 物 理教 学研 究 整 合 起 来达 到 优 势 互 补 ，这 就 能 够很 好 地 解 决 实实验 的 困难 。 这 一 重 大 问题 。 所 以如 此 ， 也 是 由 多媒 体课 件 自身 的特 点 之 这
决定 的 。
一
３练 习型 课 件 。练 习型 课 件 是 通 过 练 习的 形 式 来 训 练 。 ． 做
必要练 习， 学生 掌握 所需的知识和技 能， 使 以强化 学生某方面
多 媒 体 教 学 课 件 的特 点 和 作 用 的知识或 能力。这种 类型的课件通 常是计算机不断 向学生提 １ ． 丰富的表现力 。多媒体课件具有丰富的表现 力 ， 不仅可 出问题 并等待 学生回答 ， 当学生输入 答案或做 出回应后 ， 计算 以 自然逼 真地 表现 多姿 多彩 的视 听世 界 ，还可 以对微观事物 机 再 判 断 正 确 与 否 ， 根 据 学 生 回 答 的 情 况给 予相 应 的 反馈 。 并 进行模拟 ， 对抽 象事物进 行生动直观的表现 ， 复杂过程进行 采 用 练 习型 课 件 既 能 节 约 教 师在 课 堂上 的 大量 板 书 时 问 ， 对 又
段， 和以前传统的“ 黑板 ＋ 粉笔 ” 学模式相 比 ， 教 有着无 可比 本 的 编 辑 处 理 实现 的 ， 编 辑 脚 本 过 程 中 ， 很 多演 示和 学 生 在 对
拟的优 势 ， 以其特有 的文 字、 它 声音 、 图像 、 画 等 功 能 ， 课 实验 中需要 学 生 特 别 重 视 观 察 的 对 象 ，就 应 该 进 行 比较 恰 当 动 使 堂教 学 更 显 直 观 生 动 ， 加 容 易突 出重 ． 化 解 难 点 ， 教 学 的 脚 本 控 制 ： 停 顿 的 停 顿 ， 慢 放 的 慢 放 。一 定要 让 多媒 体 更 董， 使 该 该 内容 更 加 紧凑 、 象 、 形 直观 ， 展 了每 堂课 的 知 识 容 量 ， 大提 控 制 自如 的 交互 功 能 将 物 理 上 重 视 观 察 的 思 想体 现 出采 。针 扩 大
生 的反 应 做 出判 断 、 整或 修 改 学 习 内容 ， 供 新 的 教 学信 息 。 要 以教 材 为 蓝 本 ， 实现 教 学 目标 、 调 提 从 完成 教 学任 务 的 需要 出发 ， 这 种 智能 化 的 交 互特 征 是 传 统 的教 育媒 体很 难 做 到 的 。 但 又 不 能为 课 本 所 束缚 ， 充分 增 加课 件 的 知识 含 金 量 。 要 ４省 时 高效 性 。 多媒 体 技 术 作 为 一种 先进 的教 学 辅 助 手 ． ２ 计创作脚本 。 多媒体教 学课件的 交互性是 由动 作脚 ． 设
频 等 特 点 强 烈 地 刺 激 学 生 ，从 而 激 发 学生 的 学 习 兴 趣 和 求 知 争 性 的 环境 ， 于物 科 的 知 识 内容 ， 游 戏 内容 与 教 学 目标 相 基 将 欲 望 ， 起 学 生主 动 探 索 ， 动 学 习 的积 极 性 。 激 主 联 系 ， 而 大 大地 激 发 学 生 的 兴 趣 ， 到 寓 教 于 乐 的作 用 。一 从 起 ３ 好 的 交 互功 能 。 多媒 体 教 学过 程 中， 师 备课 可 以根 个好的 多媒 体课 件不仅能有形 、 声、 色地把授课 内容形 象 ． 良 在 教 有 有 据教 学 的 需要 来 制 作 多媒 体 课 件 ， 添加 有 关方 面 的 资料 来补 充 地 表 述 出 来 ， 而且 能达 到 最 佳 的教 学 效 果 。 教 学 内容 ；学 生 的 学 习 是 在 和 计 算 机 的 交流 对 话 中 完成 的 ， 学 生 可按 自己的 学 习 兴趣 来 选择 自 己所要 学 习的 内容 ， 择 适 合 选 三 、 作 多 媒 体 课 件 的 几 个 关 键 环 节 制 １ 定教 学 目标 。 作 多媒 体课 件 应 根据 教 学 大纲 的要 求 ， ＿ 确 制 自己 水平 的 练 习。 计 算 机按 照 学 生 的要 求提 供 信 息 ， 时对 学 首 先明 确教 学 目的 、 求 和教 材 的重 点 、 点 。其 内容 的 选取 则 同 要 难
专 题 研 讨
ＷＥ ＩＤ ０ Ｈ Ｎ ＮＬ Ａ Ａ Ｇ
湖 北 省 恩
物 理 是 一 门 以 观 察 和 实验 为 基 础 的科 学 。 绝 大 多数 物 理 ２模 拟 型 课 件 。模 拟 型 课 件 是 指 用 计 算 机 模 仿 真 实现 象， ． 知识 都 是 通 过 观 察 和 实验 ，并 在 此基 础上 通过 认 真 地 概 括 得 供 学 生观 察 ，从 而 帮 助 学 生 认 识 和 发 现 这 些 现 象与 规 律 的 本
、ห้องสมุดไป่ตู้
简化 和 再 现 等
能让学生根 据 自身的情况做有选择 的练 习，很容 易达到 令人
２强 大 的吸 引 力 通 过 多媒 体 课 件 ， 以 根 据 不 同 学科 特 满 意 的 效 果 。 ． 可 点 ， 同 内容 ， 用 多种 媒 体 技 术 ， 其 声 音 、 像 、 画 和 视 不 利 以 图 动 ４游 戏 型课 件 。 游 戏 型 课 件 是 指 利 用计 算 机 创 造 一 种 竞 ．