平抛运动公开课讲课稿

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平抛运动讲义(教师逐字稿)

平抛运动讲义（教师逐字稿）课程简介：PPT(第1页)：同学好，我们又见面了，上次课讲的内容巩固好了么，要是感觉有什么问题，可以课后和我联系，我们今天的内容是关于平抛运动的相关概念和知识点，让我们来一起看一下。

PPT(第2页):平抛运动部分是必修二的重点内容，主要考察内容就是平抛运动的特点和题型，同学要重视平抛运动的条件和特点，在这个基础上进行题型巩固。

PPT(第3页):我们看一下目录，还是老样子，梳理知识体系和解决经典问题实例。

PPT(第4页)：我们先来看一下知识体系的梳理部分。

PPT(第5页)：这是我们关于平抛运动的总框架。

PPT(第6页)：OK，我们先说一下平抛运动的定义。

以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在重力作用下的运动；运动性质：平抛运动是加速度为g的匀加速曲线运动，其运动轨迹是抛物线。

平抛运动的条件：(1)v0≠0，沿水平方向；(2)只受重力作用。

PPT(第7页)：再看一下斜抛的基本情况。

基本概念：将物体以初速度v0沿斜向上方或斜向下方抛出，物体只在重力作用下的运动。

性质：加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。

研究方法：斜抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动的合运动。

PPT(第8页):好，我们再来看看考点，首先看一下考点一平抛运动规律的应用。

1.飞行时间：由t2h知，时间取决于下落高度h，与初速度v0无关。

g2.水平射程：x＝v0t＝v02hg，即水平射程由初速度v0和下落高度h共同决定，与其他因素无关。

v3.落地速度：以θ表示落地速度与x轴正方向间的夹角，有tan y，vx所以落地速度只与初速度v0和下落高度h有关。

4.两个重要推论：(1)做平抛运动的物体在任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点；(2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任一时刻，设其速度方向与水平方向的夹角为θ，位移与水平方向的夹角为α，则tanθ＝2tanα。

教案模板平抛运动(共5篇)

教案模板平抛运动（共5篇）第1篇：平抛运动教案知识与技能目标1.知道平抛运动的特点是初速度方向为水平方向，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线。

2.理解平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响。

过程与方法目标体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。

情感态度与价值观目标1．通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的。

2．通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望。

以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。

教学重点1．学会自然科学的一般研究方法，体验平抛运动规律的科学探究过程。

2．平抛运动的特点和规律。

教学难点平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。

教学策略与手段教师演示、引导，学生实验探究，讨论、交流学习成果。

课时安排：２课时教具准备：平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平分解仪、多媒体辅助教学课件等教学流程:教学过程（第1课时在实验室进行）新课导入【生活再现】〖情景：〗展示多媒体Flash有声动画：在屏幕右上方事先设置好三个参数：飞机水平匀速飞行速度v机=80m/s，海面上敌船匀速航行速度v船=15m/s，飞机离海平面高度h=45m。

教师演示：当飞机飞至敌船正上方时，点击按钮。

观察到炸弹在敌船前方远处水面上“轰——”一声爆炸巨响。

师；当飞机在敌船正上方投弹时，能否击中敌船?生：（笑声）不能!师：知道如何调整战术吗?生：提前投弹！师：请哪位来试一试？（学生热情高涨，踊跃举手，教师把多媒体电脑的无线鼠标器传给一座位上的学生，学生连续操作几次，结果都没有击中敌船。

注意：这里教师有意设置v机=80m/s≠v船=15m/s，大大降低了学生“盲目”投弹的命中率。

）生：哎——（多数学生表示遗憾，刚才的热情“急剧降温”）师：看样子做一个飞行员可不容易，投弹要百发百中则更难！因为炸弹的运动是一种复杂的曲线运动，今天我们把所看到的炸弹的运动就叫做“平抛运动”，接下来我们一起探究平抛运动的规律。

高中物理-平抛运动实验讲课讲稿

高中物理-平抛运动实验平抛运动实验【实验目的】(1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹．(2)根据平抛运动的轨迹求初速度．【实验原理】(1)用描迹法画出小球平抛运动的轨迹．(2)建立坐标系，测出轨迹上某点的坐标 x、y，根据x＝v0t、y＝12gt2得初速度v0＝xg2y.【实验器材】斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、铅垂线、三角板、铅笔及刻度尺【实验步骤】(1)安装器材与调平：将斜槽放在水平桌面上，其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平后固定．检查斜槽末端是否水平的方法：将小球放在斜槽末端水平轨道的任意位置，小球都不滚动，则可认为斜槽末端水平．精细的检查方法是用水平仪调整．(2)用图钉把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上方靠近槽口，用铅垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实验装置如图所示．用铅垂线把木板校准到竖直方向，使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变．(3)建立直角坐标系xOy：以小球做平抛运动的起点O 为坐标原点，从坐标原点O 画出竖直向下的y 轴和水平向右的x 轴．确定坐标原点O 的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这时小球的球心在坐标纸上的水平投影点O，即为坐标原点(不是槽口端点)．(4)确定小球位置：让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下，从O 点开始做平抛运动．先用眼睛粗略估计小球在某一x 值处(如x＝1 cm 或 2 cm 等)的y 值，然后用铅笔尖指着这个位置，让小球从原释放处开始滚下，看是否与铅笔尖相碰，如此重复数次，较准确地确定小球通过的这个位置，并在坐标纸上记下这一点．(5)依次改变x 值，用与(4)同样的方法确定小球通过其他各点的位置．(6)描点画轨迹：取下坐标纸，将(4)(5)中所描出的各点用平滑曲线连接起来，这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画曲线可不通过个别偏差较大的点，但必须保持曲线平滑，不允许出现凹陷处)．【注意事项】(1)固定斜槽时，必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水平，以使小球离开斜槽后做平抛运动．(2)木板必须处在竖直平面内，与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，使小球的运动靠近图纸但不接触．(3)在斜槽上设定位卡板，使小球每次都从定位卡板所确定的同一位置由静止开始滚下，以保证重复实验时，小球做平抛运动的初速度相等．(4)应在斜槽上适当的高度处释放小球，使小球能以适当的水平速度抛出，其运动轨迹由图板左上角到右下角，这样可以充分利用坐标纸，减小测量误差．(5)由平抛运动方程求小球平抛的初速度时，应选取在平抛运动轨迹上离坐标原点O 较远的点的坐标数据来进行计算，这样既便于测量又减小了误差．【数据分析】(1)判断平抛运动的轨迹是不是抛物线：如图所示，在x 轴上作出几个等距离的点A1、A2、A3、…，把线段OA1的长度记为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3、…向下作垂线，与轨迹的交点记为M1、M2、M3、….若轨迹是一条抛物线，则各点的y 坐标和x 坐标应该具有y＝ax2的形式(a 是待定常量)，用刻度尺测量某点的x、y 两个坐标值，代入y＝ax2 求出a.再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线．(2)求小球平抛的初速度v0：①所描绘的轨迹曲线上选取A、B、C、D、E、F 六个不同的点，测出它们的坐标值．②将各点坐标值代入v0＝x g2y中，求出小球做平抛运动的初速度v0.③记录各点求得的初速度，最后算出初速度v0的平均值，并做好记录．【误差分析】(1)安装斜槽时，其末端切线不水平，造成小球并非做平抛运动，测量的数据不准确．(2)建立直角坐标系时，误以斜槽末端端口位置为坐标原点(实应以末端端口上的小球球心位置为坐标原点)．(3)小球每次从槽上开始滚下的位置不相同，使得平抛的初速度也不相同．(1)在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是（）A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次必须由静止释放小球C．固定白纸的木板必须调节成竖直D．每次释放小球的位置必须不同E．将小球经过不同高度的位置记录在纸上，取下纸后，用直尺将点连成折线(2)某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动时的起点位置，O 为物体运动一段时间后的位置，取为坐标原点，平抛的轨迹如图所示，根据轨迹的坐标求出物体做平抛运动的初速度v0＝___________m/s.(取g＝10 m/s2)(3)在“研究平抛运动”实验中，用印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.6 cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d 所示，则小球的平抛初速度的计算式为v0＝________(用L、g 表示)，其值是________，小球在b 点的速率为________．(取两位有效数字，g＝10 m/s2)。

平抛运动讲课稿

《平抛运动》讲课稿一、引入新课老师：同学们，从我们之前的学习来看，我们学习的物理规律和生活息息相关。

现在让我们来看看这两张图片上面又蕴含着什么物理规律。

观看思索！学生：这不是“愤怒的小鸟”吗？老师：小鸟做什么运动？为什么？学生：曲线运动。

老师：现在我们选取小鸟沿水平方向飞出这一特例进行研究，并称作平抛运动。

二、进入新课老师：同学们阅读教材第一段，寻找平抛运动的定义。

学生阅读教材！老师复述定义!老师：同学们，让我们从定义中寻找一下平抛运动的形成条件积极性质吧。

学生讨论，得到结果！老师总结，给出明确结果！老师：同学们，我们要研究它的位移、速度和加速度。

我们要怎样对这个曲线运动进行研究呢？三、课题研究老师：同学们，我们上节课学习了运动的合成与分解，那么我们如何对这个曲线运动进行分解呢?学生：水平方向和竖直方向。

老师：没错，我们从定义中就可以的待启示，我们可以将其分解为水平方向和竖直方向。

老师：同学们，请记住这就是我们处理曲线运动的思维方式。

现在我们从理论上分析出了结论，它是否正确还需要实验来验证，下面就让我们设计实验来进行验证。

四、实验验证老师：同学们，上面我们已经得到可以将其分解到水平方向和竖直方向，我们应该如何验证呢？学生讨论，老师引导！老师：对，我们只要找到两个运动和它同时进行，相互对比，若运动效果相同，就可以验证我们的结论。

老师给出实验原理图，解释原理（A小球平抛运动B小球匀速直线运动C小球自由落体运动）。

播放实验视频。

学生观看视频，总结结论！老师：同学们，通过实验视频我们可以看到A、B、C三小球同时落地且相撞。

也就是说平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

猜想正确。

老师：现在我们就可以先求分运动规律，在用平行四边形定则合成后就可以得到平抛运动的规律了。

五、总结规律老师：同学们，现在我们又要如何用数学方法将其运动规律描述出来呢？如何直观的体现他的分运动与合运动呢？学生：我们可以借助直角坐标系来描述。

平抛运动讲课课件

平抛运动在水平方向上做匀速直线运动
新课导入
动画模拟
进一步理论证明
水平方向：不受力，初速度为υ0→
以初速度υ0做匀速直线运动
竖直方向：初速度为零，只受重力→
做自由落体运动
总结规律
o v0
x
)
θ
v
v0
速度关系
vy
y
o
)α
v0
s
x
X
位移关系
y
)
θ v
v0
vy Y
总结规律
⑴速度公式 v x v0 v y gt vt v v
2 x 2 y
gt tan vx v0 ⑵位移公式 x v0t y gt
1 2 2
vy
s x y
2
2
y gt 1 tan tg x 2v0 2
注意事项：
1.平抛运动的运动时间取决于抛出点的高度，而与初速度无关。 2.平抛运动的射程由水平速度和竖直高度决定。 3.平抛运动的轨迹为一抛物线。
4.炸弹的水平速度为什么是飞机的速度？
5.炸弹在空中的飞行时间如何确定？
课堂练习解：
2y 1 2 因为 y gt 得： t g 2
x 0t 0 2y g
所以：x＝0.89km
课堂练习
从高为20m的楼顶边缘水平抛出一个小铁球，测出小铁球落地点距离楼底边缘40m，求小铁球抛出时的初速度大小。（不考虑空气阻力， g=10m/s2） v0
课堂练习
例题：飞机在高出地面0.81km的高度，以2.5×102 km/h的
速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹（不计空气阻力）

第二节平抛运动公开课

例与练 1、一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔1s释放一颗炸弹（炸弹质量远远小于飞机的质量，不考虑空气阻力），则这些炸弹落地前在空中组成的图线是（ C ）
A. 抛物线 B.水平直线 C.竖直直线 D.倾斜直线
例与练
2、从高为80m的塔顶以15m/s的速度水平抛出一个小铁球，求小球落地时的速度和整个过程的位移并说明方向。（不考虑空气阻力，g=10m/s2） v0=15m/s O
例．一子弹从O点以与水平方向成530角，大小为 100m/s的初速度斜向上抛出，求2s后物体的速度。（sin530＝0.8 cos530=0.6）
延伸· 拓展
【例】如图4-2-5所示，一个小物体由斜面上A 点以初速v0水平抛出，然后落到斜面上B点，已知斜面的倾为θ ，空气阻力可忽略，求物体在运动过程中离斜面的最远距离s.
P ( x,y)
x
1、平抛物体的位置 2、平抛物体的位移 3、平抛物体的速度 4、平抛物体的轨迹
y
复习，平抛运动物体的
位置，位移，速度，轨迹
我闭着眼睛也知道肯定是………
1、平抛物体的位置
O
φ
v0 S P ( x,y) x
2、平抛物体的位移
y
3、平抛物体的速度
O
v0
P ( x,y) θ vx vy v x
2.0m
3.5m 20m
课堂练习 2.如图所示，从O点以10m/s水平初速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为300的斜面上的A点。（1）物体完成这段飞行时间是（2）O点离A点的距离
ＯＶ０
Ａ 300
3，滑雪运动员以20m/s的水平速度从一山坡飞出，问经过多长时间又落到斜坡上。已知斜坡与水平面成45°角，取g=10m/s2。

平抛运动说课稿

平抛运动说课稿一、引入大家好，我是本节课的讲师，今天我们将要学习的是物理力学中的一个重要知识点：平抛运动。

我们都知道，当我们把一个物体以一定的速度扔出去后，它会在一定的时间内飞行一段距离，然后落地。

这就是所谓的平抛运动。

本节课将从基础概念入手，一步一步地带领大家理解并掌握平抛运动的相关内容。

二、知识介绍1. 定义和基本概念平抛运动，它是一种抛体做自由落体运动和匀直运动合成运动的运动形式。

具体来说，就是在我们平常生活中经常看到的一种场景，即一个物体沿着水平方向飞行，并在空中受到重力的作用而做自由落体运动。

若一物体从高度为ℎ0的地方以初速度v0平抛，则它到达地面时，它的运动时间t和水平方向飞行的距离x分别为：$$t = \\frac{2h_0}{g}$$$$x = v_0 \\times \\frac{2h_0}{g}$$其中，g为重力加速度，v0为初速度。

2. 运动规律在平抛运动中，抛体沿着水平方向做匀速直线运动，而竖直方向上则受到重力加速度g的作用，做自由落体运动。

因此，平抛运动中的重要物理量包括初速度、时间、飞行距离、高度等。

平抛运动中，抛体的运动轨迹是一个抛物线（当且仅当初速度与水平面成一定角度时）。

而在抛体运动的过程中，它的水平速度保持恒定不变，垂直速度则按照自由落体运动规律加速下落。

3. 应用举例平抛运动是我们日常生活中许多事物运动的基础，例如投掷运动、高尔夫运动、棒球运动等等。

此外，平抛运动还有很多重要的应用，如统计学中的正态分布、航天器重返大气层过程中的衰减等。

三、教学重点1.平抛运动的基本概念和定义；2.平抛运动的运动规律，包括运动轨迹、速度、加速度等；3.平抛运动的计算方法，如运动时间、运动距离的计算方法等。

四、教学难点1.平抛运动中的初速度与水平面所成的角度，以及角度对运动轨迹的影响；2.平抛运动的速度和加速度的分解与合成；3.如何运用物理学知识分析和解决平抛运动问题。

五、教学方法本节课的教学方法主要采用讲授与练习相结合的方法。

平抛运动优质课课件

02
条件： 1. 初速度不为零 2. 忽略空气阻力，只受重力的作用
03
注意：抛体运动是一种理想化模型。
① 抛体运动是匀变速运动。
典型代表---平抛运动
定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动.
一．条件: 初速度沿水平方向 ○ 只受重力 ○ 如何研究平抛运动？
1
一．一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔1s释放一颗炸弹（不考虑空气
阻力），则这些炸弹落地前在空中组成的图线是（
）
抛物线
B. 水平直线
C. 竖直直线
D. 倾斜直线
2 C
例1、将一个物体以10m/s的初速度从10m的高度水平抛出，落地时它的速度方向与地面的夹角θ是多少？水平位移是多少?(不计空气阻力,取g=10m/s2) v0 h y x vx vy θ
我闪!!!
哪里逃
答：不？能。因子弹和松鼠在竖直方向都是自由落体运动，竖直方向的位移总是相同的，所以只要在子弹的射程内，就一定能射中松鼠，松鼠在劫难逃。
这样也能打中！
平抛运动的飞行时间仅由下落高度h决定，与初速度v0 无关。
01
平抛运动的水平位移由水平初速度和运动时间共同决定。
02
总结：
03
4、平抛运动的规律
以抛出点为坐标原点；初速度v0的方向为x 轴的正方向；竖直向下的方向为y 轴正方向
v0
O
x
P (x,y)
研究的问题是： 1、速度
2、位移
3、轨迹方程
y
平抛
O
v0
x
运
动
的速
y
P (x,y)
α vx =

人教版高中物理必修二平抛运动公开课教学课件共19张PPT

一、平抛运动
1. 定义：水平抛出且只受重力作用的物体的运动。
2. 条件：①有水平初速度；②只受重力
3. 运动性质：平抛运动是一种匀变速曲线运动。
二、对平抛运动的研究
理论猜想竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动
二、对平抛运动的研究
实验验证：平抛与自由落体的关系平抛与水平匀速直线运动的关系
位移s的方向:
y
x
P
【例1】在水平路上行驶的汽车，遇到一个壕沟
，汽车的速度至少为多大，才能越过这个壕沟
？（g＝10m/s２）
５米
25米
【答案】 t=1s v=25m/s
【例2】飞机在高出地面500m的高度以 80m/s的速度水平飞行。为使飞机投下的物资落在指定地点，飞机应该再
与指定地点水平距离多远的地方进行
从飞机上落下，相隔1s钟后又让B球落下，不计
空气阻力，关于A球和B球在空中的位置的关系，
正确的说法是：
（）
A. A球在Ｂ球的后下方
Ｂ. A球在Ｂ球的前下方
Ｃ. A球在Ｂ球的正下方
D. 无法确定
你知道吗？
2.如图，以10m/s的水平初度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为 θ=30°的斜面上，则物体的飞行时间为多少？
二、对平抛运动的研究
平抛运动是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动.
三、平抛运动的规律
三、平抛运动的规律
（1）速度
• 水平方向的速度
• 竖直方向的速度
• 运动的速度V
• 速度的方向
o
X
A
θ
vx
v vy
Y
（2）位移
水平方向的位移x

平抛运动说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件

利用牛顿运动定律分析：
在水平方向上（即初速度方向）上，物体不受力，物体由于惯性而做匀速直线运动。
在竖直方向上，物体只受到重力作用，并且初速度为零，物体做自由落体运动。
第12页
３、平抛运动规律通过模拟试验观测，利用
运动合成与分解办法，结合运动学规律，由学生自主得出平抛运动速度、位移公式。
第13页
(1)
x y
v0 1 2
t at
2
(2)vv
x y
v0 gt
v
v2 x
vy2
第15页
反思与感想
• 采用试验探究办法，在探究过程中，完毕对物
理概念和物理规律由现象到本质理解过程，突破本节重点难点，达成知识与技能目的 • 在学生自主学习过程中，教师通过适当引导，使学生掌握研究问题办法，激发学生求知欲望，完毕过程办法目的和情感目的。第16页物理与来自子信息学院刘颜红第1页
(教材分析)
(教法设计)
说课
(教学过程)
(学法指导)
第2页
教材分析
《平抛物体运动》一节为高一上学期第五章第三节内容。是学生在学习曲线运动一章中一个转折点，通过这节课学习有助于加深学生对运动合成与分解理解。在推导平抛物体运动规律过程中有助于强化学生对运动学公式应用,为此后学习曲线运动打下必要基础。起到承上启下作用。
第10页
（三）新课教学１、平抛运动概念、特点。 2、平抛运动分解试验探究：先引导学生提出合理猜想，
再提问学生如何试验，如何分析试验现象，充足表达新课标理念——老师为主导，学生为主体。
试验结论：平抛运动是一个曲线运动，它
水平分运动是匀速直线运动
，
竖直分运动是自由落体运动